Внеклассное мероприятие "Занимательные опыты" 7 класс




Внеклассное мероприятие по физике для средних классов "Занимательные
опыты".
Цели мероприятия: развивать познавательный интерес, интерес к физике;
развивать грамотную монологическую речь с использованием физических
терминов, развивать внимание, наблюдательность, умение применять знания
в новой ситуации; приучать детей к доброжелательному общению
Сегодня мы Вам покажем занимательные опыты. Внимательно смотрите и
попытайтесь их объяснить. Наиболее отличившиеся в объяснении получат
призы – хорошие и отличные оценки по физике.
(учащиеся 9 класса показывают опыты, а учащиеся 7-8 классов объясняют)
Опыт 1 «Не замочив рук»
Оборудование: тарелка или блюдце, монета, стакан, бумага, спички.
Проведение: Положим на дно тарелки или блюдца монету и нальем
немного воды. Как достать монету, не замочив даже кончиков пальцев?
Решение: Зажечь бумагу, внести ее на некоторое время в стакан. Нагретый
стакан перевернуть вверх дном и поставить на блюдце рядом с монетой.
Так как воздух в стакане нагрелся, то его давление увеличится и часть
воздуха выйдет. Оставшийся воздух через некоторое время охладится,
давление уменьшится. Под действием атмосферного давления вода войдет в
стакан, освобождая монету.
Опыт 2 «Подъем тарелки с мылом»
Оборудование: тарелка, кусок хозяйственного мыла.
Проведение: Налить в тарелку воды и сразу слить. Поверхность тарелки
будет влажной. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, повернуть
несколько раз и поднять вверх. При этом с мылом поднимется и тарелка.
Почему?
Объяснение: Подъем тарелки с мылом объясняется притяжением
молекул тарелки и мыла.
Опыт 3 «Волшебная вода»
Оборудование: стакан с водой, лист плотной бумаги.
Проведение: Этот опыт называется «Волшебная вода». Наполним до
краев стакан с водой и прикроем листом бумаги. Перевернем стакан. Почему
вода не выливается из перевернутого стакана?
Объяснение: Вода удерживается атмосферным давлением, т. е.
атмосферное давление больше давления, производимого водой.
Замечания: Опыт лучше получается с толстостенным сосудом.
При переворачивании стакана лист бумаги нужно придерживать рукой.
Опыт 4 «Тяжелая газета»
Оборудование: рейка длиной 50-70 см, газета, метр.
Проведение: Положим на стол рейку, на нее полностью развернутую
газету. Если медленно оказывать давление на свешивающийся конец
линейки, то он опускается, а противоположный поднимается вместе с
газетой. Если же резко ударить по концу рейки метром или молотком, то она
ломается, причем противоположный конец с газетой даже не поднимается.
Как это объяснить?
Объяснение: Сверху на газету оказывает давление атмосферный воздух.
При медленном нажатии на конец линейки воздух проникает под газету и
частично уравновешивает давление на нее. При резком ударе воздух
вследствие инерции не успевает мгновенно проникнуть под газету. Давление
воздуха на газету сверху оказывается больше, чем внизу, и рейка ломается.
Замечания: Рейку нужно класть так, чтобы ее конец 10 см свешивался.
Газета должна плотно прилегать к рейке и столу.
Опыт 5 «Нервущаяся бумага»
Оборудование: два штативами с муфтами и лапками, два бумажных кольца,
рейка, метр.
Проведение: Бумажные кольца подвесим на штативах на одном уровне.
На них положим рейку. При резком ударе метром или металлическим
стержнем посередине рейки она ломается, а кольца остаются целыми.
Почему?
Объяснение: Время взаимодействия очень мало. Поэтому рейка не
успевает передать полученный импульс бумажным кольцам.
Замечания: Ширина колец – 3 см. Рейка длиной 1 метр, шириной 15-20
см и толщиной 0,5 см.
Опыт 6
Оборудование: штатив с двумя муфтами и лапками, два демонстрационных
динамометра
Проведение: Укрепим на штативе два динамометра – прибора для
измерения силы. Почему их показания одинаковы? Что это означает?
Объяснение: тела действуют друг на друга с силами равными по модулю
и противоположными по направлению. (третий закон Ньютона)
Опыт 7
Оборудование: два одинаковых по размеру и массе листа бумаги (один
из них скомканный)
Проведение: Одновременно отпустим оба листа с одной и той же
высоты. Почему скомканный лист бумаги падает быстрее?
Объяснение: скомканный лист бумаги падает быстрее, так как на него
действует меньшая сила сопротивления воздуха.
А вот в вакууме они падали бы одновременно.
Опыт 8 « Как быстро погаснет свеча»
Оборудование: стеклянный сосуд с водой, стеариновая свеча, гвоздь, спички.
Проведение: Зажжем свечу и опустим в сосуд с водой. Как быстро
погаснет свеча?
Объяснение: Кажется, что пламя зальется водой, как только сгорит
отрезок свечи, выступающий над водой, и свеча погаснет.
Но, сгорая, свеча уменьшается в весе и под действием архимедовой силы
всплывает.
Замечание: К концу свечи прикрепить снизу небольшой груз (гвоздь)
так, чтобы она плавала в воде.
Опыт 9 «Несгораемая бумага»
Оборудование: металлический стержень, полоска бумаги, спички, свеча
(спиртовка)
Проведение: Стержень плотно обернем полоской бумаги и внесем в
пламя свечи или спиртовки. Почему бумага не горит?
Объяснение: Железо, обладая хорошей теплопроводностью, отводит
тепло от бумаги, поэтому она не загорается.
Опыт 10 «Несгораемый платок»
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, спирт, носовой платок, спички
Проведение: Зажать в лапке штатива носовой платок
(предварительно смоченный водой и отжатый), облить его спиртом и
поджечь. Несмотря на пламя, охватывающее платок, он не сгорит.
Почему?
Объяснение: Выделившаяся при горении спирта теплота полностью
пошла на испарение воды, поэтому она не может зажечь ткань.
Опыт 11 «Несгораемая нитка»
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, перышко, обычная нить и нить
вымоченная в насыщенном растворе поваренной соли.
Проведение: На нити подвесим перышко и подожжем ее. Нить сгорает, а
перышко падает. А теперь подвесим перышко на волшебной нити и
подожжем ее. Как видите, волшебная нить сгорает, но перышко остается
висеть. Объясните секрет волшебной нити.
Объяснение: Волшебная нить была вымочена в растворе поваренной
соли. Когда нить сгорела, перышко держится на сплавленных кристаллах
поваренной соли.
Замечание: Нить должна быть вымочена 3-4 раза в насыщенном растворе
соли.
Опыт 12 «Вода кипит в бумажной кастрюле»
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, бумажная кастрюля на нитках,
спиртовка, спички.
Проведение: Подвесим бумажную кастрюлю на штативе.
Можно ли закипятить воду в этой кастрюле?
Объяснение: Вся теплота, выделяющаяся при горении, идет на
нагревание воды. Кроме того, температура бумажной кастрюли не достигает
температуры воспламенения.
Пока закипит вода, можно предложить залу вопросы:
1. Что растет вниз вершиной? (сосулька)
2. В воде купался, а сух остался. (Гусь, утка)
3. Почему водоплавающие птицы не намокают в воде?
(Поверхность перьев у них покрыта тонким слоем жира, а вода не смачивает
жирную поверхность.)
4. С земли и ребенок поднимет, а через забор и силач не
перекинет.(Пушинка)
5. Днем окно разбито, на ночь вставлено. (Прорубь)
Опыт 13 «Картофельные весы»
Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, металлический стержень, нить,
две картофелины одинаковой массы, спички, спиртовка.
Проведение: Укрепим картофелины на концах стержня. Подвесим стержень
на нити на штативе. Уравновесим рычаг, передвигая картофелины.
Нагреем один конец стержня в пламени спиртовки. Почему нарушилось
равновесие?
Объяснение: При нагревании длина стержня увеличивается. А значит, и
плечо этой силы стало больше. По правилу Архимеда рычаг не может
находиться в равновесии, если силы равны, а плечи не равны.
Опыт 14 «Загадочная картофелина»
Оборудование: два стеклянных сосуда с водой, картофелина.
Проведение: Поместим одну и ту же картофелину в сосуды с равным
количеством воды. В одном сосуде картофелина тонет, а в другом плавает.
Объясните загадку картофелины.
Объяснение. В одном из сосудов находится насыщенный раствор поваренной
соли. Плотность соленой воды больше, чем чистой. Плотности соленой воды
и картофелины примерно одинаковы, поэтому она плавает в растворе соли.
Плотность чистой воды меньше плотности картофелины, поэтому она тонет в
воде.
Литература:
1. Билимович Б. Ф. Физические викторины. М., «Просвещение»,
1977
2. Горев Л. А. Занимательные опыты по физике. М.,
«Просвещение», 1985