Конспект урока "Расчет пути и времени движения средняя скорость" 7 класс


Тема: «Расчет пути и времени движения средняя скорость».
Урок повторения в 7 классе
Учитель Говорова Наталья Михайловна
Цели урока:
- На конкретных примерах познакомить учащихся с применением теоретических знаний для
описания механического движения;
- Продолжить формирование соответствующих умений;
- Использовать знания учащихся из курса математики при решении задач на движение;
- Развивать интерес к предмету.
Необходимое оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация, записи на доске
теремок формул, дистанционные игрушечные машины.
Тип урока: урок повторения.
Технологии: ИКТ,Ю ПСО, ГСО, взаимоконтроль, самоконтроль, проектная деятельность.
План урока
Этапы урока
Время, мин
Приемы и методы
Введение. План работы
Повторение
5-8
Информация учителя.
Фронтальный опрос.
Отработка знаний и умений:
-расчет пути и времени
равномерного движения;
-расчет пути и времени
неравномерного движения.
20-25
Решение задач
(индивидуальное).
Записи на мультимедийном
презентации.
Самостоятельная работа.
Контроль знаний.
10-15
Письменное решение задач.
Индивидуальная помощь.
Подведение итогов.
2-3
Сообщение учителя.
Домашнее задание
1
Запись на доске.
Ход урока:
Урок состоит из двух частей: вначале организуется повторение и углубление знаний при
коллективном и индивидуальном решении задач, затем выполняется письменная работа. Основной
задачей остается выделение и описание механических явлений. Следовательно, необходимо знать
ответы на вопросы:
- Что такое скорость? В физике величиной, характеризующей быстроту движения тел, является
скорость.
- В каких единицах измеряются скорости, пути, времени в СИ? м/с, м, с
- Как превратить км/ч в м/с?
- Какая скорость больше 36км/ч или 10м/с?
«Гимнастика ума»
Выразите в м/с скорости: 18км/ч, 54км/ч, 3,6км/ч, 30м/мин.
А теперь ребята, на столе у вас лежат тесты и вы должны заполнить тест.
1. Какое из приведенных ниже выражений используется для вычисления скорости?
А. S/t Б. S*t В. V*t Г. S/V
2. Сколько сантиметров в одном метре?
А. 1000 Б. 0,01 В. 100 Г. 0,1
3. Какая единица является основной единицей пути в Международной системе СИ?
А. миллиметр Б. сантиметр В. Метр Г. Километр.
4. Сколько метров в одном километре?
А. 1000 Б. 100 В. 0,001 Г. 0,01
5. Какая единица является основной единицей времени в Международной системе СИ?
А. час Б. секунда В. минута Г. метр/сек
После чего переходят к решению задач на расчет пути и времени движения. Часто для
практических целей нужно определить путь по известной скорости и времени, или время
движения, если известен путь и скорость. Учитель знакомить учащихся с мнемоническом
правилом запоминания формул треугольником ( теремок формул).
Желающие к доске.
1. По какой формуле определяют скорость тела, если нам известен его путь и время?
2. Как определить путь?
3. И как определить время?
4. Как определяют среднюю скорость при неравномерном движении?
Экспериментальная задача…
А теперь ребята открываем тетради, записываем сегодняшнего число сегодня и приступаем к
работе.
Задача1. Автомобиль прошел путь от Усун-Кюеля до Чурапчи, равный 24 км, в течение 40 мин.
Каково скорость автомобиля? Ответ 10м/с.
Задача2. На велосипеде можно без особого напряжения ехать со скоростью 3 м/с. На какое
расстояние можно уехать за 1,5ч? Ответ 16200 м.
Задача 3. Трактор прошел путь, равный 30м, со скоростью скорость трактора на всем пути. Ответ
9,4 м/с.
Самостоятельная работа
Работа может быть выполнена на тетрадях.
Задача 1. Определите скорость тела, если за время 30с оно прошло путь 1,2 км. Ответ 40м/с.
Задача 2. Определите пройденный путь, которое тело, двигаясь со скоростью 36км/ч, преодолело
за 30с. Ответ 300м.
Рефлексия.
На домашнее задание придумать и решить задачу на расчет пути и времени движения, оформить
ее на половинке листка из альбома, используя аппликации рисунки.
Урок окончен.