Конспект урока "Первая помощь на воде. Эстафетное плавание" 4 класс


Конспект урока по плаванию для 4 класса.
Дата проведения
Учитель физической культуры
Тема: Первая помощь на воде. Эстафетное плавание.
Цель: совершенствование умения держаться на воде и технику плавания кролем на груди;
Задачи:
закрепить навыки держания тела на воде и задержки дыхания;
научиться оказывать первую помощь на воде;
разучить способы транспортировки человека в воде;
совершенствовать технику плавание кролем на груди;
воспитывать желание активно выполнять заданные упражнения.
Планируемые результаты:
Личностные:
- осознавать значения плавания в своей жизни;
- проявлять упорство в достижении цели;
- связывать успехи с терпением, активностью.
Метапредметные результаты:
регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию учителя;
познавательные: ознакомиться с правилами поведения на водоемах в летнее время года;
коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, участвовать в эстафетах
соблюдая правила.
Предметные:
-совершенствовать умения держать тело на воде и задерживать дыхание;
- знать технику работы рук и ног при плавании кролем на груди;
- научиться технике безопасности на воде;
- уметь бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования
техники безопасности в бассейне.
Содержание
Дозировка
ОМУ
I Подготовительная часть.
1) Проверить у детей купальные принадлежности
(купальник, мыло, мочалка, шапочка для купания).
2) Помочь принять душ, одеться в купальник и
вывести детей в бассейн.
3) Сообщение цели и задач урока.
Ребята, мы с вами уже учимся плавать, а как вы
думаете для чего? (ответы детей). А какие
опасности могут случиться снами на воде? Как, вы
думаете, как их можно избежать? (ответы детей). А
сейчас, когда мы выяснили что опасности есть, нам
нужно научиться этого не бояться. Что же нужно
делать если случилось несчастье? Например, вы
отплыли далеко от берега и устали, или вас уносит
течение. (ответы детей). И второй случай если вы
увидели, что кто-то утонул. (ответы детей,
похвалить за правильные ответы). Просмотр
презентации.
10 минут
Обратить внимание на
наличие купальных
принадлежностей, на
внешний вид учащихся.
Напомнить о
необходимости мыться
перед плаванием.
Следить за правильным
спуском детей в бассейн.
Размыкание в шеренгах на
вытянутые руки.
А сейчас мы разомнемся и сделаем упражнения
которые помогут вам справиться с волнением на
воде.
4) Комплекс ОРУ и подготовительных упр. на
суше.
5) Дети заходят в воду (распределение детей по
дорожкам бассейна и выстраиваемся в 4 шеренги,
размыкаемся на вытянутые руки).
II Основная часть.
1) Комплекс подготовительных упражнений в воде.
2) погружение в воду на задержке дыхания и
выныривание в сторону.
3) упражнение «Поплавок».
4) упражнение «Медуза».
5) переход с «Поплавка» в «Медузу» (повышенный
уровень, для детей, хорошо освоивших оба
упражнения.
6) на дорожках деление на спасающих и
потерпевших, транспортировка пострадавшего за
локти.
7) деление класса на 2 команды для эстафет: дети
со 2 дорожки переходят на 1, а с 3 на 4.
- 1 эстафета каждый участник команды по очереди
плывёт 12,5 метров с касанием бортика бассейна,
побеждает команда закончившая задание первой.
- 2 эстафета транспортировка колобашки на доске.
Участник проплывает 12,5 метров впереди себя
толкая доску, держась за нее двумя руками и
работая только ногами. Побеждает команда,
которая за время транспортировки меньше все раз
уронит колобашку с доски.
6) Подведение итогов: чему мы сегодня научились
на уроке? (ответы детей). А как вам это поможет в
жизни? (ответы детей).
Все молодцы! Все постарались на уроке, а теперь у
нас есть время на развитие навыков игры в воде. Мы
будем играть в игру «Водолазы».
25 минут
Обратить внимание на
правильное выполнение
упражнения.
Внимательно следить за
правильностью дыхания.
Деление на пары или 4
внимание на то что лицо
пострадавшего над водой.
III Заключительная часть.
1) Игра «Водолазы» (на дно бассейна опускаются
мелкие предметы (игрушки), дети, изображая
«водолазов» ныряют и достают предметы
(игрушки) со дна бассейна.
2) организованный выход из воды.
5 минут
Следить, чтобы дети не
толкали друг друга в воде,
долго не задерживались под
водой.