План - конспект занятия "Ознакомление и разучивание игры «Коршун»" 3 класс


План-конспект занятия.
Внеурочная деятельность по ФГОС,
для учащихся 3 класса.
Подвижные игры народов мира.
Тема урока: Ознакомление и разучивание игры «Коршун»
Цель урока: укрепление здоровья, развитие физических качеств и
привлечение детей к занятиям физической культурой.
Задачи урока:
Образовательные задачи: (предметные результаты):
1.Обучение подаче открытой и закрытой сторонами ракетки
2. Совершенствовать игру, с отработкой всех навыков и приёмов, изученных
ранее.
Оздоровительные задачи: етапредметные результаты):
1. Воспитывать двигательные качества, координацию, силу.
2. Развитие быстроты реакции на звуковой сигнал, ловкости.
Воспитательные задачи:( личностные результаты)
1. Воспитывать взаимопонимание учащихся.
2. Воспитывать внимание.
3.Воспитание внимательности, дисциплинированности, самостоятельности.
4. Воспитывать командный дух и соперничество.
Этапы
урока
Содержание
Вид деятельности
учителя
Планируемые результаты
Вид
деятельности
обучающихся
метапредметные
предметные
1.
Подготови
тельная
часть,
10 мин
1. Построение. Встаньте
правильно. Спинку
выпрямите. Плечи на одном
уровне, слегка отведите назад.
Живот втянуть. Грудь немного
выдвинете вперед
Организация детей,
сообщение темы занятия
Мотивировать
детей на
безопасный,
здоровый образ
жизни
Осуществлять
сотрудничество с
учителем и
сверстниками
Правильно
выполнять
строевые
упражнения
Построение в
одну шеренгу
2. Перемещения:
1) бег с высоким подниманием
бедра;
2) бег с захлестыванием
голени;
3) бег приставными шагами
левым, правым боком
4) многоскоки с ноги на ногу;
5) перемещения скрестным
шагом;
6) перемещения выпадами
вперед
Для проведения
разминки привлечь
ребят. Показ и
объяснение учителем
упражнений с разных
исходных положений.
Учитель следит за
выполнением
упражнений, исправляет
ошибки, помогает
ученикам, у которых не
получается
Понимание
необходимости
выполнения
упражнений для
укрепления
мышц спины
Формирование умения
планировать и
организовывать
Запомнить
комплекс
упражнений
Выполнение
комплекса
упражнений
под
музыкальное
сопровождение
3. Общеразвивающие
упражнения в парах
Выполнить
комплекс
упражнений в
парах
2.
Основная
часть, 23
мин
1. объяснение правила игры в
«Коршун» Все играющие,
кроме водящего, становятся в
колонну по одному и кладут
один другому руки на плечи.
Головной игрок в колонне –
«наседка», водящий –
«коршун», остальные –
«цыплята». По сигналу
тренера «коршун» старается
поймать «цыпленка»,
стоящего последним в
колонне. «Наседка», разводя
руки в стороны, препятствует
«коршуну» забежать в конец
колонны и поймать
«цыпленка». Все «цыплята»
перемещаются то влево, то
вправо, помогая этим
последнему в колонне игроку
уйти от «коршуна». Когда
«цыпленок» пойман, он
становится «коршуном», а
«коршун» - «наседкой».
Правила. 1. Кто опустит руки
во время игры и разорвет цепь
становится «коршуном».
2. Если «коршун»
длительное время не может
поймать «цыпленка», охота
«коршуна» считается
Учащиеся стоят
произвольно на
площадке.
Понимание
необходимости
выполнения
упражнения для
укрепления
мышц спины
Оценивать
правильность
выполнения
упражнения
Формирование
первоначальн
ых
представлений
о значении
физической
культуры для
укрепления
здоровья
человека
Метод
выполнения
упражнения
фронтальный
неудачной и назначается
другой «коршун».
Показ учителем
выполнения подачи
открытой и закрытой
сторонами ракетки
2. Имитация выполнения
технических действий в игре
Наблюдение за
учащимися, оказание
помощи.
Фронтально
Наблюдение за
учащимися, оказание
помощи
3.
Заключите
льная
часть,
12 мин
1. Игра на внимание «День и
ночь»
Для беседы ребята
встают свободно в круг,
учитель организовывает
диалог.
Организация детей,
объяснение правил игры
Формирование
установки на
здоровый образ
жизни
Учитывать разные
мнения и
обосновывать
собственную позицию
Овладение
умениями
организовыват
ь
здоровьесбере
гающую
жизнедеятельн
ость
Ребята
проверяют
правильность
оформления
стенда команды
противника,
если нашли
ошибку, то
исправляют и
объясняют,
почему они так
считают
2. Рефлексия – 5 мин.
Анализ выполнения учебных
Проверка степени
усвоения обучающимися
Умение
оценивать себя
Формирование умения
делать правильный
Учащиеся
участвуют в
заданий обучающимися в виде
беседы по вопросу «Что
нового узнали на уроке?»
учебных заданий.
Для того, чтобы
сохранять и укреплять
здоровье, необходимо
знать, как работает
организм. Важно
соблюдать правила
питания, тогда
пищеварительная
система будет работать
хорошо.
выбор и отстаивать
свою точку зрения,
учитывать и
координировать в
сотрудничестве
позиции других
людей
диалоге,
отвечают на
вопросы,
делятся своим
жизненным
опытом. Дети
делают вывод,
что нового они
узнали на
уроке, какую
полезную
информацию
возьмут для
себя
3. Домашнее задание.
Укреплять пальцы и кисти рук
с помощью силовых
упражнений. Передвижение в
упоре лежа по часовой и
против часовой стрелки, ноги
неподвижны. По 3-4 раза в
каждую сторону. Сгибание и
разгибание рук в упоре лежа
Учитель показывает, как
выполнять упражнения
дома.
Подведение итога урока,
оценивание,
награждение
победителей