Презентация "Нестандартное оборудование в процессе обучения на уроках физической культуры"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старописьмянская основная общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

  • «Нестандартное оборудование в процессе обучения на уроках физической культуры»
  • Ларионова Марина Ивановна,
  • учитель физической культуры ОБЖ

  • Народная мудрость гласит: «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным : сделайте его крепким и здоровым!»

  • Актуальность:
  • В настоящее время в школах морально устаревшее спортивное оборудование, которое не позволяет эффективно проводить уроки физической культуры. Вследствие этого у детей падает интерес к урокам физкультуры. Чтобы повысить уровень посещаемости и интереса у детей на занятиях использовать нестандартное оборудование.

ЦЕЛЬ:

  • Выявить влияние использования нестандартного оборудования
  • на формирование интереса школьников
  • на уроках физической культуры.

ЗАДАЧИ:

  • Раскрыть процесс влияния использования нестандартного оборудования на формирование интереса;
  • Дать определение оборудованию и нестандартному инвентарю;
  • Рассмотреть общую характеристику интереса учащихся;
  • Рассмотреть применение нестандартного оборудования на уроках физической культуры;
  • Разработать методические рекомендации по использованию нестандартного оборудования.

Объект и предмет исследования:

  • Формирование интереса к здоровому образу жизни у школьников.
  • Формирование интереса к урокам физической культуры под влиянием использования нестандартного оборудования.

Гипотеза:

  • При использовании нестандартного оборудования формирование интереса на уроках физической культуры будет повышено.

Методы исследования:

  • Опрос;
  • Анкетирование;
  • Технология работы с нестандартным оборудованием;
  • Обработка полученных данных.

Легкая атлетика экологически чистый, доступный материал

  • Формируется интерес:
  • К учителю;
  • В самопознании;
  • Способу действия;
  • Творчеству;

Наклонная доска. Навесная перекладина (развитие силовых качеств)

  • 1. Распушить прядь.
  • .

  • Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно лекарство в мире не может заменить физические упражнения.
  • Анджело Моссо

ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ Победа показывает, что ты можешь, а поражение - чего ты стоишь.

  • 5 . Получившийся шар высушить.

  • БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬ
  • Б
  • Ы
  • С
  • Т
  • Р
  • Е
  • Е
  • В
  • Ы
  • Ш
  • Е
  • С
  • И
  • Л
  • Ь
  • Н
  • Е
  • Е

Преимущества применения нестандартного оборудования:

  • способность справляться с последствиями психических стрессов и уменьшая подверженность депрессии;
  • вовлечение эмоциональной сферы;
  • уменьшение заболеваний;
  • повышение работоспособности.

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИИ С НЕСТАНДАРТНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ

  • Упражнения на восстановление и укрепление организма на уроках физической культуры успокаивает, снимает эмоциональное напряжение, способствует расслаблению мышц.

Техника безопасности при использовании нестандартного оборудования

Для реализации этого нами разработаны следующие методические рекомендации:

  • нестандартное оборудование должно быть практичным, удобным и легко применяемым в использовании;
  • при изготовлении нестандартного оборудования привлекать учащихся;
  • сочетать использование стандартного и нестандартного оборудования;
  • нестандартное оборудование должно соответствовать правилам техники безопасности;
  • обязательно проверять исправность, целостность нестандартного оборудования в начале и в конце урока.
  •  

Результаты исследования на уроке:

  • Формирование интереса к урокам физической культуры под влиянием использования нестандартного оборудования.
  • Применение нестандартного оборудования из дерева, бросового материала на уроках физкультуры повысил интерес к уроку, отношения к своему здоровью, знание традиций и обычаев своего народа
  • Оборудование активизирует защитно-приспособленные механизмы организма, оказывая положительное влияние на процесс выздоровления при различных заболеваниях. Формирование интереса к урокам физической культуры под влиянием использования нестандартного оборудования
  • Упражнения может выполнить любой человек в целях улучшения своего здоровья, повышения работоспособности, снятия возбуждения и более быстрого восстановления работоспособности и профилактики заболеваний.

Выводы:

  • В результате использования нестандартного оборудования у детей меняется отношение к урокам.
  • Формирование интереса зависит не только от используемого оборудования, но и от правильно применяемых методов и средств в зависимости от вида урока.
  • Уроки с использованием нестандартного оборудования повышают интерес к урокам.

«Золотое правило» этнопедагогики:

  • Без памяти (исторической) – нет традиций, без традиций – нет культуры, без культуры – нет воспитания, без воспитания- нет духовности, без духовности – нет личности, без личности – нет народа.

Список использованной литературы

  • Алексеев Н.И., Афанасьев В.З., Бессуднов А.И. Физическая культура. - М.: "Просвещение", 1995.
  • Барышников В.Я. Мы выбираем физическую культуру. - Екатеринбург, 2007.
  • Вавилов Е.Н. Учите бегать, прыгать, ползать, метать. - М.: "Просвещение", 1997.
  • Викулов А.Д., Бутин И.М. Развитие физических способностей детей. - Я.: Издательский центр "Гринго", 1996.
  • Вишнев В.Е. Физическая культура в школе // Педагогика, 2003. - №4
  • Гладышев А.А. Многокомплексные гимнастические снаряды. - М.: "Просвещение", 2004.
  • Горбунов А.И. Физическая культура в школе // Педагогика, 1989 - №11
  • Готовцев П.И. Лечебная физкультура. – М., 1987.
  • Джамгарова Т.Т., Пуни А.Ц. Психология физического воспитания и спорта. - М., 1999.
  • Дубровский В.И. Спортивная медицина. - М.: Издательский центр "Владос", 2002.
  • Кычкин Л.Н. Применение нестандартного оборудования для физического воспитания. – Якутск: 2007.
  • Лепешкин В.А. Физическая культура в школе // Педагогика, 1990. - №6
  • Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры. - М., 1999.
  • Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование. Под редакцией Железняка Ю.Д. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.
  • Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры. – М., 1998.
  • Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: "Просвещение", 1998.
  • Субботин А.Д. Массаж. - М., 1987.
  • Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: "Просвещение", 1998.
  • Фиснеков Б.И. Физическая культура в школе // Педагогика, 2003
  • Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. "Гигиена и здоровье школьника" изд. "Просвещение", 2000.
  • Шишкина В.А. Движение + движение. – М., 1992.

Спасибо за внимание!