Технологическая карта урока "Техника ведения баскетбольного мяча. Подвижные игры с мячом" 4 класс скачать


Технологическая карта урока "Техника ведения баскетбольного мяча. Подвижные игры с мячом" 4 класс

Класс: 4 «А»
Тема урока: «Техника ведения баскетбольного мяча. Подвижные игры с мячом»
Цель урока: сформировать у детей представление о работе с мячами, пользе занятий спортом.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
- Проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении совместной деятельности;
- Формирование способностей активно включаться в совместные действия;
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
Направленные на достижение метапредметных результатов:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации.
Направленные на достижение предметных результатов:
- Развивать координационные способности, скоростно–силовые качества, быстроту и ловкость.
- Овладеть умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность (подвижные игры).
Инвентарь для учителя: спортивная форма, свисток
Инвентарь для учащихся: спортивная форма, волейбольные и баскетбольные мячи.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1.Организационный
этап.
Построение детей
-Класс - равняйсь, смирно!
-Здравствуйте ребята, (пауза для приветствия) вольно!
- Меня зовут Анастасия Алексеевна, сегодня урок
физической культуры проведу у вас я.
Проговариваем кратко задачи
-Сегодня на уроке мы с вами потренируемся передавать
мяч в парах и поиграем в игры «Мяч в центре» и
«передал-беги"
Приветствую учителя.
Воспринимают на слух информацию
учителя.
Р.: овладение
способностью
принимать и сохранять
цели и задачи учебной
деятельности
2.Этап актуализации
знаний
- Ребята, перед тем, как мы начнём наш урок, скажите, что
необходимо сделать для того чтобы начать заниматься
физической культурой?
- Верно ребята, нам нужно сделать разминку.
- Для чего мы с вами делаем разминку?
- Верно! Но прежде чем приступить к разминке, давайте
вспомним технику безопасности на уроке физической
культуры.
Напоминает технику безопасности на уроке физкультуры.
Ученик должен:
1. выполнять упражнения только по сигналу учителя;
2.держать дистанцию при беге;
3. не брать инвентарь без команды учителя;
Выполнение строевых команд на месте
-Класс, Равняйсь! Смирно!
-Напра-во! Напра-во! Нале-во! Нале-во!
Дает команду: «Напра-во!» «В обход по залу
Шагом-марш!».
Дает команду «Руки на пояс ставь, на носках марш!»
Дает команду «Руки за голову ставь, ходьба на пятках
марш!»
-Нужно сделать разминку.
- Для того чтобы не потянуть мышцы.
Вступают в диалог и вспоминают ТБ
при выполнении разминки
Повторяют строевые команды
- Выполняют разминку под
руководством учителя.
Выполняют ходьбу с заданиями.
Л.: развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками
Р.: формирование
умения планировать,
контролировать и
оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной задачей и
условиями её
реализации
Дает команду: «Обычным шагом марш!»
«Медленным бегом- марш!»
Дает команду: «Руки на пояс ставь правым боком,
приставными шагами!», «Другим боком!»
Бег без задания. Шагом марш! Восстановление дыхания
после бега. «Направляющий на месте. Левой, левой 1-2-3.
Левой, левой 1-2-3.Стой! Раз-два! Налево!»
Дает команду: «На 1-й,2-й, 3-й, рассчитайсь!».
Третьи номера 4 шага вперед Марш, вторые номера 2 шага
вперед Марш, первые номера на месте.
Выполнение ОРУ без предмета.(Приложение 1)
Выполняют медленный бег.
Восстанавливают дыхание.
Выполняют ОРУ без предмета.
3. Изучение нового
материала.
Перестроение детей в 3 колонны для проведения игр.
1 игра «Ведение мяча. Бросок мяча в кольцо»
- Ребята, сейчас мы проведём интересную игру. Цель
нашей игры: отработать навыки ведения мяча и бросок
мяча в кольцо.
По сигналу направляющий ведёт мяч одной рукой до
ориентира, осуществляет бросок мяча в кольцо, затем ведёт
мяч обратно к команде, передаёт мяч следующему
участнику и становятся в конец строя. Каждая команда
выполняет по 2 попытки, волейбольным и баскетбольным
мячами.
2 игра «Мяч в центре».
-Ребята, следующая наша игра называется «Мяч в центре».
Цель игры: отработать навыки приёма мяча.3 команды
выстраиваются в круг, в центре каждого круга находится один
из игроков (капитан). По сигналу игрок, стоящий в центре
круга, перебрасывает мяч игрокам поочередно и получает его
обратно, когда мяч обойдет всех игроков и «капитан»,
получив мяч, становится в круг, а на его место в центр круга
идёт следующий игрок команды. Игра продолжается до тех
пор, пока все игроки команды не побывают в центре круга.
Если мяч упал, то игрок, уронивший его, поднимает и
продолжает игру. Побеждает та команда, которая ни разу не
Слушают задания учителя, принимают
активное участие в игре.
- выполняют команды учителя.
Слушают учителя, запоминают правила,
играют в игру.
Л.: проявление
культуры
взаимодействия,
терпимости и
толерантности в
достижение в
совместной
деятельности;
- формирование
способностей активно
включаться в
совместные действия;
- развитие навыков
сотрудничества со
взрослыми и
сверстниками
упустит мяч. Учитель объявляет победителей.
4. Первичное
осмысление и
закрепление
2 игра «передал-беги»
Класс, в одну шеренгу становись! -Сейчас мы с вами
поиграем в игру «передал-беги», цель этой игры: закрепить
ваши умения в передаче баскетбольного мяча.
На первый-второй рассчитайсь! Первые номера-шаг
вперед, вы первая команда, выстраивайтесь за конусом.
Вторые номера, выстраивайтесь за другим конусом.
Первый человек от каждой команды, подойдите к
противоположным конусам.
По сигналу капитаны передают мяч двумя руками от груди
первым игрокам в колонне, которые ловят его и бегут на
место капитана, капитан в свою очередь бежит в конец
колонны. Затем следует передачи вторым игрокам и т.д.
Когда последний в колонне передает мяч капитану, тот
поднимает его вверх .Команда, сделавшая это раньше,
побеждает.
Учитель объявляет победителей.
Становятся в одну шеренгу,
рассчитываются на 1, 2.
Л.: формирование
способностей активно
включаться в
совместные действия
5. Итог урока. Рефлексия
Дает команду:
«Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!».
- Итак, ребята, какие действия мы выполняли сегодня на
уроке?
-Молодцы, ребята! Сегодня на уроке вы хорошо
поработали! Отработали навыки ведения мяча и бросок
мяча в кольцо. Ребята, я желаю Вам крепкого здоровья,
следите за своей физической формой, успехов Вам в
спорте!
- Класс, равняйсь! Смирно! Спасибо вам за урок. Урок
окончен. До свидания! Направо! На выход шагом марш!
Учащиеся вступают в диалог с учителем
и поводят итог урока.
- Мы отрабатывали технику ведения
мяча, а так же играли в игры.
Р.: формирование
умения контролировать
и оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной задачей и
условиями её
реализации