Урок - исследование "Выталкивающая сила" 7 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №7
Урок – исследование.
Тема «Выталкивающая сила»
Класс – 7
Учитель
Фадеева Зоя Юрьевна
Урок – исследование.
(урок – 45 мин.)
Тема: «Выталкивающая сила»
«Без сомнения все наши знания начинаются с опыта».
Кант Иммануил
Цель: Изучить действие жидкости на погруженное тело, экспериментально
исследовать зависимость выталкивающей силы от других величин;
развивать навыки самостоятельной работы, умение анализировать, делать выводы;
развивать чувство уважения к товарищу при работе в группах.
Оборудование:
на демонстрационном столе: мяч, свинцовый цилиндр, аквариум с водой, цилиндр с
пробкой (Из набора «Ведерко Архимеда»), динамометр,
на столах учащихся: динамометр, 2 стакана с водой, груз, уравновешенные на рычаге 2
шарика, разного объема, кусочек картошки, соль, ложечка
План – урока
Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня вы попробуете себя не просто в роли ученика, а в
роли ученого исследователя. А с чего начинается любое исследование? Конечно же с
опыта. Будьте очень внимательны и не стесняйтесь высказывать свое мнение
Проблемный опыт№1
Мяч погрузим в воду.
1. Что происходило с мячом?
2. Почему всплывает мяч? Что заставляет его всплывать? Сегодня на уроке мы
должны выяснить, почему возникает выталкивающая сила, в какую сторону она
направлена, от каких величин зависит.
Откройте тетради и запишите тему урока: «Выталкивающая сила»
Проблемный опыт№2
Свинцовый цилиндр опускаем в воду
Почему тонет цилиндр? Действует ли выталкивающая сила на цилиндр?
Практическое задание №1 Определение выталкивающей силы
У вас на столе находятся приборы. (Динамометр, вода в стакане, груз). Предложите
способ определения выталкивающей силы.
Определите вес груза в воздухе.
Определите вес груза в воде.
1. Что произошло с весом тела?
2. На сколько уменьшается Р тела?
3. Почему уменьшается Р тела?
4. Как можно определить выталкивающую силу?
F
выт
= Р
в воздухе
Р
в воде
Определите, пользуясь своими приборами выталкивающую силу. (Ребята работают
парами)
Формулу и результаты вычислений запишите в тетрадь.
Какой вывод можем сделать? Что действует на тело находящееся в жидкости?
№2 Как вы думаете куда будет направлена выт. сила? Какая еще сила действует на тело?
Куда она направлена?