Конспект урока "Экспериментальные методы исследования частиц"

Еремина Алла Григорьевна - учитель физики МКОУ Котовской СОШ Урюпинского района
Волгоградской области
Тема урока: Экспериментальные методы исследования частиц
Цели урока:
образовательная: познакомиться с экспериментальными методами исследования частиц;
развивающая: развивать умение анализировать учебный материал;
воспитательная: формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать,
систематизировать знания. Привить ученикам интерес к науке.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Ход урока:
1. Организационный момент 1,5 мин
2. Проверка домашнего задания 8 мин
3. Постановка целей урока. Мотивация учащихся – 2 мин.
4. Изучение нового материала -10 мин
5.Выполение компетентностно-ориентированного задания (КОЗ)– 15 мин
6. Постановка домашнего задания - 2 мин
7. Подведение итогов. 1,5 мин
Технологическая карта урока
Этапы урока
Время
Цель
Содержание деятельности учителя
Деятельность
обучающихся
Методы и приемы
обучения
Организацио
нный
момент
1,5 мин
Мотивировать
обучающихся к учебной
деятельности посредством
создания эмоциональной
обстановки
Подготовить обучающихся к работе на
уроке, определить цели и задачи
урока. Взаимные приветствия учителя
и обучающихся, фиксация
отсутствующих, проверка состояния
кабинета, проверка подготовленности
обучающихся к уроку, организация
внимания и внутренней готовности
Приветствуют учителя,
проверяют свою
готовность к уроку
Словесные,
наглядные. Запись на
доске темы, цели и
плана урока.
Сообщение
дежурного о
готовности класса
Проверка
домашнего
задания
8 мин
Выявить уровень усвоения
и осознанности усвоения
домашнего материала
Проводит устный опрос обучающихся,
предлагает двум из них выполнить
задания по карточкам
Отвечают на вопросы
учителя, работают по
карточкам
Словесные,наглядные
2 мин
Заинтересова
ть учащихся к
изучению
темы
Сообщение
цели, темы и
задач
изучения
нового
материала,
показать чему
они должны
научиться в
ходе урока,
какими ЗУН
должны
овладеть
Слушают
цели и задачи
урока.
Осознают
цель урока.
Словесные,
наглядные.
2 мин
Заинтересовать
учащихся к
изучению темы
Сообщение цели, темы и задач
изучения нового материала, показать
чему они должны научиться в ходе
урока, какими
ЗУН должны
овладеть
Слушают цели и задачи
урока. Осознают цель
урока.
Словесные, наглядные
Изучение
нового
материала
10 мин
Способствовать усвоению
сведений об
экспериментальных
методах исследования
частиц
Делает указания по самостоятельной
работе с текстом параграфа
Самостоятельно работают
с текстом параграфа
Выполнение
КОЗ
15 мин
Развивать познавательный
интерес школьников,
умения применять
полученные знания
Способствует формированию
информационной компетентности
обучающихся
Заполняют предложенную
учителем таблицу,
опираясь на материал
изученного параграфа
Извлечение и
обработка
информации
Постановка
домашнего
задания
2 мин
Закрепить новые знания,
Сообщить учащимся о домашнем
задании, разъяснить методику его
выполнения и подвести итоги работы
Объясняет учащимся
домашнее задание
Словесные, наглядные
Подведение
итогов
1,5 мин
Оценить свою работу на
уроке и ее качество ,
сопоставить результаты
собственной деятельности с
целями урока
Проанализировать, дать оценку
успешности
достижения цели и наметить
перспективу на будущее. Оценка
работы класса и отдельных учащихся,
аргументация выставления отметок,
замечания по уроку
Предлагает учащимся
оценить
свою работу на уроке,
объясняет процедуру
проведения.
Словесные
План-конспект урока
I. Организационный момент. Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.
II. Проверка домашнего задания (два человека работают самостоятельно по карточкам, остальные отвечают на вопросы учителя)
1. 1) В чем заключалось открытие, сделанное Беккерелем в 1896 году?
2) Как стали называть способность атомов некоторых химических элементов к самопроизвольному излучению?