Конспект урока "Траектория, путь и перемещение. Определение координаты движущегося тела" 9 класс


Физика 9 класс
Урок 2. Траектория, путь и перемещение. Определение координаты движущегося тела.
Цели урока: введение понятий “перемещение”, “путь”, “траектория”.
Задачи урока:
образовательная: научить определять координаты движущегося тела.
развивающая: развивать логическое мышление, правильную физическую речь, использовать
соответствующую терминологию.
воспитательная: достигать высокой активности класса, внимания, сосредоточенности
учащихся.
Ход урока.
1. Организационный момент (1 мин).
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами продолжим изучать тему “Законы взаимодействия и
движения тел” и на уроке познакомимся с тремя новыми понятиями из этой темы.
2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания (10 мин).
А пока проверим выполнение вами домашнего задания к данному уроку.
У доски работает 3 человека устно по вопросам к § 1 и упражнение 1.
Четверо учеников работают по карточкам с индивидуальными заданиями, которые выполняются
во время устного ответа. (Приложение 1)
3. Изучение нового теоретического материала (15 мин).
Тема урока «Траектория, путь и перемещение. Определение координаты движущегося
тела».
Слайд 1
С изменениями координат тела связана величина, вводимая для описания движения,
перемещение.
Перемещением тела (материальной точки) называется вектор, проведенный из начального
положения тела в его конечное положение.
Перемещение принято обозначать буквой . В СИ перемещение измеряется в метрах
(м).
Перемещение величина векторная, т.е. кроме числового значения имеет еще и
направление. Векторную величину изображают в виде отрезка, который начинается в
некоторой точке и заканчивается острием, указывающим направление. Такой отрезок-стрелка
называется вектором.
Слайд 2
В процессе движения материальная точка занимает различные положения в пространстве
относительно выбранной системы отсчета. При этом движущаяся точка “описывает” в
пространстве какую-то линию. Иногда эта линия видна, например, высоко летящий самолет
может оставлять за собой след в небе. Более знакомый пример – след куска мела на доске.
Воображаемая линия в пространстве, по которой движется тело называется траекторией
движения тела.
Траектория движения тела – это непрерывная линия, которую описывает движущееся тело
(рассматриваемое как материальная точка) по отношению к выбранной системе отсчета.
Длина траектории это путь. Путь увеличивается, если тело движется. И остается неизменным,
если тело покоится. Таким образом, путь не может уменьшаться с течением времени.
Слайд 3
Движение, при котором все точки тела движутся по одинаковым траекториям,
называется поступательным.
В зависимости от траектории движения могут быть прямолинейными (падение тел в опыте
Галилея) и криволинейными (движение брошенного под углом к горизонту мяча).
Траектория одного и того же движения различна в разных системах отсчета.
Например, для пассажира равномерно двигающегося поезда падающий в вагоне мячик
двигается вертикально вниз, а для человека, стоящего на перроне, тот же мячик двигается по
параболической траектории.
Слайд 4
Чем же отличается путь от перемещения? Эти два понятия часто смешивают, хотя на самом деле
они очень сильно отличаются друг от друга. Рассмотрим эти отличия:
Путь – скаляр, а перемещение вектор.
Путь зависит от траектории, а перемещение нет.
Перемещение может быть положительным и отрицательным, а путь всегда строго
положителен.
При движении тела путь может только увеличиваться, а модуль перемещения может как
увеличиваться, так и уменьшаться.
Если тело вернулось в начальную точку, его перемещение равно нулю, а путь нулю не равен.
Слайд 5
Проекция вектора на ось. Важным понятием является понятие проекции вектора.
Проекцию считают положительной
х
> 0), если от проекции начала вектора к проекции его
конца нужно идти по направлению оси.
Другими словами, проекция вектора положительна, если угол между направлением вектора и
осью ОХ острый.
В противном случае проекция вектора отрицательна (а
x
< 0).
Если вектор перпендикулярен оси, то при любом направлении вектора его проекция на ось
равна нулю (а
х
= 0).
Слайд 6-7
5. Упражнения и вопросы для повторения (10 мин).
Вопросы:
1) Путь или перемещение мы оплачиваем при поездке в такси? (Путь.)
2) Мяч упал с высоты 3 м, отскочил от пола и был пойман на высоте 1 м. Найти путь и
перемещение мяча. (Путь 4 м, перемещение 2 м.)
3) Велосипедист движется по окружности с радиусом 30 м. Чему равны путь и перемещение
велосипедиста за половину оборота? За полный оборот? {Пройденный за пол оборота путь
равен l = пR = 94,2 м, перемещение S = 2R= 60 м. За один оборот путь l = 2πR = 188,4 м,
перемещение S
2
= 0.)
Задача: Автомобиль переместился из точки с координатой Х
0
=200м в точку с координатой
Х=-200м. Определите проекцию перемещения автомобиля.
Слайд 8
Сборник задач В.И. Лукашик № 98, 102, 104, 106, 108
6. Итог урока (2 мин).
Повторение понятий урока: перемещение, траектория, путь.
7. Домашнее задание (2 мин).
§ 2,3 вопросы после параграфа, упражнение 2 (стр.12), 3 (стр 15.)
Заполнить таблицу:
Путь
Перемещение
Определение
Длина траектории, описываемой
телом за определенное время
Вектор, соединяющий начальное положение
тела с его последующим положением
Обозначение
l [ м ]
S [м ]
Характер
физических
величин
Скалярная, т.е. определяется
только числовым значением
Векторная, т.е. определяется числовым
значением (модулем) и направлением
Необходимость
введения
Зная начальное положение тела
и путь l, пройденный за
Зная начальное положение тела и S за
промежуток времени t, однозначно