Конспект урока "Строение твёрдых, жидких и газообразных тел" 7 класс


Разработка урока физики в 7 классе по теме
«Строение твёрдых, жидких и газообразных тел»
Проблемно-мотивационный блок.
Тема: Строение твёрдых, жидких и газообразных тел
Проблемный вопрос: От чего зависят свойства тел?
Гипотеза: Предположим, что свойства тел зависят от строения веществ.
Задачи:
1. Выяснить как располагаются молекулы в веществе.
2. Выяснить движутся они или покоятся.
3. Выяснить как взаимодействуют молекулы друг с другом.
4. Объяснить свойства тел на основе знаний о строении веществ.
5. Сделать общие выводы.
Информационный блок.
Класс делится на 3 группы. Можно по желанию, можно по интересам (агрегатные
состояния вещества: твёрдые, жидкие, газообразные.) В каждой группе раздаются роли:
Хронометрист – следит за временем
Организатор – поддерживает дисциплину в группе, организует работу
Регистратор – делает записи
Докладчик – выступает у доски перед классом с выводами группы
Эксперт – оценивает работу каждого члена группы
Учитель даёт инструктаж по работе в группе, по проведению эксперимента.
Аналитический блок.
Учитель показывает слайдовую презентацию «Агрегатные состояния вещества» и
организует исследовательскую работу в группах. Исследовательская работа
индивидуальная (лабораторная работа) на 20 минут и групповая (по инструктивным
карточкам) на 12 минут.
Инструктивная карточка для группы №1
1. Выполните лабораторную работу «Определение размеров малых тел» согласно
инструкции.
2. Наблюдения и выводы запишите в тетрадь для лабораторной работы.
3. Прочитайте текст стр.75 – 79 и рассмотрите рисунки 76, 80а.
4. Какие вещества могут находиться в твёрдом состоянии?
5. Какое строение имеют твёрдые тела?
6. Что происходит с объёмом и формой твёрдых тел в обычных условиях?
7. Какое свойство присуще только твёрдым телам?
8. Составьте рассказ по изученному материалу. Подготовьте выступление.
9. Перечертите таблицу в рабочую тетрадь. Заполните соответствующую графу в
таблице. Перенесите информацию в таблицу на компьютере.
Агрегатное
состояние
вещества
Примеры
Строение
Физические
свойства
Итоги
(основные
положения
МКТ)
Твёрдое
Жидкое
Газообразное
Инструктивная карточка для группы №2
1. Выполните лабораторную работу «Определение размеров малых тел» согласно
инструкции.
2. Наблюдения и выводы запишите в тетрадь для лабораторной работы.
3. Прочитайте текст стр.75 – 79 и рассмотрите рисунки 76, 80б.
4. Какие вещества могут находиться в жидком состоянии?
5. Какое строение имеют жидкие тела?
6. Что происходит с объёмом и формой жидких тел в обычных условиях?
7. Какое свойство присуще только жидким телам?
8. Составьте рассказ по изученному материалу. Подготовьте выступление.
9. Перечертите таблицу в рабочую тетрадь. Заполните соответствующую графу в
таблице. Перенесите информацию в таблицу на компьютере.
Агрегатное
состояние
вещества
Примеры
Строение
Физические
свойства
Итоги
(основные
положения
МКТ)
Твёрдое
Жидкое
Газообразное
Инструктивная карточка для группы №3
1. Выполните лабораторную работу «Определение размеров малых тел» согласно
инструкции.
2. Наблюдения и выводы запишите в тетрадь для лабораторной работы.
3. Прочитайте текст стр.75 – 79 и рассмотрите рисунки 76, 80в.
4. Какие вещества могут находиться в газообразном состоянии?
5. Какое строение имеют газообразные тела?
6. Что происходит с объёмом и формой газообразных тел в обычных условиях?
7. Какое свойство присуще только газообразным телам?
8. Составьте рассказ по изученному материалу. Подготовьте выступление.
9. Перечертите таблицу в рабочую тетрадь. Заполните соответствующую графу в
таблице. Перенесите информацию в таблицу на компьютере.
Агрегатное
состояние
вещества
Строение
Физические
свойства
Итоги
(основные
положения
МКТ)
Твёрдое
Жидкое
Газообразное
Презентация результатов работы групп: регистратор впечатывает выводы группы в
таблицу на компьютере (через мультимедийный проектор выведено на экран), докладчик
выступает у доски.
Учитель обобщает детские выступления, обращается к поставленным задачам –
выполнены или нет.
Подтверждена или опровергнута гипотеза?
Фокус-вопрос: Вещества могут находиться в трёх агрегатных состояниях…
Рефлексивно-оценочный блок.
Оценка работы обучающихся. Выступление экспертов.
Критерии оценивания:
Критерии оценивания
Количество баллов
Правильно заполненная графа в таблице
2 балла
Умение сделать вывод
2 балла
Публичное выступление
2 балла
Логичность
1 балл
Грамотная речь
1 балл
Соблюдение временных рамок
1 балл
Перевод баллов в отметку:
7 баллов
Отметка «5»
5-6 баллов
Отметка «4»
3-4 балла
Отметка «3»
Подведение итогов урока учителем. Домашнее задание. §30,31