Конспект урока "Преломление света" 8 класс


Урок Преломление света 8 класс
http://nsportal.ru/node/1132134
Цель урока:
Учащиеся должны познакомиться с законом преломления света; с понятиями «угол падения» и
«угол преломления», «оптическая плотность среды» и «призма»; усвоить положение об изменениях
«направления» распространения луча света на уровне применения знаний в новой ситуации; учиться
применять знания о законе преломления к объяснению физических экспериментов; научиться их
применять к объяснению и анализу явлений окружающего мира.
Задачи урока:
Образовательные:
Выделить значение средств экспериментального исследования (приборов) в процессе познания.
Продолжить знакомство с элементами экспериментального метода исследования явлений.
Подчеркнуть электромагнитную природу явления преломления.
Дать знания о величинах, характеризующих явление преломления света (углы, плоскость,
коэффициент преломления как отношение скорости света в вакууме к скорости света в среде).
Обосновать связь между углом падения и углом преломления. Расширить знания о явлении
преломления света; уточнить представление учащихся о свойстве обратимости луча - одной из
основных характеристик электромагнитного излучения.
Проконтролировать уровень усвоения закона преломления и показать, что он вытекает из опыта
и подтверждается экспериментально. Выявить уровень усвоения закона преломления света и знание
правил построения хода луча в плоскопараллельной пластине и призме. Формировать навыки
самоконтроля.
Воспитательные:
Подчеркнуть взаимосвязь закона преломления и закона прямолинейного распространения света
как пример проявления одного из признаков метода диалектического познания явлений; выделить
противодействующие стороны в явлении преломления света и подвести к пониманию закона
единства и борьбы противоположностей. Показать взаимосвязанность и обусловленность явлений
окружающего мира.
Развития мышления:
Проверить уровень самостоятельности мышления школьника по применению знаний в
различных ситуациях. Продолжить формирование умений обобщать явления по разным признакам;
делать логические заключения на основе анализа уже известных связей.
Работать над формированием умений сравнивать явления, делать выводы и обобщения;
анализировать свойства и явления на основе знаний; выделять главную причину, влияющую на
результат.
Основное содержание:
Повторение – слайд 2.
1. Проявление закона отражения (физический смысл).
2. Применение закона на практике (плоское зеркало).
3. Построение перископа из зеркал – практическая работа в парах.
Преломление света при прохождении границы раздела двух сред. Слайд 3. Учащиеся выполняют
задание, делают выводы.
Закон преломления света. Слайды 4,5.
Скорость света в различных средах. Построение хода лучей при переходе из среды оптически
более (менее) плотной в среду оптически менее (более) плотную. Слайд 6.
Треугольная призма. Слайд 7.
Практическая работа с плоскопараллельной стеклянной пластиной. Построение хода луча через
пластину с помощью канцелярских иголок и линейки.
Информация о полном отражении света. Слайд 8.
Демонстрации:
Трехгранная призма. Фрагменты диафильма «Построение изображений в линзах».
Проблемы:
1. Слайд 9.
2. Контрабандисты спрятали в прозрачном сосуде с водой некую ценность. Как? Какое
физическое явление они использовали в своих корыстных целях? (Ответы учеников).
3. Показ фотографий, вопрос: почему отражение темнее оригинала? Слайды 10-12.
Домашнее задание:
Проекты:
1. Предложите проект перископа, построенного из призм. Какие физические принципы лежат
в основе его работы?
2. Предложите устройство (или технологию) для определения глубины водоема.
3. Предложите устройство (или технологию), позволяющую определить концентрацию сахара
в растворе воды.