Технологическая карта урока "Акробатические упражнения" 2 класс


Технологическая карта урока
Учитель
Кульчицкая Римма Василовна
Образов учреждение
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №36»
Предмет
Физическая культура
Класс
2 б
Автор УМК
Лях В.И
Тема урока
Акробатические упражнения
Задачи
Обучающая:
Совершенствование техники кувырка вперед, «стойки на лопатках» и гимнастического «мостика»;
Обучение соединению в акробатический комплекс.
Развивающая:
Развитие двигательного опыта, координационной способности.
Воспитательная:
Воспитание культуры поведения в игровой и практической деятельности;
Воспитание целеустремленности, взаимоуважения, упорства
Тип урока
Открытий новых знаний
Формируемые УУД
Личностные
Мета предметные
предметные
Принятие и освоение
социальной роли
обучающегося; развитие
мотивов учебной
деятельности и
формирование личностного
смысла учения
Оценивают свои достижения, отвечают
на вопросы, выражают готовность
слушать собеседника, вести диалог,
вступать в речевое общение.
Научатся: в доступной форме объяснять
технику выполнения кувырка вперед,
«стойки на лопатках», гимнастического
«мостика», анализировать и находить
ошибки и эффективно их исправлять .
оказывать посильную помощь и
моральную поддержку сверстникам.
Соблюдать требования ТБ
Методы и формы
обучения
индивидуальный, групповой, поточный, фронтальный.
Образов. ресурсы
Маты гимнастические, мячи в/б, обручи.
Организационная структура урока
Этапы
содержание
Деятельность
учащихся
Формы и
методы
Взаимо-
действия
УУД
Виды конт-
роля
Iэтап
Органи-
зацио-
ный
момент
Эмоциональная,
психологическая,
мотивационная
подготовка
учащихся к
усвоению
изучаемого
материала
(Информационно-
коммуникативные
технологии)
Выполняют
построение, слушают
и смотрят мультфильм,
обсуждают тему урока,
отвечают на вопросы.,
определяют чему они
будут учиться.
Фронталь-
ная
Личностные: понимают
значение знаний для
человека и принимают
его; имеют желание
учиться; правильно
оценивают себя с
позиции школьника
Устный
опрос
IIэтап
Актуали-
зация
Выполнить
строевые команды.
ОРУ в шаге.
(Здоровье -
сберегающие
технологии,
Дифференцированн
ый подход )
Легкий бег
ОРУ в беге
Выполняют команды
Идут по периметру
зала, по хлопку
выполняют задания
Выполняют бег
2,30сек, соблюдая
Фронталь-
ная
Личностные: активно
включаются в общение и
взаимодействие со
сверстниками;
проявляют трудолюбие
и упорство в достижении
поставленных целей
Выполнение
действий по
инструкции
Осуществле-
ние
самоконтро-
Шагом,
перестроение в
колонну по 3
ОРУ на месте
(см Приложение»1)
Эстафета
(Игровые
технологии)
дистанцию.,
выполняют задания
Переходят на ходьбу.
Перестраиваются.
Учащийся проводит
ОРУ на месте
(приложение №1)
Выполняют задание
Фронталь-
ная
поточная
Регулятивная: умеют
планировать
собственную
деятельность,
распределять нагрузку и
отдых в процессе ее
выполнения;
осуществляют
пошаговый контроль
своих действий.
ля.
Выполнение
действий по
инструкции
III этап
Изучение
нового
матери-
ала
Работа по группам
(Дифференцирован
ный подход.
Здоровье -
сберегающие
технологии)
Строятся в колонны.
Ведут беседу,
отвечают на вопросы.
Проговариваю цель.
Предлагают этапы
выполнения кувырка
вперед.
Выполняют задания по
Поточная и
индивидуа
Познавательные:
Обще учебные –
самостоятельно
выделяют и
формулируют цели и
способы их
осуществления
Логические
осуществляют поиск
необходимой
Выполнение
действий по
инструкции
Кувырок вперед
Стойка на лопатках
Гимнастический
«мост»
Соединение в
акробатический
комплекс
алгоритму
Ребята смотрят и
оценивают
Затем все в группах
выполняют
Выполняют
упражнения,
осуществляют
контроль друг друга.
Выполняют
упражнения,
определяют ошибки
друг у друга
Несколько учащихся
показывают.
Все выполняют под
льная
Индиви-
дуальная
Фронталь-
ная
Фронталь-
ная
Индиви-
дуальная
Фронталь-
ная
групповая
информации /из рассказа
учителя/
Регулятивные:
Осуществляют
пошаговый контроль
своих действий,
действуют с учетом
выделенных учителем
ориентиров; адекватно
воспринимают оценку
учителя
Коммуникативные:
умеют общаться и
взаимодействовать со
сверстниками на
принципах
взаимопомощи;
обмениваются
мнениями, слушают друг
друга, контролируют
действие партнера
Осуществле-
ние
самоконтро-
ля по
образцу.
Выполнение
действий по
инструкции
счет учителя
IV этап
Первич-
ное
осмыс-
ление и
закреп-
ление
Игра
«Велосипедисты»
(приложение №2)
(Игровые
технологии)
Эстафета
Отвечают на вопросы
учителя.
Выступают.
Хлопают себе и
одноклассникам.
Участвуют в игре.
Выполняют задание
Фронталь-
ная,
групповая
поточная
Регулятивные:
принимают и сохраняют
учебную задачу при
выполнении упражнений
и в процессе участия в
игре
Выполнение
действий по
инструкции
V этап
Итоги
урока
рефлексия
Обобщить
полученные на
уроке сведения.
Домашнее задание
Отвечают на вопросы.
Определяют свое
эмоциональное
состояние на уроке.
Фронталь-
ная
Личностные: понимают
значение знаний для
человека и принимают
его.
Регулятивные:
прогнозируют
Оценивание
учащихся за
работу на
уроке
Ребята выбирают
форму Д/З
результаты уровня
усвоения изучаемого
материала
Комплекс ОРУ
Приложение №1
1) И. п. – о. с.
1 руки вперед;
2 руки в стороны;
3 руки вверх; 4 – и. п. (Повторить 4 раза.)
2) И. п. – о. с. руки в стороны.
1 поворот туловища направо;
2 и. п.;
3 поворот туловища налево;
4 и. п. (Повторить 4 раза.)
3) И. п. – о. с. руки за головой.
1 наклон вперед, развести локти как можно дальше, но не отрывая ладоней от головы, смотреть вперед;
2 и. п. (Повторить 4 раза.)
4) И. п. – о. с. руки за головой.
1 поднять правое колено и коснуться левого локтя (ладони не отрываются от затылка);
2–и.п.;
3–тоже.с другой ноги и другой рукой; 4 – и. п. (Повторить 4 раза.)
5) И. п. – стоя на одной ноге, двумя руками удерживать согнутую ногу.
1-Стоять десять счетов на правой и десять на левой ноге.
6) И. п. – стойка ноги врозь.
1 прыжок ноги скрестно, правая нога впереди;
2 прыжок ноги врозь;
3 прыжок ноги скрестно, левая нога впереди;
4 и. п. овторить 4 раза.) В конце упражнения перейти на шаг и остановиться.
7) И. п. – стойка ноги врозь.
1 прыжком в стойку правая нога впереди, левая сзади;
2 прыжком в стойку ноги врозь;
3 прыжком в стойку левая нога впереди, правая сзади;
4 и. п. (Повторить 4 раза, перейти на шаг и остановиться.)
Приложение №2
Игра « Велосипедисты»
1. «Крутим педали»: в упоре сидя сзади поднять ноги и выполнять вращения ногами.
2. «Подъезжаем к горке» : лечь на спину продолжаем вращение ногами.
3. «Заезжаем на горку»: выполняется стойка на лопатках, продолжаем вращение ногами.
4. «Съезжаем с горки»: принять упор сидя сзади (отдых).
5. «Подъезжаем к речке, необходимо построить мост»: выполняется гимнастический «мост».
6. «Едем на велосипеде в цирк»: выполняем комплекс акробатических упражнений.