Методическая разработка урока "Построение изображения в плоском зеркале. Решение задач" 7 класс


Проект урока.
Предмет: физика
Класс : 7
Учитель: Бутяева Татьяна Владимировна
Дата: 17.03.2015 г
Тема занятия: Построение изображения в плоском зеркале. Решение задач.
Т.Д.Ц.
а) обучающие
в конце урока учащиеся должны:
* знать
- понятие плоского зеркала; свойства изображения в плоском зеркале; правила построения изображения в плоском зеркале;
* уметь
- строить изображение предмета в плоском зеркале методом симметрии; характеризовать его;
* понимать
- почему изображение предмета в плоском зеркале мнимое.
б) развивающие:
* развивать логическое мышление, воображение, монологическую речь с использованием физических терминов,
умения делать выводы и обобщения ;
* продолжить развитие навыков работы в паре, группе, самостоятельной работы, самоанализа и самооценке своей деятельно
в) воспитательные:
* воспитание внимания, дисциплины, аккуратности при выполнении заданий, самоконтроля, самоанализа;
* способствовать укреплению и сохранения здоровья;
* воспитывать внимательное и доброжелательное отношение к ответам одноклассников;
Тип учебного занятия: занятие по закреплению, систематизации знаний и способов деятельности.
Методы учебного занятия: словесный, наглядно- иллюстративный, исследовательский.
Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.
Средства обучения: учебник «Физика – 7 класс», автор Н.С.Пурышева, Н.Е. Важеевская, Рабочая тетрадь на печатной
основе, плоские зеркала на подставке, линейка, карандаш, лист бумаги, компьютер, мультимедийный
проектор, экран, презентация, кроссворд, текст самостоятельной работы.
п\п
Этапы учебного
занятия
Время
(мин)
Деятельность
Планируемые
результаты
Решаемые задачи
учителя
учащихся ( по уровням)
творческий
исследовательск
ий
1.
Организационный
Задача: Принятие
цели УЗ
1
Приветствие.
Создание
доброжелательной
атмосферы.
Организация
внимания.
Сообщение темы
УЗ. Выяснение
целей УЗ.
Настрой на урок. Готовность к учебному занятию.
Включение в деловой ритм, в процесс целеполагания.
2.
Актуализация
знаний.
Задача: Повторение
изученного
материала.
4
Выявляет знания
по вопросам темы:
Приложение № 1
Демонстрирует
презентацию.
Знания
проверены в
форме
диалога,
пробелы
устранены.
Внимательно просматривают презентацию.
3.
Решение задач.
Задача: Выполнение
качественных и
экспериментальных
заданий
20
Организует
выполнение
качественных и
экспериментальных
заданий
Приложение
2,3,4,5.6
Анализируют
полученные
результаты.
Объясняют
результаты
опыта.
Описывают
результаты
экспериментов
и опыта в
тетради.
Учащиеся
выполняют
задание
учителя,
проводят
анализ работы,
записывают
вывод
4.
Решение
кроссворда.
Задача: Проверка
усвоения
материала.
5
Организует
деятельность
учащихся по
выполнению
задания
Приложение № 7
Заполняют
кроссворд.
Учащиеся
правильно и
осознанно
выполняют
работу
5.
Самостоятельная
работа (при
наличии времени)
Задача: Проверка
усвоения
материала.
5
Организует
деятельность
учащихся по
выполнению
задания
Приложение № 8
Выполняют
задания
Учащиеся
правильно и
осознанно
выполняют
работу
Внимательно просматривают презентацию.
6.
Информация о
домашнем
задании
Задача : Развитие
творческих
способностей.
1
Обеспечивает
понимание цели,
содержания и
способов
выполнения
домашнего
задания:
Приложение № 9
Осознание
цели и
выполнимости
домашнего
задания
Понятие цели
домашнего
задания.
Готовность к
его
выполнению.
7.
Рефлексия
Задача: Оценка
себя в процессе
деятельности и по
её результатам
2
Организует
деятельность
учащихся по
анализу работы на
уроке
Осуществляют рефлексию по осознанию результатов
своей деятельности и деятельности других учащихся
Оценивают
себя по
результатам
выполнения
заданий
8.
Подведение
итогов учебного
занятия
Задача : Оценка
работы класса.
1
Оценивает работу
класса и отдельных
учащихся
Проводят
самооценку
знаний
Осознание и
принятие
итогов