Технологическая карта урока "Подвижные игры на развитие ловкости, быстроты и внимания" 4 класс


Технологическая карта урока по физической культуре в 4 классе.
Раздел программы: подвижные игры.
Тема урока: Подвижные игры на развитие ловкости, быстроты и внимания.
Цель урока:
овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий
подвижными играми.
Задачи:
а) образовательная: закрепить теоретические знания; формирование устойчивого,
заинтересованного, уважительного отношения к культуре русского народа.
б) развивающая: развитие быстроты, ловкости, координации, силовой выносливости,
формирование осанки, совершенствование практических умений.
в) воспитывающая: воспитание дисциплинированности, внимательности, трудолюбия,
честности, творческого воображения, умения себя вести в коллективе товарищей.
Формируемые УУД:
Личностные универсальные учебные действия:
-мотивационная основа на занятиях подвижных игр;
-учебно-познавательный интерес к занятиям подвижных игр.
Регулятивные универсальные учебные действия:
-умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие
двигательных качеств (скоростно-силовой направленности);
-планировать свои действия при игре;
-учитывать правило в планировании и контроле способа решения;
-адекватно воспринимать оценку учителя;
-оценивать правильность выполнения двигательных действий.
Познавательные универсальные учебные действия:
-осуществлять анализ выполненных действий при игре;
-активно включаться в процесс выполнения заданий;
-выражать творческое отношение к выполнению заданий.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
- уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;
- участвовать в коллективном обсуждении
Тип урока: комбинированный.
Место проведения: спортивный зал.
Дата проведения: 12.05.2016г.
Учитель: Гаврилова Ольга Михайловна - учитель начальных классов.
Инвентарь: название плана, свисток.
Часть
урока
Содержание
Дозиров
ка
Организационно
Методические Указания.
Подготов
ительная
часть
13 мин
1.Построение.
Сообщение темы и задач урока.
Тренировка и труд
Вместе в игре идут!
Тренировка и труд
Нам удачу принесут!
Что любят дети делать больше всего?
Какие игры вы знаете?
Почему игры называются русские
народные?
Как игры влияют на поведение людей,
их здоровье?
Какие правила безопасности
необходимо соблюдать при
проведении подвижных игр?
Сегодня мы будем много играть, но
сначала давайте составим план урока.
Я несла и нечаянно рассыпала
листочки с планом урока. Помогите
мне собрать.
Из каких частей состоит урок
физкультуры? (построение, пробежка,
разминка, основная работа, игра, итоги
урока).
- Я мы можем переставить части урока
местами? Почему? Итак, мы начинаем.
Строевые упражнения.
Повороты на месте.
Комплекс для предупреждения
плоскостопия.
Ходьба.
- на носках
- на пятках
- на внешней стороне стопы
2 мин
1 мин
10 мин.
Обратить внимание на
наличие и опрятность
спортивной формы, осанку в
строю. Сообщение задач
урока исходя из диалога с
детьми.
Руки в стороны, ноги прямые,
подбородок приподнят.
Кисти в замок на затылок,
туловище держать прямо.
Руки на пояс, ноги на
внешнее ребро стопы.
- на внутренней стороне стопы
- носки стопы направлены во внутрь
- носки стопы направлены наружу
- перекатом с пятки на носок
Бег
Лёгким бегом марш.
- со сменой направления.
-Подскоком вперёд .
- Высоко поднимая бедро.
-Ноги прямые вперёд.
-Приставным шагом левое плечо вперёд.
-Приставным шагом правое плечо
вперёд.
- Лёгким бегом.
Шагом марш.
Комплекс ОРУ на месте.
Круговая разминка, показывают
учащиеся поочереди.
И.п.- руки вниз.
1-4- круговые движения в
лучезапястном суставе вперед.
5-8- тоже назад.
И.п.- руки к плечам.
1-4- круговые движения в плечевом
суставе вперед.
5-8- тоже назад.
И.п.- руки вперед.
1-8- «ножницы».
Руки вниз, под ноги не
смотреть, стопу поставить на
ребро внутренней части.
Руки на пояс.
Руки в локтях согнуть.
Бежать строго друг за
другом, соблюдая дистанцию.
По свистку бежать в другую
сторону.
Руки в локтях согнуты.
Руки вдоль туловища
Руки на пояс.
Руки на пояс.
Руки на пояс.
Руки в локтях согнуты.
Руки через стороны, вверх, в
сторону, опустили.
Восстанавливаем дыхание.
Выполнять под счет. Темп
средний. Спина прямая.
Выполнять под счет с мах
амплитудой.
Руки прямые. Выполнять под
счет.
Комплекс ОРУ на месте для
развития гибкости:
И.п.- руки на поясе, ноги слегка
расставлены.
1- Наклон туловища вправо.
2- И.п.
3- Тоже влево.
4-И.п.
И. п.— стойка ноги врозь, наклон
вперед, руки в стороны.
1-8- «мельница».
И. п.— стойка ноги врозь, руки на
поясе.
1- наклон вперед.
2- назад прогнуться.
И. п.— стойка ноги вместе, руки на
поясе.
1-4-Выпад правой вперед.
5-8- Тоже левой.
И. п.— стойка ноги вместе, руки на
поясе.
1- Глубокий присед, руки вперед.
2- И.п.
Руки прямые. Ноги от пола не
отрывать. Выполнять с мах
амплитудой, под счет.
Ноги не сгибать, руками
касаться носков. Выполнять с
мах амплитудой.
Выполнять с мах
амплитудой.
Голова прямо.
Выполнять под счет. Спина
прямая, подбородок
приподнят, пятки от пола не
отрывать, прямые руки.
Основная
часть
28 мин
Построение в шеренгу, расчёт на 3,
Построение в 3 шеренги.
По порядку номеров рассчитайсь,
запомнить свой номер.
Игра «Вызов номеров»
По команде учителя (учитель назвав
номер- ученики бегут вперёд)-
развивает внимание и реакцию.
-Отгадайте, кто является хозяйкой
следующей игры:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее... (Лиса)
-Скажите, пожалуйста, какими
основными свойствами характера
отличается лиса, судя по сказкам,
героинями которых она является?
1 мин
4 мин
Кто быстрее добежит до
фишки.
Вот так и называется игра, которую мы
сегодня разучим -«Хитрая лиса».
Содержание игры «Хитрая лиса».
На площадке рисуется круг - «дом
лисы». Играющие располагаются по
кругу на расстоянии одного шага друг
от друга. Ведущий предлагает
играющим закрыть глаза и, обходя
круг за спинами детей, дотрагивается
до одного из играющих, который и
становится «хитрой лисой». Затем
детям предлагается открыть глаза и
внимательно посмотреть, кто из них
хитрая лиса, не выдаст ли она себя
чем-нибудь? Играющие три раза
спрашивают хором:
«Хитрая лиса, ты где?»
При этом все смотрят друг на друга.
Когда все играющие (в том числе и
хитрая лиса) в третий раз спросят:
«Хитрая лиса, ты где?»,
хитрая лиса быстро выходит на
середину круга, поднимает руки вверх
и говорит:
«Я здесь».
Все играющие разбегаются по
площадке, а хитрая лиса их осаливает,
кто осален, встают в круг. После того
как лиса поймает двух-трех человек,
ведущий говорит: «В круг!».
Играющие снова образуют круг, и игра
возобновляется.
Играющие не могут разбегаться из
круга раньше слов лисы: «Я здесь».
Игра «Кошки - мышки с домиком»
Скажите пожалуйста, какие домашние
животные живут с вами в доме?
(Кошки, собаки, хомяки, попугаи)
А какая самая любимая еда у кошек?
(молоко, колбаса, мыши)
Вот и следующая игра так и
называется:
«Кошки - мышки», только мы ещё
добавим домики.
Разбейтесь на пары, возьмитесь за руки
и образуйте круг.
10 мин
13 мин
Осаливать аккуратно , не
толкая игрока.
Быть внимательным во время
передвижения.
Уметь работать в парах, быть
выносливым, внимательным.
Вы уже не раз в неё играли, кто
расскажет правила игры?
(Кошка догоняет мышку, можно и
кошке и мышке вставать в домики, т.е.
между парами. И к кому встал герой
спиной, тот и убегает).
Хорошо, а сейчас выберем пару,
которая будет начинать игру, по
считалке, кто посчитает?
Ну что начали!
Заключит
ельная
часть
4 мин
Построение в одну шеренгу.
Игра "Кто лучше услышит"
Подведение итогов.
-Что нового вы узнали на уроке?
- Что нужно делать, чтобы в игру было
интересно играть?
Оцените сами свои успехи.
Рефлексия.
- Если вам было интересно на уроке,
помашите руками над головой.
Если вы недовольны уроком, то
потопайте.
Урок окончен, спасибо!
Организованный выход из зала.
2 мин
2 мин.
Дети становятся в одну
шеренгу, закрывают глаза и
слушают только голос
водящего.
Учителем подаются команды
различного происхождения:
руки вверх, вниз, вперед, шаг
влево, шаг левой, налево
и.т.д. В конце игры ребята
открывают глаза и смотрят
кто - где оказался.
Выявляются самые
внимательные ученики.
Подвести итог урока,
выделить учащихся, которые
справлялись с задание более
активно и не нарушали
правила игры.