Конспект урока "Атомная энергия – «за» и «против»" 9 класс


Хасенова Расима Султановна
Республика Казахстан
Костанайская область
Костанайский район
Майкольская средняя школа
Учитель физики и информатики
Урок физики в 9 классе по теме «Атомная энергия – «за» и «против»
Тема
занятия:
«Атомная энергия – «за» и «против»
Цели:
Обобщить знания учащихся по теме «Атомная энергия» Развить
самостоятельность. Воспитывать навыки контроля и самоконтроля, внимание,
логику рассуждения. Воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки, умения
работать в команде и ответственность за результат совместной работы.
Результаты
обучения:
Уметь применить теоретические знания на практике
Стратегии
Ресурсы
Содержание урока
Деятельность учителя: что я буду делать?
Деятельность учащихся
Вызов
1. Организационный момент.
Оценивают свое настроение.
Тренинг «Здравствуйте»
Цель тренинга: поднятие настроения,
положительный настрой на урок,
воспитание чувства дружбы, уважения.
Здравствуйте. Давайте улыбнемся друг
другу и пожелаем мысленно себе удачи.
Психологический насторй
учащихся на дальнейшую
деятельность.
компьютерная
презентация
2. Целеполагание. Демонстрация
видеопрезентации. О чем пойдет сегодня
речь на уроке?
Дети сами определяют цели.
карто
чки
3. Деление на группы: по картинкам по
направлениям «Медики», «Физики»,
«Экологи»
Сегодня мы с вами будем работать в
группах. Повторим правила работы в
группе( уч-ся повторяют) Каждому члену
группы предстоит выбрать свою роль
которую он будет выполнять до конца
урока. На столе лежит листочек,
распределите в группе роли ( лидер -
направляет работу группы, спикер-
выступает перед другими группами и
классом, редактор - оформляет работу,
таймер - следит за временем работы в
группе, консультант- консультирует и
помогает работе)
Делятся на 3 группы.
Выбирают лидера, спикера,
редактора, таймера,
консультанта группы.
Осмысление
ватман, стик
еры,
марк
еры
4.Работа в группах
Возьмите лист бумаги и маркеры.
Изобразите взгляд физиков, экологов,
медиков на эту проблему.
Выслушать группы.
Используя дополнительный
материал, работают над
постером.
Выступают и слушают
выступление других, задают
вопросы.
Оценивают группы друг
друга с помощью стикера.
6 шляп
5. Деление на микрогруппы. Работа в
микрогруппах. Стратегия «6 шляп»
Учащиеся посмотрели на проблемы
атомной энергии с различных позиций.
Предлагается учащимся информация о
строительстве АЭС в г.Актау.
Обсуждают решение в
микрогруппе, используя
стратегию «6 шляп»
Домашняя работа
1. Повторить §60-67
2. Создать кроссворд по всему разделу
«Ядерная физика»
3. Создать презентацию «Атомная
энергетика РК»
Записывают домашнее
задание
Рефлексия
Оценивание
На уроке вы рассмотрели атомную энергию
с разных позиций, у каждого из вас
сложилось свое собственное мнение по этой
теме. Напишите мини-эссе из 3-4
предложений «Мое отношение к атомной
энергии»
Пишут эссе