Технологическая карта урока "Упражнения и эстафеты с мячом на гимнастических скамейках" 3 класс

1
Технологическая урока по физической культуре для 3 класса (по ФГОС)
Ф. И. О. педагога: Никанорова Татьяна Федоровна
Предмет: физическая культура
Класс: 3 а дата 19.02.2017
Тип урока: обучающий
Тема урока: упражнения и эстафеты с мячом на гимнастических скамейках.
Цель урока: Формировать умения действовать с мячом, с целью подведения их к усвоению приемов передачи, ловли, ведения и
бросков мяча.
Задачи:
1. образовательная: познакомить учащихся с основными правилами выполнения эстафет.
2. воспитательная: комплексно развивать координацию, силу, скорость, выносливость; содействовать формированию чувства
ответственности, коллективизма, воспитывать упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями, развивать
интеллект.
3. оздоровительная: содействовать достижению гармоничности в физическом развитии.
Планируемые результаты урока:
1.личностные принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях
2. метапредметные (компоненты культурно- компетентностного опыта (приобретенная компетентность):
познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с
примерами;
коммуникативные выражают готовность слушать учителя, вести диалог.
регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.
3. предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: в доступной форме объяснять правила выполнения эстафет , анализировать и находить ошибки; находить
отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками;
получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении
учебных заданий.
2
Этап образовательного процесса
Деятельность учителя
Деятельность учащегося
Личностная
Регулятивная
Познавательная
Коммуникативная
1
2
3
4
5
6
Подготовительный(12 минут)
1.Построение; приветствие.
Разговор об Олимпийских
играх, медалях, российских
медалистах
.2. Разминка:
упражнения в ходьбе и беге по
кругу для основных групп
мышц.
ОРУ на месте:
-исходное положение (и.п.) –
руки на поясе; наклоны головы
1-вправо, 2-влево, 3-вперед, 4-
назад
-и.п. – о.с., руки в замок,
круговые вращения кистями,
произвольно (20 сек.);
-и.п. – о.с., руки в замок,
волнообразные движения
кистями влево (на первые 4
счета), то же влево (на
следующие 4 счета);
- и.п. – о.с., руки в замок; 1 –
руки ладонями к груди; 2 –
Ознакомить учащихся с
целью и задачами урока,
настроить на урок
-Рассказать детям о
медалистах олимпиады в
Сочи
Подготовить организм
занимающихся к работе в
основной части урока
Упражнения выполняются в
колонне по четыре
Все упражнения разминки
выполнять по 6 повтора.
Размять кисти рук для
дальнейших упражнений
формирование интереса
Установить роль
разминки при
подготовке работы с
мячами
Активное участие в
диалоге с учителем.
Сознательное
выполнение
определенных
упражнений.
Определить
последовательность
и приоритет
Весь класс во
фронтальном
режиме слушает
учителя
Совместно с
учителем
делают вывод:
в каком виде
спорта наши
спортсмены
выступают
наиболее
успешно.
Планировать
путь
достижения
цели, ставить
познавательные
задачи.
Ведут обсуждение
по заданной теме,
вступают в диалог
с учителем и
одноклассниками.
Строят
высказывания по
теме
«Олимпийское
движение»
Обсудить ход
предстоящей
разминки
3
выкрут вперед; 3 – и.п.; 4 –
выкрут вверх;
- и.п. – о.с., правая рука вверху,
левая внизу, рывки руками на
каждый счет (6 -8 раз),
постепенно увеличивать частоту
движений до максимальной;
- и.п. – о.с., руки к плечам,
круговые движения руками
вперед, то же – назад (по 4 раза);
- и.п. – о.с., круговые движения
прямыми руками вперед, то же
назад, (по 4 раза), следить за
амплитудой движений;
- и.п. – о.с., руки на пояс,
круговые движения туловищем
вправо, то же – влево (по 4 раза),
следить за амплитудой
движений, ноги прямые, пятки
не отрывать от пола;
- и.п. – стойка ноги врозь, руки
на пояс; пружинящие наклоны
туловища к правой ноге, в
середину, к левой ноге, и.п. (по
4 раза), ноги в коленях не
сгибать, руками достать пола;
- и.п. – о.с., руки на пояс,
прыжок ноги вместе (15 сек.),
прыжки на месте, прыгать на
носках, туловище и ноги
прямые;
Упражнения выполнять на
максимальной амплитуде
При выполнении
упражнений организуем
анализ правильности
выполнения упражнений
партнером
Наклон делать глубже, ноги
в коленях не сгибать
При выполнении прыжков
на месте сохранять
дистанцию
Умение выполнять
физические
упражнения для
развития мышц
Правильное
выполнение задания
Безопасное поведение
во время выполнения
задания
разминки
мышечных групп
Выполняют
команды учителя,
контролируют свои
действия согласно
инструкции
учителя
Произвольно
строим речевое
проговаривание
упражнений за
учителем при
проведении
разминки
Деятельность
направлена на
продуктивное
взаимодействие
при проведении
разминки как со
сверстниками при
работе, так и с
учителем
Основной(28 минут)
1. Спец упражнения на
гимн скамейке.
Деление класса на два
отделения.
(по половому признаку или
Соблюдение правил
выполнения заданного
умение
регулировать свои
Формировать
мыслительные
операции по
Распределение
функций
обучающихся во