Конспект урока "Закон Ома" 8 класс


МОУ Казачинская СОШ. Учитель физики: Иванова В.Н.
Тема. Закон Ома.
Цель урока:
- установить на практике зависимость между силой тока, напряжением на однородном
участке электрической цепи и сопротивлением этого участка;
- развивать память, мышление, внимание через индивидуальную подготовку к уроку и при
выводе закона Ома;
- развивать учебную мотивацию и коммуникативные способности посредством работы в
парах.
Оборудование:
(на каждом столе) источники питания, резистор, амперметр, вольтметр, ключ,
соединительные провода.
Ход урока.
1. Организационно-мотивационный этап (1 мин).
2. Проверка теоретических знаний (5 мин).
(учащиеся работают по карточкам)
№ п/п
Физическая
величина
Обозначения
Единицы
измерения
Условное
обозначение
прибора на
схемах
1
Сила тока
2
Напряжение
3
Сопротивление
3. Активизация учебно-познавательной деятельности.
Учитель предлагает записать тему урока в тетрадях. Учитель совместно с учащимися
формулирует цель занятия: установить зависимость между силой тока, напряжением,
сопротивлением на участке электрической цепи.
4. Операционно-исполнительный этап.
А) (На экране даны схемы электрических цепей. Учащиеся собирают электрические цепи,
снимают показания амперметра, вольтметра.)
1) Резистор 1 Ом.
2) Резистор 2 Ом.
( Учащиеся по данным опытов строят зависимости I от R и I от U).
Проверка: (На экране учитель показывает зависимость I от R и I от U).
Б) Физкультпауза (снять усталость у учащихся).
В) Учащиеся с учителем делают выводы:
I. I~
1
𝑅
(Сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению
проводника).
II. I~ U.
III. Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого
участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.
Георг Симон Ом (1787-1854) немецкий физик. Исследования в области электричества,
акустики, оптики, кристаллооптики. Экспериментально открыл основной закон
электрической цепи, связывающий между собой силу тока, напряжение, сопротивление
(закон Ома). Ввел понятие «электродвижущая сила», «падение напряжения»,
«проводимость». Выполнил первые измерения электродвижущей силы источника тока.
Высказал мысль о сложном составе звуков.
Георг Ом, обобщая опыты:
установил закон
- зависит от R и I
- не зависит от U и I
5. Закрепление изученного материала.
( Задания на экране).
Задача 1.
При напряжении 220 В сила тока в спирали лампы равна 0,3 А. Какой будет сила тока,
если напряжение уменьшится на 10 В?
Задача 2.
На цоколе электрической лампы написано 3,5 В; 0,28 А. Что это значит? Найдите
сопротивление на спирали лампы.
Задача 3.
Какое напряжение надо создать на концах проводника сопротивлением 20 Ом, чтобы в
нем возникла сила тока 0,5 А?
Задача 4.
Какое напряжение нужно приложить к свинцовой проволоке длиной 2 м, чтобы сила тока
в проволоке равнялась 2 А? Площадь поперечного сечения проволоки 0,3 мм
2
.
U=I*R
R=U/I
I~U; I~1/R
6. Рефлексивно-оценочный этап: закрепление и подведение итогов урока,
информация о домашнем задании.
Продолжить фразы учащимися: (на экране)
Я узнал…
Я научился…
Я сделал…
Я построил…