Технологическая карта урока "Ведение баскетбольного мяча" 2 класс


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Учитель: Болотов Геннадий Александрович
Предмет: физическая культура
УМК: В. И. Ляха («Школа России»)
Класс: 2
Тема: Ведение баскетбольного мяча.
Цель: Развитие координационных способностей при ведении баскетбольного мяча.
Образовательные задачи (предметные результаты):
1. Владеть способами ведения мяча.
2. Закреплять понятие физических качеств: ловкость, быстрота.
3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств,
координационных и силовых способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1.Формировать умение общаться со сверстниками (коммуникативное УУД).
2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным
действиям (регулятивное УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1. Формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности (личностное
УУД).
2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в
достижении поставленной цели (личностное УУД).
Место проведения: спортивный зал.
Дата проведения: 21.20.2014г.
Время урока: 40 мин.
Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, 1-2 повязки на глаза.
Тип урока: учебно-обучающий.
Часть урока
Содержание
урока
Дозировка
Целевая
установка
заданий
Ожидаемый
результат
Вид УУД
Вводная
Построение,
приветствие.
1 мин.
Организация
обучающихся на
урок. Проверка
готовности.
Готовность к
уроку.
Умение проявлять
дисциплинированность
и внимание (Л)
Повторение
домашнего
задания «как
измерить
пульс?»
2 мин.
Мотивация к
активной
деятельности.
Умение
измерить пульс.
Выраженная
волевая
направленность
учащихся к
восприятию
Умение
самоопределиться к
задачам урока и
принять цель занятия
(Л)
Бег
Ходьба,
упражнения на
восстановление
дыхания
Подсчет пульса
2мин.30с.
1мин.
30с.
Самостоятельно
выполнять
упражнения для
восстановления.
Активность
познавательной
деятельности на
последующих
этапах,
вариативность
восприятия и
осмысление
нового
материала.
Следят за
правильной
осанкой.
Соблюдение ТБ.
Умение определять
собственную
деятельность по
достижению цели (Р).
Умение выполнять
упражнения на
укрепление осанки (Р).
Разминка с
7 мин.
Формирование
Соблюдение ТБ.
Умение распознавать и
мечами
правильной
осанки,
способствовать
укреплению
мышечного
корсета.
Закрепление
знаний по
двигательным
действиям и
исходным
положениям.
выполнять
двигательные действия
(П).
Формирование
бережного отношения
к своему здоровью (Л).
Основная
Ведение мяча
10 мин.
Обучение
упражнениям с
мячом.
Развитие
ловкости
координации
движений.
Правильная
постановка
кисти на мяч.
Мяч не
поднимать выше
пояса.
Ведение мяча на
месте.
Ведение мяча в
движении.
Ведение мяча
сидя на полу.
Быстрое
выполнение
заданий.
Умение
контролировать свои
действия, ориентируясь
на показа движений
учителя (Р).
Умение проявлять
дисциплинированность
(Л).
Подвижная игра
«Ночная охота»
10 мин.
Развитие
ловкости и
координации
движений.
Правильность
выполнения
движений.
Нельзя
возвращать мяч
броском
водящему.
Соблюдение
правил ТБ.
Соблюдение
правил игры.
Умение
самоопределяться с
заданием и принять
решение по его
выполнению (Л).
Умение активно
включатся в
коммуникацию со
сверстниками на
принципах уважения и
доброжелательности,
взаимопомощи и
сопереживания (Л,К).
Развитие этических
чувств (Л).
Заключительная
Измеряют пульс.
Сравнивают
результаты,
полученные
вначале урока.
Рефлексия
урока.
Домашнее
задание.
6 мин.
Формирование
самооценки.
Адекватная
самооценка.
Уметь находить пульс
(П).
Уметь дать самооценку
собственной
деятельности (Л).
Умение осознанно и
произвольно
осуществлять
высказывания в устной
форме (П).