Ученики на Учителя.com


Конспект урока "В мире колебаний" 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №26
имени Дважды героя Советского Союза И.А. Плиева
КОНСПЕКТ УРОКА ФИЗИКИ
«В МИРЕ КОЛЕБАНИЙ»
9 класс
(УМК: А.В.Перышкин)
Учитель физики
Газданова Фатима Казбековна
2016-2017 учебный год
ИСТОЧНИКИ
1. https://rustih.ru/nikolaj-zabolockij-utro/
2. Задачник. Физика 10-11 классы. А.П.Рымкевич. Дрофа. М., 2002г
3. https://ru.wikiquote.org/wiki/Персидские_пословицы
Урок физики в 9 классе «В мире колебаний»
Тип урока – урок «открытия» новых знаний
Форма работы учащихся – групповая, индивидуальная, фронтальная
Цель урока – формирование целостной картины мира на примере процесса
колебаний
Планируемые результаты:
Личностные:
✓ Формирование ответственного отношения к учению на основе
мотивации к обучению и познанию
✓ Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного
отношения к другому человеку, его мнению
✓ Формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной
деятельности
Метапредметные:
✓ Формирование умения определять понятия, создавать обобщения,
классифицировать, строить рассуждение, умозаключение и делать
выводы
✓ Формирование умения создавать, применять различные продукты для
решения учебной задачи
✓ Формирование умения оценивать правильность выполнения учебной
задачи, собственные возможности ее решения
✓ Развивать коммуникативную компетенцию
Предметные:
✓ Изучить: определение колебания, виды колебаний, практическое
применение
✓ Формировать умение находить колебательное движение
Структура урока 1.Знакомство с новым материалом
2.Практическая работа в группах
3.Закрепление нового материала
4.Подведение итогов
Оборудование: нитяные и пружинные маятники, часы, часы «ходики»,
метроном, модель Солнечной системы, модели кристаллических решеток
твердых тел, модель двигателя внутреннего сгорания, струнный
музыкальный инструмент…
Ход урока
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у меня лирическое настроение. А у вас?
Начать урок хочу с отрывка из стихотворения Н.А.Зоболоцкого «Утро»:
Рожденный пустыней,
Колеблется звук,
Колеблется синий
На ветке паук.
Колеблется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
Колеблется лист.
О чем говорится в этом стихотворении? (о воздухе, пауке, воздухе, листе)
Такие разные формы проявления материи автор объединяет в одном отрывке.
Мы еще вернемся к этому отрывку. А пока скажите, что происходит сегодня
в мире, в котором мы живем? (Различные процессы и явления), которые
имеют особенность повторяться через определенные промежутки времени.
Назовите эти процессы и явления …
- в природе (каждый год приходит весна, приливы и отливы, землетрясения,
распускаются цветы и др.)
- в человеке (биение сердца, колебания голосовых связок, сокращение мышц,
хлопанье ресницами, колебание настроения и др.)
- в бизнесе (колебание курса валют)
Мы живем в мире колебаний! Догадались, какая тема урока? («Мир
колебаний») Что мы должны сегодня узнать, чему научиться? (Что такое
колебательное движение, их особенность, виды колебаний…)
Давайте вернемся к стихотворению Н.А.Заболоцкого. Что общего у воздуха и
листа, звука и паука – кроме рифмы, что их объединяет? (Они движутся,
колеблются). Каким словом можно попробовать заменить ключевой глагол
«колеблется»? (Движется). Попробуйте сделать исправления в авторском
тексте. Что у вас получилось?
(Приложение 1)
Рожденный пустыней,
Стал двигаться звук,
Задвигался синий
На ветке паук.
Там движется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
Движется лист.
Заметно изменение? Что изменилось? (Теперь в стихотворении речь идет о
простом движении). Что такое движение с точки зрения физики? (Изменение
положения тела в пространстве относительно других тел с течением
времени).Получается, что изменив в стихотворении одно слово на другое, на
первый взгляд, близкое по смыслу, мы тем самым изменили физическую
картину осеннего утра, нарисованного автором, и получили совсем другое
восприятие.
На «листах заданий» указаны различные виды механического движения.
Попытайтесь распределить их на три группы. (Приложение 2)
Сравните ваши ответы с теми, что получилось у меня:
А: паром переплавляется через реку, машина едет по прямой, движение
поезда по прямому участку
В: на крутом повороте машину «бросает» в кювет, фигурное катание на льду
С: качание ветвей деревьев при ветре, движение качелей, движение маятника
часов
Какие движения представлены в группе А, как вы определили?
Какие движения представлены в группе В? Что мы знаем о криволинейном
движении? Какое движение вы наблюдаете в третьей группе? Почему
трудно определить вид движения? (недостаточно знаний).Какова
особенность этого вида движения? (Повторяемость). Что именно
повторяется? (Координата, положение, время и т.д.) Сформулируйте
определение механических колебаний. Сравните с определением в учебнике.
Колебаний встречается очень много. У меня на демонстрационном столе
много предметов, которые прибыли к нам на урок с различных предметов
школьной программы. Как вы думаете, что между ними общего? (Это тела и
предметы, способные совершать колебания). Попробуем их
классифицировать. Для этого вернемся к нашему отрывку из стихотворения.
Благодаря чему колеблется синий паук и лист, кто заставляет их вновь и
вновь совершать одно и тоже движение? (Ветер). Что произойдет с пауком и
листом, если ветер стихнет? (Колебания прекратятся).
Колебания бывают свободные (затухающие), происходящие под действием
запаса энергии, полученного от тела, которое возбудило колебания и
вынужденные (незатухающие), происходящие под действием какой-либо
внешней силы.
Из списка колебаний 1 вариант выписывает примеры свободных
(затухающих) колебаний, а 2 вариант – примеры вынужденных
(незатухающих) колебаний. (Приложение 3).
Учащиеся среди приведенных колебаний выписывают по вариантам примеры
свободных и вынужденных колебаний, затем меняются информацией,
работая в парах.
Критерии оценивания предлагают сами:
Нет ошибок – «5»
1-2 ошибки – «4»
3-4 ошибки – «3»
Учащиеся оценивают свою работу
На ваших столах есть все необходимое для того, чтобы самим сделать тела,
способные совершать колебания.(Учащиеся предлагают различные модели
маятников: на нити, на пружине…) Все эти тела можно объединить в одну
группу. Колебательные системы – группы тел, которые способны совершать
колебания.
Условия существования свободных колебаний:
1) сила, возвращающая систему в положение равновесия
2) отсутствие силы трения
Характеристики колебательного движения: амплитуда, период, частота
Маятник – твердое тело, совершающее колебания вокруг неподвижной оси.
Нитяной маятник. Пружинный маятник.
Как вы думаете, от чего зависит период колебаний математического
маятника? (От длины нити, массы грузика, амплитуды…)
Работа в группах.
1 группа. Определить зависимость (независимость) периода колебаний
нитяного маятника от длины нити
2 группа. Определить зависимость (независимость) периода колебаний
нитяного маятника от амплитуды колебаний
3 группа. Определить зависимость (независимость) периода колебаний
нитяного маятника от массы груза
4 группа. Маятник Фуко (используют ресурсы интернет)
Период колебаний математического маятника
зависит:
не зависит:
от длины нити
от ускорения свободного падения
от массы груза
от амплитуды колебаний
Маятник
нитяной пружинный
(математический) (физический)
T= 2𝜋
√
𝑙
𝑔
T= 2𝜋
√
𝑚
𝑘
Колебания могут быть как полезные так и вредные. Из списка колебаний
заполните таблицу «Польза и вред колебаний» (Приложение 4)
Мир колебаний велик: колеблется спортсмен на батуте и школьник,
пытающийся подтянуться на перекладине, пульсируют звезды (будто
дышат), а возможно и вся Вселенная, колеблются атомы в узлах решетки.
Остановимся!
Я хочу вам дать один совет: «Хочешь сделать доброе дело – отбрось
колебания» (персидская пословица). Как вы понимаете эту пословицу?
(фронтальная беседа)
Домашнее задание: составить сиквейн «Механические колебания»
Предлагаю вам поблагодарить себя за работу на уроке, совершить одно
вынужденное колебание – похлопать в ладоши!
Приложение 1
Н.А.Заболоцкий «Утро»
…
Рожденный пустыней,
Колеблется звук,
Колеблется синий
На ветке паук.
Колеблется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
Колеблется лист.
Замените глагол «колеблется» на
«движется»
…
Рожденный пустыней,
-------------------------- звук,
-------------------------- синий
На ветке паук.
----------------------- воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
------------------------ лист
Н.А.Заболоцкий «Утро»
…
Рожденный пустыней,
Колеблется звук,
Колеблется синий
На ветке паук.
Колеблется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
Колеблется лист.
Замените глагол «колеблется» на
«движется»
…
Рожденный пустыней,
-------------------------- звук,
-------------------------- синий
На ветке паук.
----------------------- воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
------------------------ лист
Н.А.Заболоцкий «Утро»
...
Рожденный пустыней,
Колеблется звук,
Колеблется синий
На ветке паук.
Колеблется воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
Колеблется лист.
Замените глагол «колеблется» на
«движется»
...
Рожденный пустыней,
-------------------------- звук,
-------------------------- синий
На ветке паук.
----------------------- воздух,
Прозрачен и чист,
В сияющих звездах
------------------------ лист
Приложение 2
Распределите на группы
▪ паром переплавляется через реку
▪ машина едет по прямой
▪ движение поезда по прямому участку
▪ на крутом повороте машину «бросает» в кювет
▪ фигурное катание на льду
▪ качание ветвей деревьев при ветре
▪ движение качелей
▪ движение маятника часов
Распределите на группы
▪ паром переплавляется через реку
▪ машина едет по прямой
▪ движение поезда по прямому участку
▪ на крутом повороте машину «бросает» в кювет
▪ фигурное катание на льду
▪ качание ветвей деревьев при ветре
▪ движение качелей
▪ движение маятника часов
Распределите на группы
▪ паром переплавляется через реку
▪ машина едет по прямой
▪ движение поезда по прямому участку
▪ на крутом повороте машину «бросает» в кювет
▪ фигурное катание на льду
▪ качание ветвей деревьев при ветре
▪ движение качелей
▪ движение маятника часов
Приложение 3
Вам даны примеры колебаний
1 вариант выписывает примеры затухающих колебаний
2 вариант выписывает примеры незатухающих колебаний
- колебания листьев на деревьях во время ветра
- биение сердца
- колебания качелей
- колебания груза на пружине
- колебания струны после того, как её выведут из положения равновесия
- колебания поршня в цилиндре
- колебания шарика на нити
- колебания травы в поле на ветру
- колебания голосовых связок
Вам даны примеры колебаний
1 вариант выписывает примеры затухающих колебаний
2 вариант выписывает примеры незатухающих колебаний
- колебания листьев на деревьях во время ветра
- биение сердца
- колебания качелей
- колебания груза на пружине
- колебания струны после того, как её выведут из положения равновесия
- колебания поршня в цилиндре
- колебания шарика на нити
- колебания травы в поле на ветру
- колебания голосовых связок
Приложение 4
Работа сердца, вибрация станков на заводах, сильное раскачивание
пароходов на волнах, колебания голосовых связок, катание на качелях,
разрушение мостов, работа часов, колебания проводов в линиях
электропередач, движение иглы швейной машины, дребезжание стекол при
прохождении грузовиков, землетрясения, звучание музыкальных
инструментов.
Из списка колебаний заполните таблицу:
Польза колебаний
Работа сердца, вибрация станков на заводах, сильное раскачивание
пароходов на волнах, колебания голосовых связок, катание на качелях,
разрушение мостов, работа часов, колебания проводов в линиях
электропередач, движение иглы швейной машины, дребезжание стекол при
прохождении грузовиков, землетрясения, звучание музыкальных
инструментов.
Из списка колебаний заполните таблицу:
Польза колебаний
Вред колебаний
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: