Конспект урока "Ознакомление учащихся с культурой русского севера по средством подвижных игр (региональное содержание). Народные игры Севера передают


Конспект урока по физической культуре для 5 класса с региональным содержанием предмета.
Тема урока: Ознакомление учащихся с культурой русского севера по средством подвижных игр (региональное содержание).
Народные игры Севера передают особенности труда людей (охоты, рыбалки, оленеводства), а также неповторимый колорит народного
творчества.
Раздел: Лыжная подготовка.
Цель: познакомить учащихся с подвижными играми народов севера.
Задачи:
Образовательные
1. Совершенствовать технику передвижения на лыжах.
2. Приобщение к культуре народов севера.
3. Формировать командный дух, взаимодействие в команде.
Воспитательные
1. Воспитывать чувство коллективизма, ответственности , слаженности действий.
2. Способствовать приобщению школьников к самостоятельным занятиям по лыжной подготовке, повышение интереса к занятиям на
улице.
Развивающие:
1. Развивать координацию, внимание, ловкость.
2. Навыки передвижения на лыжах.
Оздоровительная:
1. Снятие эмоционального стресса, укрепление психологического здоровья детей.
2. Укрепление мышц сердца, развивают его способность приспосабливаться к внезапной изменяющейся нагрузке;
3. Укрепление дыхательной мускулатуры;
Планируемый результат:
Личностные: усовершенствовать технику передвижения на лыжах, проявлять физические качества, приобщиться к культуре северных
народов.
Метапредметные: Контролировать и оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять дисциплину и конструктивно
излагать свое мнение.
Личностные: подбирать одежду соответственно погоде, умение обращаться с лыжным инвентарем, следить за техникой безопасности.
Метод проведения: фронтальный, игровой, соревновательный.
Метод обучения: показ, объяснение.
Место проведение: лыжный стадион.
Оборудование инвентарь: лыжный комплект, флажки.
Время проведения:45 мин.
Проводящий: Поветкина Людмила Васильевна.
Внедрение национально-регионального компонента в образовательный процесс повышает его уровень, способствует установлению прочных
связей с коренным народом, обогащает духовные и социальные качества детей.
Этап, содержание урока
Методические
указания
УУД учащегося
Личностные
регулятивные
познавательные
Вводная часть 12-15 мин
1.Построение в холе школы,
Знакомство с темой и
содержанием урока.
2. Подумайте как раньше
племена передавали свои
знания и обычаи потомкам?
3. какие игры северных
народов вы знаете?
4. переход на лыжный
стадион, одевание лыж.
5. прохождение 1
тренировочного круга 500 м
любым ранее изученным
ходом.
Построение в шеренгу, на 1,2,3
рассчитайсь. Построить в 3
шеренги и разойтись на
расстоянии вытянутых рук.
Ознакомить
учащихся с
целью и задачами
урока, настроить
на урок
Проверить
готовность к
уроку напомнить
о ТБ.
Подготовить
организм
занимающихся к
работе в
основной части
Применять
правила подбора
одежды для
занятия спортом
и использовать
игры в
организации
активного
отдыха.
Правильное
выполнение
Осознано
выполнять
упражнения
формирование интереса
Умение выполнять
физические
упражнения для
развития мышц
ОРУ на лыжах.
1.И.п. – на лыжах. Ходьба на
месте
1 поднять левую ногу, согнув
в колено, на высоту 10 – 15 см;
2 и.п.
3 поднять правую ногу,
4 и.п.
2.наклоны вперед назад.
И.п. – о.с. на лыжах, палки
вместе под локтями за спиной.
1- наклон вперед
2- и.п.
3- наклон назад
4-И.п.
3.пружинистые наклоны
вправо влево.
И.п. – о.с. на лыжах, палки
вместе под локтями за спиной.
1, 2 наклон вправо
3, 4 наклон влево.
4. Приседания.
4.И. п. - ноги на ширине плеч,
палки на снегу.
Приседания на полной стопе,
руки вперед, колени не
сводить.
5. Прыжки.
И.п. – о.с. на лыжах, руки в
упоре на палки. Прыжки на
месте на обеих ногах. Носки
лыж на снегу.
урока
8 раз каждой
ногой
8 повторов
По 8 повторов
12 раз
10 прыжков
задания
Самодисциплина
при выполнении
ОРУ, важность
правильно
выполнять
упражнения.
.
Определить
последовательность
разминки
Безопасное поведение
во время выполнения
задания
Основная часть: 23-25 мин.
А сейчас мы с вами поиграем в
игры наших предков и нашего
края.
1. «Охота на лис»
Игру проводят на
ограниченной площадке,
размеры которой выбирают в
зависимости от возраста и
уровня подготовки учащихся.
Выбирают или назначают трех-
четырех «лис», которым дают
время для того, чтобы убежать,
Затем все остальные
(«охотники») отправляются на
охоту. Лисы могут бегать или
где-нибудь прятаться. Лиса,
которую осалили, считается
пойманной. Все пойманные
лисы собираются около
учителя. К нему же подходят и
все остальные по окончании
игры.
2. «Северные олени». (без
палок,
палками обозначаются домики)
Считалкой выбираются два
медведя, остальные олени. Они
Соблюдать
технику
безопасности и
правила игры
Определять
степень
утомления
организма во
время игровой
деятельности,
использовать
игровые
действия для
комплексного
развития
физических
способностей
Спокойно
воспринимать и
исправлять
ошибки при
выполнении
задания
Активно
включаться в игру
проявление
дисциплинированности.
Оценивают
правильность
выполнения учебной
задачи, собственные
возможности её
решения
Положительное
отношение к занятиям
двигательной
деятельностью
живут около кустов, а медведи
напротив. По сигналу учителя
дети-олени поднимают руки-
рога вверх передвигаются по
площадке. При слове елый
медведь"- олени убегают к
своим домикам-юртам. Если
медведь дотронулся до спины
оленя, ребенок выходит, его
поймали.
3. Эстафеты на лыжах.
Делимся на3 команды.
А) «Лыжная сороконожка»
Команды игроков
выстраиваются на линии старта
в колонну по одному. У
направляющего и
замыкающего игроков
команды две лыжные палки,
остальные лыжники имеют по
одной палке, например, в
правой руке. Первый в колонне
опирается на одну (допустим,
левую) палку, а вторую
(правую) подает следующему
за ним, и тот держит ее за
нижний конец, перед кольцом
упора, а свою палку
протягивает следующему
игроку и т. д. получается
Взаимодействие
с игроками ,
важность
сложенной
работы команды
для победы
Уважительное
отношение к
противнику
с одноклассниками
Умение
регулировать свои
действия в
зависимости от
сложившийся
ситуации,
самоконтроль
Постоянно
совершенствовать
приемы, улучшая
общую согласованность
их выполнения
Развитие
доброжелательного
отношения к учителю и
товарищам;
Развитие трудолюбия и
ответственности за
качество своей и
коллективной
деятельности.
соединенная палками цепочка
лыжников одной команды.
По команде лыжники, не
расцепляясь, идут заданным
лыжным ходом к финишу.
Побеждает команда,
замыкающий игрок которой
первым пересечет линию
финиша.
Много легенд народов Севера
связано с лыжами.
Остяки-охотники передают
сказание о легендарном
отличном охотнике. Как-то у
него сломалась лыжа, когда он
преследовал лося и спускался в
глубокий овраг. Хорошая
добыча уходила, и смелый
охотник погнался за ней на
одной лыже. Трудно скользить,
но он , догнал добычу. С тех
пор на праздниках у народов
севера проводятся подобные
игры на лыжах.
Б) «Остяцкие гонки»
Состязания проводятся на 1
лыже, отталкиваясь палками.
На левой ноге лыжи нет. Ею
запрещено наступать ни на
Развитие
Умение
регулировать свои
действия в
зависимости от
сложившийся
Активное включение в
выполнение
двигательного
действия;
снег, ни на правую лыжу.
Оступился – проиграл.
внимания и
координации
ситуации,
самоконтроль
Заключительная часть 5-7 мин.
Построение в шеренгу.
Выполнили мы задачи урока?
Какая игра вам больше
понравилась?
Как вы оцениваете урок?
Домашнее задание.
Снятие лыж и организованный
уход в школу.
Умение ставить
себе оценку за
работу на уроке.
Определить смысл
поставленной на
уроке
Осознать нужность
домашнего задания