Презентация "Калейдоскоп" 7 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Калейдоскоп

  • 1.) Название команды.
  • 2.) Девиз команды
  • 3.) Эмблема команды
  • 4.) Приветствие

Маршрутный лист

  • «С физикой и в шутку, ив серьёз»
  • «Исторические факты и события»
  • «Что? Где? Когда?»
  • «Тайны маминой кухни»
  • Аукцион «Молния»
  • «Физика и физики»
  • «Умники и умницы»

  • С физикой- и в
  • шутку, и всерьёз

  • Физика! Какая ёмкость слова!
  • Физика- для нас не просто звук!
  • Физика- опора и основа
  • всех без исключения наук.

  • 1.Что тяжелее: пуд железа или пуд пуха?
  • 2.Почему нельзя сварить мясо высоко в горах?
  • 3.Какая буханка хлеба тяжелее: горячая или холодная?
  • 4.Почему во время снегопада теплее?
  • 5.Какой тепловой процесс сопровождается понижением температуры жидкости?
  • 6.Переход вещества из жидкого состояния в твердое?
  • Разминка

Искатели Найти ошибку

  • « Она жила и по стеклу текла,
  • Но вдруг её морозом оковало,
  • И не подвижной льдинкой капля
  • стала
  • И в мире поубавилось тепла»

Искатели

  • « Ребята на ночлег расположились на берегу реки. К вечеру похолодало, но после купания ребятам сразу стало теплее, и они, согревшись, сразу уснули…»

Лирики

  • 1.)Время, масса, атом, Солнце, движение, процесс.
  • 2.) Тепло, молекула, луна, излучение, явление, тяжесть.
  • (5-7мин)

  • Исторические
  • факты и события

«Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет»

  • «Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет»
  • А.Невский
  • «Смекалка на войне помогает вдвойне»

1)Во время Куликовской битвы русским в сражении помогли…овраги. Конечно они определили всего один эпизод победного сражения. Напомним: в Куликовской битве на Дону в 1380г. Сошлись войска монголо-татарского правителя Золотой Орды Мамая и великого московского и владимирского князя Дмитрия. Вот как проходило начало этой битвы. Мамай с высокого холма разглядел, что наиболее слабый у русских войск правый фланг: он был немногочислен и растянут. Мамай бросил ударные полки своей конницы на этот фланг. Множество кавалеристов широким фронтом на огромной скорости летели в перед, чтобы нанести русским сокрушающий удар. А на сомом деле они летели к оврагу, которого не увидел Мамай. Вопрос: Что произошло дальше? И почему?

      • 1)Во время Куликовской битвы русским в сражении помогли…овраги. Конечно они определили всего один эпизод победного сражения. Напомним: в Куликовской битве на Дону в 1380г. Сошлись войска монголо-татарского правителя Золотой Орды Мамая и великого московского и владимирского князя Дмитрия. Вот как проходило начало этой битвы. Мамай с высокого холма разглядел, что наиболее слабый у русских войск правый фланг: он был немногочислен и растянут. Мамай бросил ударные полки своей конницы на этот фланг. Множество кавалеристов широким фронтом на огромной скорости летели в перед, чтобы нанести русским сокрушающий удар. А на сомом деле они летели к оврагу, которого не увидел Мамай. Вопрос: Что произошло дальше? И почему?

2.)Вот ещё один эпизод Куликовской битвы. Передовой полк русских должен был принять на себя главный удар врага. Предводитель войска русского- князь Дмитрий- хорошо продумал вооружение и тактику ведения боя воинами этого полка. Несколько рядов воинов использовали щиты и копья разной длины, создавая из них «защитную стенку». У передних копья были короче. У задних-длиннее. Наступающий татаро-монгольский конник встречал не одно копьё. А натыкался сразу на несколько; смертельные раны были неизбежны.

  • 2.)Вот ещё один эпизод Куликовской битвы. Передовой полк русских должен был принять на себя главный удар врага. Предводитель войска русского- князь Дмитрий- хорошо продумал вооружение и тактику ведения боя воинами этого полка. Несколько рядов воинов использовали щиты и копья разной длины, создавая из них «защитную стенку». У передних копья были короче. У задних-длиннее. Наступающий татаро-монгольский конник встречал не одно копьё. А натыкался сразу на несколько; смертельные раны были неизбежны.
  • Вопрос: Какие физические явления «участвовали» в этом замысле князя Дмитрия?

3.)В Первую мировую войну немцы,стреляя по Парижу с расстояния 120 км. из длинноствольной пушки под названием «Большая Берта», устанавливали ствол орудия не под углом в 45градусов, что, как принято считать, обеспечивает максимальную дальность полёта, а под углом 52 градуса к горизонту. При этом высота полёта снаряда достигла 40 км.

  • 3.)В Первую мировую войну немцы,стреляя по Парижу с расстояния 120 км. из длинноствольной пушки под названием «Большая Берта», устанавливали ствол орудия не под углом в 45градусов, что, как принято считать, обеспечивает максимальную дальность полёта, а под углом 52 градуса к горизонту. При этом высота полёта снаряда достигла 40 км.
  • Вопрос: Почему стрельба велась под этим углом?
  • 4.)В документальном рассказе гвардии лейтенанта И.М.Журбы говорится о таком факте времён минувшей Отечественной войны. При отражении одной из атак фашистов наши подбили вражеский бронетранспортёр, в котором бойцы нашли около шестидесяти резиновых жгутов. При взгляде на эти вроде бы бесполезные жгуты у И.М. Журбы появилась идея: создать с помощью жгутов и сучьев деревьев «малокалиберную артиллерию», используя в качестве снарядов гранаты-лимонки.
  • Вопрос: Как можно было реализовать эту идею, как объяснить её?

5.) В 907 киевский князь Олег и его дружина пошли походом на Византию. Узнав об этом, византийцы закрыли гавань Константинополя цепью, преградив путь судам пришельцев. Тогда князь повелел своим кораблям причалить, где возможно, к берегу и «поставить» корабли на колёса. Приказ был выполнен.И суда «помчались» к городу по суше.

  • 5.) В 907 киевский князь Олег и его дружина пошли походом на Византию. Узнав об этом, византийцы закрыли гавань Константинополя цепью, преградив путь судам пришельцев. Тогда князь повелел своим кораблям причалить, где возможно, к берегу и «поставить» корабли на колёса. Приказ был выполнен.И суда «помчались» к городу по суше.
  • Вопрос: Что могло привести в движение корабли?
  • 6.) Для уточнения вопроса о строительстве железной дороги Петербург –Москва инженеры обратились к российскому царю Николаю I и почтительнейше спросили его: «Как вести путь?» Царь взял карандаш и, проведя по линейке от Петербурга до Москвы линию на карте, сказал: «Вот вам, господа, и направление».
  • Вопрос: Что означает этот отрезок, проведённый на карте, с точки зрения физики и что означал он для инженеров-практиков?

  • "Что? Где?
  • Когда?

Что находится в ящике?

  • Им силу тока измеряют, если что-то в нём сдвигают.

Что находится в ящике?

  • На вид невзрачная:
  • Худа и прозрачная,
  • Ценность её нелегко понять,
  • Если не знать,
  • Как шкалу прочитать.

Что находится в ящике?

  • Две сестры качались,
  • Правды добивались,
  • А когда добились,
  • То остановились.

Что находится в ящике?

  • Ни жара, ни пепла,
  • Ни огня я не имею,
  • А многое прожигаю.

  • " Тайны маминой
  • кухни"

Мы маму знаем только дома,

  • Мы маму знаем только дома,
  • Родные руки берегут
  • Домашний ласковый уют,
  • Такой привычный и знакомый,
  • Но если мама иногда
  • Придет усталая с работы,
  • Согрей её своей заботой,
  • Во всём ей помоги тогда.

Мамины помощники

  • 1. Самовар пыхтит ,гудит,
  • Только с виду он сердит.
  • К потолку пускает пар
  • Наш красавиц самовар.
  • Вопрос: А почему поёт и гудит самовар?
  • 2.В каком чайнике –металлическом или фарфоровом –нужно заваривать чай?
  • 3.Почему стаканы трескаются от горячей воды?
  • 4.А почему ложка в стакане кажется сломанной, дно стакана приподнятым, а ложка в воде укороченной?

Загадки

  • 1.Я и туча, и туман, и ручей, и океан, и летаю, и бегу, и стеклянной быть могу.
  • 2. Я пузырюсь и пыхчу, жить в квашне я не хочу. Надоела мне квашня, посадите в печь меня.
  • 3.И комковато, и пышновато, и кисловато, и ноздревато, а всех душистей и вкусней!
  • 4.Самовар блестит, кипя. Чай в нём так и пенится.Погляди-ка на себя- какое тут явленнице.

Лабораторные мамы

  • 1. Кофе, вода, стакан.
  • 2. Различные сыпучие продукты похожие продукты.
  • 3. Йод, тарелка.

  • Аукцион
  • "Молния"

.

  • -Со мною кто сравнится?- -Я!- Дуб сказал могучий, взмахнув вершиной гордой. Из облаков зловещих летучею змеёю Вдруг Молния блеснула и крепкий Дуб сломила, Как бы дитя, играя, цветка согнула стебель. -Со мною кто сравнится? -Я!- прозвучала Башня, чьё золотое темя пожаром гордо блещет, Когда не покрывают его, как флером, тучи. Но небеса разверзлись для Молнии гремучей. Летит драконом страшным с зияющею пастью. Мгновенье- и не стало главы у гордой башни. Лишь чёрными ручьями вниз по стенам стекает расплавленное злато

«Молния-это величественное грозное явление природы, вызывающее у нас чувство страха» М.В.Ломоносов.

  • 1.Что такое молния?
  • 2.Почему молниевый канал светится?
  • 3.Основные этапы изучения молнии?
  • 4.Какова история громоотвода?
  • 5.Как выглядит шаровая молния?
  • 6.Чему равна, по вашей оценке, энергия и мощность молнии?
  • 7.Почему возникает гром?
  • 8.Почему грозы часто сопровождаются градом?
  • 9.Как правильно вести себя во время грозы?
  • 10.Молния из всех деревьев выбирает, чтобы ударить, ель, если даже берёза выше её. Объясните этот факт.

  • "Физика и
  • физики"

« Экономист»

  • Кто из этих известных физиков предложил для выхода Англии из экономического кризиса сделать денежные займы в других странах, а получив прибыль, возвратить долги?

« Радуга»

  • Английскому физику И. Ньютону посредством трёхгранной стеклянной призмы удалось разложить белый свет на составляющие. Какие цвета и сколько он выделил?

« Вакансия»

  • Есть несколько видов дефектов в кристаллах. Какой дефект называется «вакансия»?

«Нобелевская премия»

  • Нобелевская премия- один из самых престижных в мире и больших в денежном выражении. Что изобрёл учредитель этой премии- Альфред Бернхард Нобель?
  • Известно, что это изобретение сделало его очень богатым.

« Клубень картофеля»

  • Очищенный картофель в обычной воде тонет, но его можно заставить плавать в солёной воде. Однако через некоторое время он и в солёной воде тонет.
  • Почему?

« Законы в невесомости»

  • Действуют ли в невесомости закон Паскаля и закон Архимеда?

  • "Умники и
  • умницы"

Отборочный тур

  • Выбираются по два игрока из команд.
  • Из них выбираются три игрока лучших.
  • Подымите название тех ракет-носителей или ИСЗ, над созданием которых работали следующие конструкторы: С.Королёв, М.Янгель, В.Челомей.

  • 1
  • 2
  • 3
  • 2
  • 1
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4

  • Хаббл-это человек
  • или что-то другое?

  • Верно ли, что К.Э. Циолковский
  • изобрёл ракету?

  • Представьте,
  • что орбитальное движение Земли
  • вокруг Солнца
  • внезапно прекратилось.
  • Что произойдёт с планетой?

  • Какая форма выгоднее для космического корабля- шар, конус, диск, рыбообразная- сточки зрения аэродинамики, если корабль рассчитан для полётов на высоте 500 км. над Землёй?

  • Назовите одно из главных отличий пребывания человека на поверхности Луны от пребывания в открытом космосе?

  • Какие созвездия носят названия физико-технических приборов?

  • Назовите галактику, которую можно увидеть
  • на звездном небе Северного полушария невооружённым глазом.

  • Изменится ли «рисунок» наблюдаемых созвездий, если вы будете находится не на Земле, а на Луне?

  • Верно ли, что обычный человек за свою жизнь может пешком обойти земной шар и даже не один раз?

  • обогрейте словом, обласкайте взглядом
  • От хорошей шутки тает даже снег.
  • Совершите чудо-руку протените.
  • Надо, чтобы в дружбу верил
  • каждый человек.