Конспект урока "Физические термины и понятия. Физика и техника. Физика в современном мире"


1
№ Дата:
Ход урока:
Вводномативационный
Постановка целей урока. Проверка готовности к уроку. Беседа. Запись эпиграфа и темы урока на доске
Эпиграф к уроку:
Научившись добывать огонь, человек заложил первый камень в основание большой науки.
Актуализация знаний
Но сначала мы проверим домашнее задание.
Взаимооценивание.
Как вы думаете, почему физику считают основой техники? (Ответы учащихся)
К концу урока мы должны будем либо укрепиться в ваших предположениях, либо их опровергнуть.
Великие ученые. Скажите пожалуйста, как можно изучать физику? Откуда берутся наши все знания? (ответы учащихся)
Основной раскрытие содержания понятия физическое тело;
Учитель.Любая наука использует свои специальные слова - научные терминыизик, говоря о движении тел (машин, самолетов, мяча, планеты), обычно не
считается с тем, что именно движется, т. для изучения механического движения это несущественно во многих задачах. Ручка, листок, капля воды,
теннисный мяч, это разные предметы, в физике они имеют и другое название. Какое? Кто догадался?
ФИЗИЧЕСКОЕ ТЕЛО (ТЕЛО) - это каждое окружающее нас тело определенной формы и объема.
Учитель.Приведите примеры физических тел. (Мяч, стол, карандаш, ракета, Земля и другие).Что лежит на демонстрационном столе? Какие это тела?
раскрытие содержания понятия материя и вещество;
Учитель. Вы согласны, что физические тела из чего-то состоят? Из чего?
Учитель.Следует сказать, что все объекты, и в том числе физические тела являются материей. Все что нас окружает материально. Вода, воздух, звезды -
любые физические тела материальны. Факт ихсуществования не зависит от нашего сознания. Материя есть объективная реальность, данная нам в ощущениях.
Учитель. Сформулируйте определение термина «вещество».
ВЕЩЕСТВО - это все то, из чего состоят физические тела.
Учитель. Из каких веществ состоят предметы, лежащие на демонстрационном столе? Какие вещества вы знаете?
тема
цель
результат
Виды
деятельности
(стратегии)
оценивание
форма
моду
ль
Физически
е термины
и понятия.
Физика и
техника.
Физика в
современно
м мире.
Формирование умения
вести рассказ с
помощью опорной
таблицы.
Знать основные
физические термины и
понятия.
Уметь приводить
примеры связи техники
с физикой
Самостоятельная
работа.
Работа в группах и
парах
Фронтальная
беседа.
Устная похвала.
Хлопки.
Отметка учителя.
Взаимооценка.
Индивидуальная
Фронтальная
Работа в группах.
1
2
3
4
5
2
Учитель.Сформулируем понятие материи. МАТЕРИЯ - это все то, что существует во Вселенной независимо от нашего сознания (небесные тела,
растения, животные и др.).
различие понятий наблюдение и опыт;
Учитель.Наши мысли, сны нельзя считать материальными, т.к. это - продукт нашего сознания.Давайте подумаем о том, какими методами, способами
изучают физические явления. Откуда появляются у человека знания? Представьте себя на некоторое время учеными-физиками. Вам предстоит
совершить какое-то научное открытие, изобрести что-нибудь. Сразу это возможно?
Учитель. Совершенно верно. Итак, изучение явлений - это достаточно продолжительный и тернистый путь - от гипотез, наблюдений через
опыты к выводам. Если необходимо, в опытах ученые прибегают к способам измерений, вычислений, сравнений.
Учитель.Опыты отличаются от простых наблюдений тем, что их проводят с определенной целью, по заранее обдуманному плану и во время проведения
опыта обычно выполняют специальные измерения.
ВЫВОД: источником физических знаний являются наблюдения и опыты.
Работа в группах. Создание презентации.
Величайшие достижения ХХ века:
1. Открытие атомной энергии.
2. Освоение космоса.
3. Создание лазера.
4. Возникновения кибернетики и связанной с ней электронно-вычислительной техники.
4. Первичное закрепление Сейчас вы будете отгадывать загадки, о физических телах, веществах, явлениях.
1. Я в Москве, он в Ленинграде
В разных комнатах сидим.
Далеко, а будто рядом
Разговариваем с ним. (Телефон)
2. В нашей комнате одно
Есть волшебное окно.
В нем летают чудо - птицы,
Бродят волки и лисицы,
Знойным летом снег идет,
А зимою сад цветет.
В том окне чудес полно.
Что же это за окно? (Телевизор)
3. Чудо-птица, алый хвост,
Полетела в стаю звезд. (Ракета)
3
4. Сначала - блеск,
За блеском – треск,
За треском плеск. (Молния, гром, дождь)
5. Никто его не видывал,
А слышать всякий слыхивал.
Без тела, а живет оно,
Без языка – кричит. (Эхо)
6. Что с земли не поднимешь? (Тень)
7. Пушистая вата
Плывет куда – то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Туча)
Задания на развитие логического мышления.
Задание 1 (для индивидуальной работы)
Даны карточки со словами: стул, дерево, дождь, железо, звезда, воздух, кислород, ветер, молния, тень, масло, компас. Найдите закономерность и
распределите термины.
Примерный ответ.
Стул Дерево Дождь
Звезда Железо Ветер
Компас Масло Молния
Воздух Кислород Тень В первой колонке приведены физические тела, во второй: вещества, в третьей: явления.
Задание 2 ( для парной работы).
Даны слова и словосочетания. Впишите эти слова и словосочетания в соответствии с указанными явлениями.
Механические
явления Оптические
явления Электрические
явления Тепловые явления
Кипение воды, снег, катится автомобиль, выстрел из ружья, падает парашютист, гремит гром, сверкает молния, электрическая искра, мерцание
звезд, затмение Солнца, электрическая лампочка горит, тень от деревьев, ветер колышет листья.
4
Задачи для слабых учеников.
Веселые задачи .
1. Вы случайно спрятали в карман шоколадку, и она там растаяла. Можно ли случившееся назвать явлением?
(ответ: конечно)
2. Вам во сне добрый волшебник подарил много мороженого, и Вы угостили им всех своих друзей. Друзья очень радовались, жаль только, что
это был сон. Можно ли считать явление и подарок доброго волшебника физическим явлением?
(ответ: нет)
3. Коля ловил девочек, окунал их в лужу и старательно измерял глубину погружения каждой девочки, а Толя только стоял рядышком и смотрел,
как девчонки барахтаются. Чем отличаются Колины действия от Толиных, и как такие действия называют физики?
(ответ: и физики, и химики назовут Колины и Толины действия хулиганством и надают по шее обоим. Но надо признать, что с точки зрения
бесстрастной науки Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты. Г. Остер)
Задачи для любителей литературы.
О каких явлениях идет речь в этих отрывках?
1.Из художественного произведения «Взятие Олегом Царьграда».
… И повелел Олег своим воинам сделать колеса и поставить на них корабли. И с попутным ветром подняли они паруса и пошли со стороны поля
к городу. Греки же, увидев это, испугались и сказали через послов Олегу: «Не губи города, дадим тебе дани, какой захочешь».
2.Из повести М.А. Булгакова «Собачье сердце»
… Пропал я, пропал! Негодяй в грязном колпаке, повар в столовой нормального питания служащих Центрального совета народного хозяйства,
плеснул кипятком и обварил мне левый бок.
3.Из романа Ю.Бондарева «Горячий снег».
…Кузнецов, мгновенно стряхнув остатки сна, подошел к двери и от жгучего сияния пустынных под солнцем снегов зажмурился даже,
задохнулся от режущего морозного воздуха.
(ответы: 1. механическое явление. 2. тепловое явление. 3. оптическое явление.)
5. Рефлексия хлопки
6. Д/З: прочитать параграф, выучить определения
7. Оценивание сумативное в ходе урока.