Конспект урока "Бытовое использование электроэнергии" 8 класс


1
МБОУ «Куединская средняя общеобразовательная
школа №1 – Базовая школа»
Разработка проекта по физике 8 класс
Бытовое использование электроэнергии
Стариков Андрей Владимирович
учитель первой квалификационной категории
2012 год
2
Тема урока: «Использование электроэнергии в быту»
Урок рассчитан на 90 минут
Цели урока:
обучающие:
содействовать развитию умения рассчитывать количество
потребленной электроэнергии и её стоимость;
способствовать развитию элементарных знаний о выборе
электроприборов в зависимости от их назначения;
создать условия для формирования первоначальных умений
правильной эксплуатации электроприборов и знания правил техники
безопасности при их использовании;
развивающие:
способствовать развитию у школьников умений выделять главное в
изучаемом объекте;
способствовать развитию аналитического мышления, расширению
технического кругозора;
продолжить формирование умений написания проектов;
создать условия для развития интереса к творческому поиску,
принятию нестандартных решений.
воспитательные:
способствовать воспитанию у учащихся экономического мышления;
развитию самостоятельности, коммуникативности;
продолжить формировать бережное отношение к энергоресурсам и
бытовой технике;
актуализировать учащихся на профессиональное самоопределение.
Первые 45 минут
Актуализация опорных знаний
Беседа (5 мин)
1. Скажите, какую роль играет в нашей жизни электрический ток.
2. Каково общее назначение всех электроприборов?
3
3. Назовите электроприборы, используемые в быту.
4. Что является необходимым условием для работы перечисленных
приборов?
5. Какой прибор показывает нам количество израсходованной энергии?
Рассказ учителя (5 мин)
- Как происходит учет потребленной электроэнергии в быту?
Сегодня жизнь людей невозможно представить без электробытовых
приборов. Современная техника целиком основана на электричестве. И
потребление её постоянно возрастает. Для подсчета потребленной
электроэнергии применяют электросчетчики, которые устанавливаются на
щитке для каждой квартиры. Счетчик работает только тогда, когда включен
хотя бы один потребитель электроэнергии. Расход электроэнергии зависит от
полной мощности включенных потребителей. Наиболее мощными, а значит и
потребляющими большее количество электроэнергии, являются
электронагревательные приборы (электроплиты, утюги, водонагреватели,
стиральные машины, кондиционеры, СВЧ-печи и т.п.).
Возникла проблема, которую необходимо решить:
Возросла плата за использование электроэнергии
Учащимся предлагается решить проблему через составление проектов.
Дети уже знакомы с этой технологией. В классе 25 человек. Дети делятся на
группы, каждая группа получает памятку проектирования. Дается задание за
30 минут составить скелет проекта, подготовить презентацию и защиту
своего проекта.
Вторые 45 минут
На выступление каждой группе дается 5 минут, на обсуждение
представленного проекта 2 минуты. От каждой группы выбирается
представитель в экспертную комиссию. В оставшееся время экспертная
комиссия вместе с учителем оценивают проекты. Окончательные результаты
работы будут подведены после реализации проектов.
Дается домашнее задание
Урок окончен
4
Приложение 1
Проект «Эффективное использование электроэнергии»
Проблема
Возросла плата за использование электроэнергии.
Цель проекта
Уменьшить расход электроэнергии в квартире за 1 неделю.
Задачи
1. Рассчитать стоимость израсходованной электроэнергии
2. Провести беседу с членами семьи на предмет эффективного
использования электроприборов
Гипотеза
Только лишь эффективное использование электроприборов приведет к
экономии электроэнергии.
Описание проекта
За последний месяц плата за электроэнергию увеличилась в два раза
Исследовательская часть
Исследуемые проблемы
1. Я не знаю, как рассчитать стоимость израсходованной электроэнергии
2. Я не знаю, как эффективно использовать электроэнергию
По первой проблеме:
Объект исследования – стоимость израсходованной электроэнергии
Предмет исследования – формула расчета
Цель исследования – рассчитать стоимость израсходованной элеатроэнергии
за 1 неделю
Методы исследования:
- определить формулу для расчёта израсходованной электроэнергии
- научиться снимать показания с электросчетчика
5
- узнать стоимость электроэнергии (тариф за 1 кВт*ч)
- составить таблицу ежедневного расхода электроэнергии в течение недели
(используем электронную таблицу)
Пример таблицы
День
Показания
новые
Показания
старые
Расход,
кВт*ч
Тариф,
руб./кВт*ч
1
2341
2325
16
1,85
2
2360
2341
19
1,85
3
2379
2360
19
1,85
4
2388
2379
9
1,85
5
2400
2388
12
1,85
6
2415
2400
15
1,85
7
2434
2415
19
1,85
Всего за неделю
По второй проблеме:
Объект – электроэнергия
Предмет – способы экономии
Цель – определить способы эффективного использования электроэнергии
Методы исследования:
- найти в литературе, интернете способы эффективного использования
электроэнергии, найти или организовать форум по данной проблеме
Управление проектом
Ресурсы:
Информационные (Интернет, литература)
Человеческие (учитель, члены семьи)
Финансовые
Материально-технические (электроприборы, компьютер)
Партнеры:
Члены семьи
Учитель
Люди с форума
Риски:
6
1. Неверно получена формула для расчета стоимости электроэнергии
2. Нет доступа к электросчетчику
3. Не умеем пользоваться электронной таблицей
4. Члены семьи не захотят слушать как эффективно использовать
электроэнергию
Риск
Антирисковые мероприятия
1.
Привлечь специалиста (учителя), посмотреть в литературе
2.
Попросить папу или других членов семьи посмотреть
показания электросчетчика
3.
Привлечь специалиста (учителя), рассчитать вручную
4.
Повесить в квартире плакаты, памятки, знаки, напоминающие
об экономии электроэнергии
Смета
План-график выполнения проекта
Мероприятие
Сроки
Ответственный
Результат
1. Снимать
показания расхода
электроэнергии с
электросчетчика
1.10-7.10
1-ый ученик
Список
показаний
расхода
электроэнергии за
7 дней
2. Составить таблицу
ежедневного
расхода
электроэнергии в
течение недели
8.10
2-ой ученик
Таблица
ежедневного
расхода
электроэнергии в
течение недели
3. Рассчитать
стоимость
израсходованной
электроэнергии за
1 неделю в
обычной
обстановке
8.10
2-ой ученик
Стоимость
израсходованной
электроэнергии за
1 неделю
4. Найти
эффективные
способы
использования
электроэнергии
1.10-7.10
3-ий ученик
Список
эффективных
способов
использования
электроэнергии
5. Нарисовать
1.10-7.10
4-ый, 5-ый
Готовые плакаты,
7
плакаты, листовки,
памятки
эффективного
использования
электроэнергии
ученики
листовки,
памятки
6. Снимать
показания расхода
электроэнергии с
электросчетчика
8.10-14.10
1-ый ученик
Список
показаний
расхода
электроэнергии за
7 дней
7. Составить таблицу
ежедневного
расхода
электроэнергии в
течение недели
15.10
2-ой ученик
Таблица
ежедневного
расхода
электроэнергии в
течение недели
8. Рассчитать
стоимость
израсходованной
электроэнергии за
1 неделю
15.10
2-ой ученик
Стоимость
израсходованной
электроэнергии за
1 неделю
9. Сравнить
стоимости
израсходованной
электроэнергии за
1 и 2 недели
15.10
все
Очевидная
разница
Результаты проекта
1. Семья эффективно использует работу электроприборов
2. Плата за электроэнергию ниже чем раньше
Постпроектное развитие
выступление с результатами среди населения (родительское собрание)
выпуск агитационных листовок по эффективному использованию
электроэнергии
8
Приложение 2
Несколько способов экономии электроэнергии в быту
1. Выключение света в том случае и в тех местах, где он не нужен, без
ухудшения жизненного комфорта. Это правило должно быть обязательным
для всех членов семьи.
2. Замена, где возможно, обычных ламп накаливания энергосберегающими,
которые обеспечивают такое же количество света, потребляя при этом на
70—80 % энергии меньше, и горят в 5—6 раз дольше обычных.
3. Установка ламп разной мощности, в зависимости от требуемого
количества света в определенных местах. Следует знать, что при загрязнении
ламп и плафонов освещенность в квартире снижается на 10—15 %.
4. Отключение тех электроприборов, для которых предусмотрено
дистанционное управление (телевизор, радиотелефон), не только на ночь, но
и в тот период, когда ими не пользуются (уход из дома по делам, перерыв и
т.п.), поскольку они потребляют электроэнергию, будучи подключенными к
сети.
5. Использование стиральной машины при полной загрузке, настраивая ее
на как можно меньшую температуру. Следует помнить, что на стирку при
температуре +90°С тратится в 3 раза больше энергии, чем на стирку при
температуре +40°С. При этом известен тот факт, что стиральный порошок
растворяется и активно реагирует с грязным бельем при температуре +40°С.
6. Холодильники и морозильники являются одними из самых значительных
«потребителей» электроэнергии в квартире. На их долю приходится
примерно 40 % всей электроэнергии в наших квартирах. Добиться снижения
расхода до 25 % электричества можно, если следовать нескольким простым
принципам:
регулярно размораживать холодильник во избежание образования в
морозильной камере льда толщиной более 5—10 мм;
устанавливать эти приборы на значительном расстоянии от
нагревательных элементов и в местах, не подвергающихся воздействию
прямых солнечных лучей;
обеспечивать вокруг холодильника свободное пространство не менее 1—2
см;
класть в холодильник и морозильник только холодные продукты;
обращать внимание на плотность примыкания дверей к корпусу;
держать дверцу открытой как можно меньше;
удалять не реже 1-го раза в год пыль с обратной стороны приборов;