Конспект урока "Дисперсия цвета и Системы цветопередачи RGB" 8 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Дисперсия цвета и Системы цветопередачи RGB" 8 класс


Интегрированный урок физики и информатики на тему «Дисперсия цвета и
Системы цветопередачи RGB».
8 класс
Подготовил учитель МОУ СОШ №5 Курского муниципального района
Ставропольского края Мурадов Владимир Славикович.
Этапы
Заметки урока
Оборудование и
материалы
Компьютер, проектор, электронный микроскоп, цветные
карточки, карточки с заданием, призма, оптические диски,
графический редактор Paint/
Орг. момент
Здравствуйте дети, присаживайтесь. У нас сегодня
необычный урок. Мы затронем сразу две науки физику и
Информатику. Начнем мы сегодня со стихотворения
Антона Бальмонта которое называется «Аромат Солнца».
(Ученики рассказывают стихотворение, слайды 1-4).
Определение темы,
постановка целей урока
Высказывание Ральфf Эмерсона.(слайд 5).Скажите
пожалуйста, вы догадались о чем мы сегодня будем
говорить? Правильно о цвете и о свете!!! А точнее тема
нашего сегодняшнего урока «Дисперсия света, система
цветопередачи RGB». Записываем тему. (слайд 6).
Слайд 7 Цели урока. Наша сегодня задача дать понятие о
дисперсии света;
объяснить дисперсию с точки зрения электромагнитной
теории;
объяснить происхождение цветов окружающих нас тел.
Объяснить что такое и как работает система цветопередачи
RGB на мониторе компьютера.
Изучение нового
материала
Скажите какого цвета свет солнца? (дети отвечают).
У каждого различное мнение. Но на самом деле цвет
солнца белый. Но белый цвет, необычный цвет. Сейчас я
вам расскажу почему! На самом деле белый цвет это
совокупность всех оттенков цветов. То есть если смешать
все цвета которые существуют (красный, зеленый, синий) в
природе, мы получим белый. (слайд 8). Поэтому мы можем
видеть так много красивый красочных оттенков. Например
если солнце светило красным цветом, то все вокруг нас
было бы одного цвета –красного, ну или синего.
(Представьте пожалуйста такую картину, ученикам
раздаются цветные стекла).
Вопрос о причине различной окраски тел занимал ум
человека. Вплоть до 1666 г. в этом была полная
неопределенность. Считалось, что цвет есть свойство
самого тела. С незапамятных времен наблюдалось
разделение цвета радуги.(слайд 9).
Ну и наконец в 1666 году Исаак Ньютон обратился к
исследованию , цветов наблюдаемых при преломлении
света, в связи с усовершенствованием телескопов. Ньютон
хотел получить линзы хорошего качества. Исследуя
окрашенные при преломлении края, он сделал открытие в
оптике Слайд 10).
Посмотрим на экран (слайд 11). С помощью, вот такого
прибора которой называется «Призма» Ньютон разложил
белый цвет на составляющие (слайд 12).
Ньютон сделал важный вывод: «Световые пучки,
отличающиеся по цвету, отличаются по степени
преломляемости» (слайд 13). А все дело в длине волны
(слайд 14-15). Обратите внимание на рисунок (объяснение
«что такое длина волны», демонстрация длины волны у
различных цветов.
Ещё одно доказательство того что белый цвет состоит из
оттенков различных цветов можно понять с помощью
опыта ( слайд), пояснение опыта - демонстрация.
А давайте теперь пропустим через призму другой цвет,
например красный или синий закрыв отверстие красным
стеклом, Ньютон наблюдал на стене только красное пятно.
Закрыв отверстие синим стеклом, Ньютон наблюдал на
стене только синее пятно. Это доказательство того что эти
цвета не делятся на другие оттенки. Такие цвета
называются монохромными (привести примеры,
наблюдение помощью цветного стекла).
Давайте запишем определения (слайд 19 ,20).
Как запомнить цвета радуги (слайд 21).
Познавательное видео «Мы все немножко дальтоники».
Физминутка
Анимированный флеш-ролик. Выполняется физминутка.
Изучение нового
материала
А теперь давайте посмотрим, как же устроены мониторы
ПК, дисплей телефона и т.д. Во первых мы знаем что они
состоят из пикселей. (Минимальный участок изображения).
Как уже говорилось в видеоролике для создания всей
цветовой гаммы на экране монитора достаточно все 3
цвета, это красный Red, зеленый Green и синий Blue. То
есть при смешивании этих трех базовых цветов мы можем
получить миллионы оттенков других цветов.
Давайте посмотрим как же раскрашиваются пиксели с
помощью микроскопа. Демонстрация пикселей под
микроскопом.
Видео ролик « Система цветопередачи RGB» (СЛАЙД 24).
Практическое задание
Работа в группах.
Слайд 24. Теперь давайте сами попробуем создать новые
оттенки и разукрасить наших мульт. героев.
Практическое задание демонстрируется на экране
учителем, ученики повторят на компьютерах.
Теперь вы знаете чтобы нарисовать картинуудожнику
достаточно всего 3 цвета.
Индивидуальное задание
А сейчас я каждому раздам листы с индивидуальным
заданием. Обратите внимание, каждое задание оценивается
определенным количеством баллов. То есть например что
бы получить достаточно решить 1 и 2 задание, или 2 и 4 и
т.д.
А в это время Мария и Рая нам расскажут о величайших
ученых. Двое учеников рассказывают подготовленный
доклад (слайд 26).
Проверка
Поверка заданий, раздачи старостами класса цветных
карточек, цвет которых соответствует оценке за урок.
Рефлексия урока
Слайд 28 . Ну а теперь вспомним, что мы узнали за урок.
Демонстрация слайда, ученики отвечают на вопросы.
Остались у кого ни будь вопросы?
Оценка учителя, оценка
урока.
Слайд 29. Наш урок подошел к концу, Вы все сегодня
поработали очень хорошо. Давайте подведем итоги. Все вы
наверное задаетесь вопросом почему я вам раздал
треугольный карточке и, дело в том что цвет вашего
треугольник соответствует вашей оценке. Но и вас есть
возможность оценить наш сегодняшний урок, у каждого
есть карточки 3 цветов (слайд 30), красный цвет означает,
что вам урок не понравился, желтый понравился, а зеленый
очень понравился. Я вас попрошу пусть каждый в
коробочку положит карточку, тем самым оценит наш урок.
Домашнее задание
Запишите домашнее задание (слайд 31).
Перечень использованных
ЭОР
Презентация «Дисперсия цвета, Система цветопередачи
RGB. Видео ролик Мы все немножко дальтоники. Видео
ролик Представления цвета RGB.