Разработка открытого урока "Совершенствование умений владения мячом" 3 класс


ГБОУ СОШ № 415
Разработка открытого урока по физической культуре
для учащихся 3-го класса
Раздел программы: Спортивные игры (баскетбол)
Тема: Совершенствование умений владения мячом
Исполнитель: учитель физической культуры
Шадрина Д.Ф.
высшая квалификационная категория
г. Москва 2015г
План - конспект урока физической культуры в 3 классе
Раздел программы: Спортивные игры (баскетбол).
Тема: Совершенствование умений владения мячом.
Тип урока: комбинированный
Цель: Создание условий для качественного освоения учащимися технических приемов баскетбола.
Задачи урока:
Воспитательная формировать нравственные качества: организованность, самостоятельность, воспитывать чувство
коллективизма, уважение к одноклассникам.
Оздоровительная укреплять функциональные системы организма, формировать положительные эмоции у учащихся.
Образовательная закрепить умения учащихся правильно выполнять основные технические приёмы баскетбола (
перемещения, ведение мяча, передачи мяча, ловля мяча, броски мяча), развитие физических качеств.
Планируемый результат:
Учащиеся умеют организовывать свою деятельность, способны нести ответственность за совершаемые действия,
готовы принять на себя ответственность за работу группы.
Учащиеся уважительно относятся к одноклассникам при выполнении заданий в парах, группах.
Учащиеся знают и соблюдают правила безопасности
Учащиеся умеют выполнять основные технические приёмы баскетбола, знают как правильно их выполнить.
Демонстрируют при выполнении заданий физические качества.
Методы: Словесные (объяснение, беседа, распоряжение, команда, подсчет) ;наглядные (показ упражнения учеником,
демонстрации техники выполнения упражнений) ;практические (практически выполнения упражнений).
Оборудование: Секундомер, свисток, карточки с заданием(8шт), сигнальные колпачки (12шт), мячи волейбольные(12
шт), баскетбольные мячи(10 шт), набивные мячи (6шт), обручи (8 шт)
Место проведения: Спортивный зал
Ход урока
Подготовительная часть 10-15 мин
Задача: Организовать внимание учащихся, подготовить организм учащихся к решению задач основной части урока.
п/
п
Этапы
урока
Частные
задачи
Содержание этапов
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Организационный этап
1. Организовать
коллектив учащихся
класса, овладеть их
вниманием.
2. Постановка задач урока
и обеспечение ее
восприятия учащимися.
1.Строевые команды и
упражнения:
-построение в шеренгу
- «Класс- Равняйсь!»,
«Смирно»
2.Теоретическая часть:
- вспомнить с учащимися
какой раздел программы
изучается?
-какой вид спорта?
-что нужно знать и уметь
выполнять для игры в
баскетбол?
1. Ставит учебную
задачу.
2. Помогает учащимся
определить тему
урока.
3. Напоминает
инструктаж по технике
безопасности.
1. Соблюдают требования
техники безопасности.
(предметные
компетенции)
2. Выполняют
организующие
строевых команды и
упражнения.
(познавательные -
общеучебные УУД).
Отвечают на вопросы
учителя.
(коммуникативные
УУД)
2.
Воспроизве
дение и коррекция опорных знаний и умений учащихся
1. Подготовить класс для
выполнения
упражнения в
движении.
2. Организовать
постепенное
включение в работу
органов и систем
организма.
3. Укреплять мышцы
свода стопы для
профилактики
плоскостопия,
профилактики осанки
4. Подготовить учеников
для объяснения игры.
1.Строевые команды и
упражнения:
- «На 1-2 рассчитайсь»,
« В 2 колонны стройся»,
выполнение поворотов:
- « Кругом» ( для 2 колонны),
«Налево, Направо в обход
шагом марш!»
Ходьба и бег в колонне, по
сигналу учителя задания:
(кругом, перестроится вокруг
центрального круга, 1- бег по
кругу,2- бег в рассыпную и
т.д)
-« Шагом марш», «Кругом»
(для 2 колонны), на месте
стой, поворот налево,
разомкнуться по боковой
линии на вытянутые руки.
2. Разминка в движении:
- руки на пояс, наклоны
головы вперед, назад. влево,
вправо;
- руки за головой,
чередование ходьбы( на
носках ,на пятках на 4 счета)
- руки к плечам, на каждый
шаг круговые вращения в
плечевом суставе;
-правая рука вверх на каждый
шаг смена положения рук ;
-руки за спиной, на каждый
шаг поднимание колена до
уровня груди;
-руки вверх,мах правой с
одновременным опусканием
рук;
-выпады, руки за головой;
3. Строевые команды
Перестроение в круг, расчет
на 1-4.перестроиться 4
колонны для игры.
4.Подвижная игра « Вызов
номеров».
Выигрывает та команда,
которая больше наберет
очков.
5.Строевые команды:
перестроение в группы для
круговой тренировки
.
1. Подает громкие,
четкие команды.
2. Следит за правильным
выполнением команд
учащимися и
исправляет ошибки
если они допущены.
3. Контролирует
выполнение
двигательных
действий.
4.Оказывает помощь при
затруднениях во время
игры, подводит итоги
игры
1. Принимают и сохраняют
учебную задачу при
выполнении упражнений
(регулятивные УУД).
2. Принимают инструкцию
педагога и четко следуют
ей (регулятивные УУД).
3. Осуществляют итоговый
и пошаговый
контроль(регулятивные
УУД)
4.Напоминают правила
игры,(познавательные
общеучебные УУД);
5.Взаимодействуют со
сверстниками в игре «Вызов
номеров»
(коммуникативные УУД);
Основная часть 20-22 мин
Задача: Обеспечить активную учебную работу учащихся класса для получения конкретных знаний , двигательных умений и навыков
3.
Закрепление знаний, умений , навыков в знакомых и измененных ситуациях
1. Формирование и
совершенствовани
е двигательных
умений и навыков
общеобразователь
ного характера.
2. Воспитание
физических
качеств учащихся
(выносливость,
быстрота,
ловкость)
3. Воспитание
волевых качеств
личности
1.Подготовка станций
для круговой
тренировки.
2. Круговая
тренировка( 8 станций):
- передача от груди в
стену;
- ведение мяча на месте;
-поднимание туловища из
положения лежа с мячом
в руках;
- бросок мяча в кольцо(
снизу);
- передача мяча от груди
в паре;
- ведение мяча змейкой;
- подбрасывание мяча над
собой снизу;
- передача мяча стоя
спиной к друг
другу(сверху, снизу);
3.Уборка спортивного
инвентаря
1. Дает задание.
2. Формирует
группы.
3. Выдает
карточки с
заданием.
4. Поясняет
задания,
контролирует
выполнение
двигательных
действий,
регулирует
учебную
нагрузку
учащихся, дает
рекомендации.
1. Принимают и
сохраняют учебную
задачу при выполнении
упражнений
(регулятивные УУД).
2. Принимают
инструкцию педагога и
четко следуют ей
(регулятивные УУД).
3. Контролируют
действия партнера
(коммуникативные
УУД)
4. Умеют оценивать
правильность
выполнения действия,
вносить необходимые
коррективы в действие
после его завершения
на основе его оценки и
учета характера
сделанных ошибок
(регулятивные УУД).
1. Соблюдение требований
техники безопасности.
(предметные компетенции)
2. Организация места
занятий .(метапредметные)
3 Проявление
положительных качеств
личности и управление
своими эмоциями в
различных ситуациях и
условиях;
дисциплинированность,
упорство в достижении
целей.(личностные)
4 Бережное отношение с
инвентарем (предметные)
5 Оказание посильной
помощи и моральной
поддержки сверстникам
при выполнении учебных
заданий. (предметные)
6 Общение и
взаимодействие со
сверстниками на
принципах
взаимоуважения и
взаимопомощи.
(метапредметные)
7.Обнаружение ошибок
при выполнении учебных
заданий (метапредметные)
Заключительная часть 5-8 мин
Задача: Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние.
Подведение итогов учебной деятельности
Снижение физической и
эмоциональной
активности учащихся.
1.Построение
2.Проверка домашнего
задания у конкретного
ученика (история
возникновения
баскетбола ,правила
игры )
3.Подведение итогов
урока.
4.Организованный
выход класса из зала
1. Анализирует и
оценивает действия
учащихся.
2. Определяет пути
дальнейшей работы
по
совершенствовани
ю знаний, умений,
навыков учащихся.
3. Организует класс
для выхода из зала.
1.Дают адекватную
позитивную
самооценку(личностные
:самоопределение УУД).
2.Проявляют познавательный
интерес к изучению
предмета(личностные
:смыслообразование УУД).
3.Адекватно воспринимают
оценку учителя( регулятивные
УУД)
1. Организация собственной
деятельности (выполнение
организующих строевых
команд, (личностные).
2. Умение осознанно и
произвольно строить
речевое высказывание в
устной форме
(познавательные-
логические УУД).
3. Характеристика и
объективная оценка
действия на основе
освоенных знаний и
имеющегося
опыта(метапредметные).
Используемая литература: Физическая культура. 3 класс: рабочая программа по учебнику А.П Матвеева УМК «Перспектива» 2013 г
Физическая культура. 3 класс: система уроков по учебнику А.П Матвеева УМК «Перспектива» 2013 г
Методика преподавания физической культуры 1-4 кл. Л.Д. Глазырина ГИЦ «Владос» Москва, 2003г
Уроки физической культуры.Методические рекомендации.1-4 классы А.П Матвеев._М.:Просвещение,2012 г
Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической культуры.1-11 классы А.Ю Патрикеев.-Волгоград 2013 г
1 станция
Передача мяча от груди в
стену
(работа с мячом
индивидуальная)
Инвентарь:
мячи баскетбольные(2шт.),
мячи волейбольные (2 шт) колпак № 1,
обруч
2 станция
Ведение мяча на месте
(10 правой, 10 левой,
10 правой,10 левой и т.д)
(работа с мячом
индивидуальная)
Инвентарь:
мячи баскетбольные(2шт.), мячи
волейбольные (2 шт) ,колпак № 2, обруч
3 станция
Поднимание туловища из
положения лежа с мячом в
руках
(работа с мячом
индивидуальная)
Инвентарь:
мячи волейбольные(2шт.),мячи набивные
(2 шт),колпак № 3, обруч,
8 станция
Бросок мяча в кольцо
снизу двумя руками
(работа с мячом
индивидуальная)
Инвентарь:
мячи волейбольные(2шт.),мячи
баскетбольные (2 шт), колпак
№ 8, обруч,
5 станция
Передача мяча от груди
(работа в паре)
Инвентарь:
мяч волейбольный(1шт.), мяч
баскетбольный(1шт.) колпак № 5, обруч,
6 станция
Ведение мяча змейкой
(работа с мячом
индивидуальная)
Инвентарь:
мячи баскетбольные(2шт.), мячи
волейбольные(2шт.), колпак
№ 6 (и еще 4 колпака), обруч,
7 станция
Бросок и ловля мяча
над собой
(работа с мячом
индивидуальная)
Инвентарь:
мячи набивные(4шт.), колпак
№ 7, обруч,
4 станция
Передача мяча стоя спиной друг
к другу
(первый сверху, второй снизу)
(работа в паре)
Инвентарь:
мяч волейбольный(1шт.),мяч
баскетбольный (1шт), колпак № 4
обруч,
1
2
3
4
5
6
7
8
Схема круговой тренировки
Переход от станции к
станции
Сигнальный колпак
Обруч
Коврики
гимнастические
Мяч волейбольный
Мяч баскетбольный
Мяч набивной
Стенка
гимнастическая