План-конспект открытого занятия по акробатике "«Акробатика». Знакомство с акробатикой в игровой форме"

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр детского и юношеского музыкально-хореографического искусства
«Эдельвейс» Приморского района Санкт-Петербурга
План-конспект
открытого занятия по акробатике
Группа 1 года обучения. Возраст учащихся 7-8 лет
Разработчик:
Королева Лариса Леонидовна,
педагог дополнительного
образования
Санкт-Петербург
2019
Тема:
«Акробатика». Знакомство с акробатикой в игровой форме
Возраст детей:
7-8 лет.
Цель:
Формирование у учащихся ценностного отношения к здоровью. Проявить
заинтересованность детей к занятиям акробатикой
Задачи:
-Научить видеть многообразие окружающего мира и себя в этом мире, дать возможность
каждому ребенку побыть в движении, почувствовать свое тело; формировать навыки и
умения использовать акробатику, как средство укрепления здоровья.
- Развивать умение ориентироваться в пространстве, точность и координацию движений,
силу, ловкость, быстроту реакции, гибкость, чувство равновесия, вестибулярный аппарат.
-Воспитывать дисциплинированность, смелость, решительность, внимательность,
аккуратность, коллективизм, настойчивость в преодолении трудностей, эстетику
движений.
Время проведения занятия:
45 минут.
Место проведения:
спортзал
Количество детей:
10-15 человек
Инвентарь и оборудование:
- Гимнастические маты 5 шт.,
- Персональный компьютер с мультимедийным проектором,
- Компьютерная презентация с фотографиями, видеофрагментами,
- Магнитофон, диски с музыкальными записями.
План занятий:
Этапы занятия,
время
проведения
Задачи каждого
этапа
Деятельность педагога
на каждом этапе
Деятельность
детей на
каждом этапе
Использованные
педагогические и
здоровьесберегающие
технологии
1 этап
Организационный
Знакомство с
группой и
эмоционально-
Проведение мини-
тренинга.
Выполняют
несложные за-
дания, предло-
Стимулирующие.
Активизация
умственных,
5 минут
психологический
настрой детей
женные педаго-
гом.
психологических и
эмоциональных сил
организма.
2 этап
Актуализация
знаний
10 минут
Выявление
знаний об
акробатике и
двигательных
умений
Создание проблемной
ситуации, которую дети
решают вместе с
педагогом: «Что такое
акробатические упраж-
нения и где они при-
меняются?» Рассказ о
разнообразном приме-
нении акробатических
упражнений; демонст-
рация фото с примене-
нием элементов акро-
батики в других видах
спорта.
Знакомятся с
элементами
акробатики.
Знакомятся с
видами спорта,
в которых при-
меняются эле-
менты акроба-
тики.
Информационно-
обучающие.
3 этап
Практическая
деятельность
детей
20 минут
Подготовка
детей к занятию
по акробатике
азминка).
Выполнение
простейших
акробатических
упражнений.
Выполнение
простейших
акробатических
элементов по
методу круговой
тренировки
Использование
полученных
практических
навыков в
построении
пирамиды
Показ видов ходьбы,
бега. Показ общеразви-
вающих упражнений
под музыку.
Показ простейших
акробатических упраж-
нений. Выявление пер-
воначальных навыков у
детей при выполнении
акробатических упраж-
нений.
Показ акробатических
элементов, контроль их
выполнения, выявление
индивидуальных
способностей детей
Педагог объясняет и
выстраивает с учетом
индивидуальных
способностей детей
пирамиду
Повторяют за
педагогом
упражнения.
Дети поочеред-
но выполняют
акробатические
элементы по
кругу
Дети выполня-
ют задание пе-
дагога, выстра-
ивают пирами-
ду
Защитно-
профилактические.
Ограничение предель-
ной нагрузки, исклюю-
чающей переутомление.
Использование страхо-
вочных средств и защит-
ных приспособлений в
спортзалах, исключаю-
щих травматизм
Личностно-
ориентированные
Учитываются
природные, личные и
индивидуальные
особенности ребенка