Конспект урока "Коэффициент полезного действия механизмов"


1
Конспект открытого урока
по физике
по теме: «Коэффициент полезного действия
механизмов»
учителя Тимошкиной М.А.
ГБОУ СОШ с углублённым изучением
английского языка № 1371
2
«Коэффициент полезного
действия механизмов»
Цель урока:
Обеспечить усвоение учащимися понятия наклонная плоскость, коэффициент
полезного действия.
Образовательная:
Учащиеся должны усвоить:
понятие наклонная плоскость и её характеристики;
коэффициент полезного действия;
Развивающая:
способствовать развитию умения анализировать, предположения,
строить прогнозы, наблюдать;
способствовать развитию логического мышления;
развитие умения выражать речью результаты собственной
мыслительной деятельности.
Воспитательная:
пробуждение познавательного интереса к физике;
воспитание положительного отношения к получению знаний и
окружающим явлениям;
Тип урока: изучение нового материала
Формы учебной работы, используемые на уроке:
1) фронтальная работа со всем классом
2) индивидуальная работа
Методы, используемые на уроке:
1) проблемная ситуация
2) исследовательский метод (частично)
Оборудование и средства обеспечения учебного процесса: компьютер,
проектор, презентация, штатив, наклонная плоскость, грузы, динамометр,
линейка, рабочий лист.
План урока
3
1. Актуализация знаний 5 мин.
2. Постановка цели урока 5 мин.
3. Изучение нового материала – 23 мин.
4. Закрепление изученного материала (решение задачи) 7 мин.
5. Подведение итогов урока 3 мин.
6. Домашнее задание – 2 мин.
Урок.
1. Актуализация знаний:
Учитель задаёт вопросы классу (фронтальный опрос).
1. Что такое простые механизмы?
Механизмы, которые способны преобразовать силу человека в
значительно большую силу, т.е. дают выигрыш в силе.
2. Перечислите, какие простые механизмы Вы знаете?
Рычаг, блок.
3. Приведите примеры применения простых механизмов.
Для чего они нужны?
Качели, ножницы, тачки, лопата, весы.
4. Объясните своими словами смысл выражения «получить выигрыш в
силе».
5. Сформулируйте «золотое правило» механики.
Во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз проигрываем в
расстоянии.
2. Постановка целей урока:
Учитель: давайте решим задачу.
Морякам необходимо доставить на борт корабля бочки с пресной водой.
Чтобы просто поднять их, надо приложить очень большую силу - силу,
равную силе тяжести (весу) бочки. Такую силу моряки приложить не могут.
Что им необходимо сделать, чтобы решить проблему?
….тогда они кладут доски на край борта и землю и вкатывают бочки по
образовавшейся наклонной плоскости, прикладывая силу, значительно
меньшую, чем вес бочки!
Значит мы сегодня на уроке поговорим
«Наклонная плоскость».
Учитель: цели - выяснить, что такое наклонная плоскость, вывести
параметры и характеристики наклонной плоскости, найти примеры из жизни
наклонных плоскостей.
3. Изучение нового материала
Учитель: с древних времен для облегчения своего труда человек использует
различные механизмы. Они применяются для того, чтобы получить выигрыш
в силе или в расстоянии, то есть увеличить силу в несколько раз,
действующую на тело. Строительство пирамид в древнем Египте было бы
невозможно без простых механизмов.
Мы с Вами познакомились и узнали про какие простые механизмы? (рычаг,
блок)