Технологическая карта урока "Ознакомление с различными видами народных игр. Разучивание русских народных игр" 1 класс


Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
УУД
(формируемые на данном
этапе урока)
Коррекционна
я работа
Подготов
ительная
часть
Организует приветствие детей.
В одну шеренгу становись!»
-«Ровняйсь!», «Смирно!»
-«Здравствуйте!», «Вольно!»
-Меня зовут Екатерина Андреевна.
-Сегодня урок физкультуры, проведу у вас я!
-Сегодня на уроке физкультуры мы будем
разучивать новые игры.
- «Ровняйсь!», «Смирно!»
- «Напра-во!», «Нале-во!», «Кру-гом!», «Напра-
во!»
- В обход по залу в колонне по одному шагом-
«Марш!».
-«Левой, левой-раз-два-три»
- Руки вверх ставь! На носках марш!
- Руки за голову ставь! На пятках марш!
- Руки на пояс ставь! Ходьба в полуприседе-
«марш!»
- Легким бегом- «Марш!»
- Руки на пояс ставь! Приставным шагом
«Марш»!
- Бег с захлестыванием голени- «Марш!»,
«Закончили!»
- Медленным бегом- «Марш!»
- Обычной ходьбой- «Марш!»
-Построение в
одну шеренгу.
Личностные УУД:
понимание значения
физической культуры в
жизни человека; Понимание
необходимости выполнения
упражнений для
предупреждения
плоскостопия.
РегулятивныеУУД:
Принимать и сохранять
учебную задачу, задачи по
освоению двигательных
действий.
Развивать
навыки
ориентировки в
пространстве;
Воспитывать
дисциплиниров
анность.
Формировать
правильную
осанку.
Развивать
двигательную
реакцию.
Учить
правильно
дышать во
время бега.
- Восстанавливаем дыхание! На вдох-руки
вверх, на выдох- плавно опустили.
Перестроение детей в круг для выполнения
ОРУ.
-На месте «Стой!»
-«Напра-во!»
ОРУ без предметов:
Упражнение №1.
- И.п. – ноги на ширине, руки на поясе.
1 руки в стороны;
2 руки вверх, подняться на носки;
3 руки в стороны;
4 и.п. (7-8 раз).
Упражнение №2.
- И.п. ноги на ширине плеч, руки за головой.
1 поворот туловища вправо, руки в стороны;
2 и.п. То же влево (8раз).
Упражнение № 3.
- И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу.
1 руки в стороны;
2 - наклон к правой (левой) ноге, коснуться
пальцами рук, носков ног;
3 выпрямиться, руки в стороны;
4 и.п. (6-8раз).
Упражнение №4.
- И.п. – о.с., руки внизу.
1 правую ногу в сторону, руки в стороны;
2 правую руку вниз, левую руку вверх;
-Перестраиваются
в круг для
выполнения ОРУ.
-Выполняют ОРУ.
Регулятивные УУД:
Осуществлять контроль, за
техникой выполнения
упражнений физкультурно-
оздоровительной
деятельности.
Личностные УУД:
Интерес к различным видам
физкультурно-спортивной и
оздоровительной
деятельности.
При
выполнении
ОРУ развивать
подвижность в
суставах;
корректировать
плоскостопие.
3 руки в стороны;
4 приставить правую ногу, вернуться в и.п.
То же влево (8раз).
Упражнение №5.
- И.п. – о.с., руки на поясе.
1 правую ногу вперёд на носок;
2 в сторону (вправо);
3 назад;
4 и.п. То же влево, левой ногой (6-8раз).
Упражнение №6.
- И.п. – о.с., руки на поясе.
1 прыжком ноги врозь, руки в стороны;
2 вернуться в и.п. (5-6раз).
Основна
я часть.
-Ребята! А вы любите играть в игры?
- Скажите, в какие игры вы играете с друзьями
во дворе?
- Я предлагаю вам сыграть в интересную игру,
которая называется
-«Платок»
Все участники игры встают в круг. Водящий с
платочком идёт за кругом, кладёт его на плечо
одному из играющих и быстро бежит по кругу,
а тот, кому положили платок, берёт его в руку
и бежит за водящим. И тот и другой стараются
занять свободное место в круге.
Если игрок с платком догонит водящего и
сможет положить ему платок на плечо, прежде,
чем тот займёт свободное место в круге, тот
-Да!
-Ответы детей.
-Выполняют
условия игры.
Личностные УУД:
Знание основных
моральных норм и
ориентация на их
выполнение в игровых
видах спортивной
деятельности.
Коммуникативные УУД:
Использовать речь для
регуляции своего действия и
действия партнера;
Соблюдать правила
взаимодействия с игроками.
Познавательные УУД:
Формировать
поведенческие
навыки, учить
соблюдать
правила игры.
Создавать
положительны
й
эмоциональный
тонус.
Следить, чтобы
соперничество
в игре не
перерастало в
личную
вновь становится водящим, а игрок, отдавший
платок, занимает свободное место. Если же
убегающий первым встанет в круг, то водящим
останется игрок с платком. Он идёт по кругу,
кому-то кладёт платочек на плечо, игра
продолжается.
Следующая игра, в которую мы с вами
сыграем, называется
Дракон».
Цель игры: развивать бег с увёртыванием,
прыжки.
Ход игры. Дети выстраиваются в колонну,
держатся за пояс впереди стоящего. Первый –
это «голова», последний – «хвост». По сигналу
«голова» старается достать до «хвоста», а
«хвост» увёртывается в разные стороны.
Правила игры. Если «голова» поймала «хвост»,
то «голова» становится «хвостом», а
следующий игрок «головой». Если «дракон»
расцепился, значит он погиб. Назначаются
новые «голова» и «хвост».
-Следующая игра
Запрещённое движение».
Цель игры: развивать моторную память,
внимательность.
Ход игры. Игроки строятся в круг, в центре –
педагог. Он выполняет различные движения,
указав, какое из них – запрещённое. Дети
-Выполняют
условие игры.
-Слушают
объяснение
учителя,
выполняют
условие игры.
Осуществлять анализ
объектов, проводить
сравнение и классификацию
изученных игр.
неприязнь,
снять агрессию
у отдельных
детей.
Повышать
интеллектуальн
ый уровень
детей.
повторяют все движения, кроме запрещённого.
Правила игры. Кто повторил запрещенное
движение, выбывает из игры. Запрещённое
движение надо менять через 4 – 5 повторений.
После каждой игры- мини-итог.
Заключи
тельная
часть
Построение.
«Ровняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».
Подведение итогов (отметить лучших игроков,
активных детей, дисциплинированных).
Награждение детей медалями.
-Выполнение
строевых команд.
Личностные УУД:
Представление об
оздоровительном
воздействии физических
упражнений как факторе,
позитивно влияющем на
здоровье.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Тема урока: «Ознакомление с различными видами народных игр. Разучивание русских народных игр.»
Класс: 1 «В»
Цель: познакомить и разучить с детьми русские народные игры.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
- сформировать навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;
- сформировать понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;
- овладение навыками сотрудничества с взрослыми людьми и сверстниками;
- умение работать в команде: находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования
различных позиций;
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить для себя новые задачи, акцентировать мотивы и
развивать интересы своей познавательной деятельности;
- умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои физические, учебные и практические действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
-развивать такие качества, как память, выносливость, воображение, ловкость и т.д.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
-разучить с детьми игру «Платок»;
-разучить с детьми игру «Дракон»;
-разучить с детьми игру «Запрещенное движение».
Место проведения: спортивный зал.
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
урока физической культуры,
проведенного 07.04.2016 г. в 1«В» классе
МБОУ СОШ УИОП г. Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Чашиной Анастасии Олеговной Методист: Щирова Г. С.
_____________________
(подпись)
2016
Зерноград