Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Решение задач по теме: «Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона»" 10 класс

1
ФИО
Липовая Надежда Анатольевна
2
Место работы
ГБОУ СОШ с. Красное Поселение Елховский район
3
Должность
учитель
4
Предмет
физика
5
Класс
10
6
Учебник
«ФИЗИКА-10», авторы: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., Изд-
во «Просвещение», 2010 г.
7
Программа
Г.Я.Мякишева (Программа общеобразовательных учреждений. Физика.
Астрономия. 7 -11 кл. – М.: Просвещение, 2008),
Тема: Решение задач по теме:
«Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона»
Тип урока: комбинированный (урок формирования практических
умений и навыков, закрепления и обобщения пройденного материала,
учета и контроля знаний).
Цели урока:
Выделить основные структурные элементы знаний по теме: " Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона ".
Продолжить формирование приемов мыслительной деятельности – анализа, синтеза, сравнения, систематизации.
Закрепить ранее изученный материал и решать задачи.
Задачи:
Образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона».
Развивающая: развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, самостоятельно ставить цели, развивать
внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных
условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Воспитательная: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; понимать смысл поставленной
задачи; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и
строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
Планируемые результаты:
Предметные:
Метапредметные:
уметь устанавливать
взаимосвязь по разным
темам,
уметь применять
теоретические знания в
практической
деятельности.
осуществлять учебное сотрудничество,
работать с источниками информации,
уметь грамотно строить устное
монологическое высказывание,
осуществлять самооценку и
взаимооценку.
Межпредметные связи: математика.
Ресурсы урока:
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер;
Презентация
Раздаточный материал:
- печатные тексты для регистрации количества полученных за ответы баллов.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Организационно
-мотивационный
- Организует начало учебной деятельности;
- Проверяет готовность обучающихся к уроку;
- Создает эмоциональный настрой на совместную
работу;
- Готовятся к уроку;
- Погружаются в благоприятную атмосферу;
2. Актуализация
знаний.
Применение
знаний на
практике.
Ум заключается не только в знании, но и в
умении прилагать знание на деле.
Аристотель
Сегодняшний урок мы начнем с проверки
теоретической части вашего домашнего задания.
Сделаем это в виде диктанта
Ответы:
1. Электростатика
2. Электромагнитное
3. Электрический заряд
4. Нет
5. Можно
6. Электризация
7. Нет
8. Отталкиваются
9. Да
10. Нет
11. Да
12. Нет
Диктант:
1. Как называется раздел физики, изучающий покоящиеся
заряженные тела?
2. Какое взаимодействие существует между заряженными
телами, частицами?
3. Какая физическая величина определяет электромагнитное
взаимодействие?
4. Зависит ли величина заряда от выбора системы отсчета?
5. Можно ли сказать, что заряд системы складывается из
зарядов тел, входящих в эту систему?
6. Как называется процесс, приводящий к появлению на телах
электрических зарядов?
7. Если тело электрически нейтрально, означает ли это, что оно
не содержит электрических зарядов?
8. Как взаимодействует два отрицательных зарядов?
9. Верно ли утверждение, что в замкнутой системе
алгебраическая сумма зарядов всех тел системы остается
постоянной?
10. Если в замкнутой системе число заряженных частиц
уменьшилось, то означает ли это, что заряд всей системы тоже
уменьшил?
11. Можно ли создать электрический заряд?
12. Создаем ли мы при электризации электрический заряд?
13. Нет
14. …нейтральным
15. …увеличиваются
16. В кулонах
Поставьте себе оценки:
1 – 9 оценка «2»
10 – 11 оценка «3»
12 – 13 оценка «4»
14 – 16 оценка «5»
Давайте теперь постараемся применить наши
знания для решения следующих задач. Чертежи
делать четко, приводить подробное решение, так
как все ваши записи вам пригодятся для
решения сегодняшней работы, которая будет у
вас на уроке. Если вы решаете задачи раньше
тех, кто это делает у доски, то тоже получаете
баллы.
Задача 1.
С какой силой взаимодействуют два заряда по 1
Кл каждый на расстоянии 1 км друг от друга в
вакууме?
13. Может ли заряд существовать независимо от частицы?
14. Тело, суммарный положительный заряд частиц которого
равен суммарному отрицательному заряду частиц, является…
15. Сила взаимодействия заряженных частиц с увеличением
заряда любой из этих частиц…
16. В каких единицах измеряются электрический заряд?
Выставляют себе оценки.
Решают задачи у доски и самостоятельно в тетради.
Задача №1
Дано:
q
1
=q
2
=1 Кл
r =1км=1000м
K=9*10
9
Н*м
2
/ Кл
2
F- ?
Решение:
q
1
q
2
F
1
F
2
Силу взаимодействия двух зарядов
определим по закону Кулона:
k q
1
q
2
r
2
F=
Ответ: F=9 кН
Заряды отталкиваются, так как одноименные заряды
отталкиваются, сила F
1
= —F
2
,то есть сила, с которой заряд q
1
действует на заряд q
2
, F
2
равна по модулю и противоположна
по направлению силе, с которой заряд q
2
действует на заряд q
1
,
F
1
Задача 2.
Два одинаковых маленьких шарика, обладающих
зарядом q
1
= 6 мкКл и зарядом q
2
= -12 мкКл,
находятся на расстоянии 60 см друг от друга.
Определите силу взаимодействия между ними.
Чему будет разен заряд каждого шарика, если их
привести в соприкосновение и затем
разъединить?
Задача 3.
На каком расстоянии друг от друга заряды 1мкКл
и 10 нКл взаимодействуют с силой 9мН?
Задача №2
Дано:
q
1
= 6 мкКл = 6 • 10
-6
Кл
q
2
= -12 мкКл = -1,2 • 10
-5
Кл
r = 60 см =0,6 м
K= 9*10
9
Н*м
2
/Кл
2
F-? q' -?
Решение:
Примем, что заряженные шарики
взаимодействуют в вакууме, тогда
согласно закону Кулона сила
взаимодействия:
F=
k q
1
q
2
r
2
F1
F2
q1
q2+
Разноименные заряды притягиваются.
В результате соприкосновения шариков происходит
перераспределение зарядов, после чего заряд каждого из
шариков равен:
q' = q
1
+ q
2
2
Вычислив силу взаимодействия, получим F=1,8 Н;
а заряд q
/
=- 3*10
-6
Кл
Дано: Cи:
q
1=
1мкКл = 10
-6
Кл
q
2
=10 нКл = 10
-8
Кл
F = 9мН = 9*10
-3
Н
Найти: r
Решение:
Ответ: r = 10 см.
Решаем вместе:
Задача 4.
На каком расстоянии от шарика А,
погруженного в керосин, должна быть
расположена стальная пылинка В объемом 9мм
3
,
чтобы она находилась в равновесии? Заряд
шарика равен 7 нКл, а заряд пылинки равен – 2,1
нКл.
3. Рефлексия
- Мотивирует учащихся на рефлексию о
достижении целей урока;
- Дает объективную и комментированную оценку
результатов коллективного и индивидуального
труда учащихся на уроке;
- Проводят самооценку;
- Оценивают работу одноклассников;
4. Домашнее
задание
- Инструктирует учащихся по выполнению
домашнего задания и подготовке к следующему
уроку:
- Слушают инструктаж, осмысливают домашнее задание;
- Записывают домашнее задание в дневник;
Домашнее задание.
Подготовьте ответ на вопрос: в чем сходство и
различие закона Кулона и Закона всемирного
тяготения? Для выполнения задания сравните:
а) форму записи законов (математическое
выражение закона);
б) зависимость сил от расстояния между телами
(зарядами);
в) условия применимости законов;
г) точка приложения и направления сил;
д) природу сил.
§ 86-90, упр.16(3)
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название
ресурса
Тип, вид
ресурса
Форма предъявления информации
(иллюстрация, презентация,
видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к
ЭОР
1.
school-
collection.edu.ru
Цифровой
модель
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/19ba46c0-
8d94-afec-f12d-27e465e7d82a/00119630937130670.htm\
2.
school-
collection.edu.ru
Цифровой
Задача с проверкой ответа
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7810d004-
f82a-1a78-4c33-766fc98ff975/00119630931615656.ht
3.
school-
collection.edu.ru
Цифровой
модель
. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5b2253ef-
2bb6-4f25-9bbc-0851228a599a/%5BPH10_07-
003%5D_%5BIM_01-01%5D.swf
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: