Углублённая рабочая программа по физике 9 класс


Пояснительная записка
К рабочей программе общего образования по физике 9 класса.
Углублённый уровень.
Программа составлена на основе федерального компонента Государственного
стандарта среднего (полного) общего образования. Она конкретизирует содержание
предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне.Программа
рассчитана на 3 часа в неделю (105 часов) по учебнику А.Е.Гуревича. Программа
ориентирована на изучение элементов основных физических теорий: кинематика,
динамика.
В рабочей программе жирным шрифтом выделен обязательный минимум
основных образовательных программ, предусмотренный стандартом основного
общего образования по физике, а курсивом выделены темы экспериментального и
исследовательского характера, жирным курсивом выделены темы дополнительной
(углублённой) подготовки.
Изучение физики на ступени основного общего
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они
подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой
основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные
приборы для изучения физических явлений; представлять результаты
наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для
объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов
действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении
физических задач и выполнении экспериментальных исследований с
использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и
техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,
взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное
ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила,
давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная
энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура,
количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический
заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние
линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного
тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в
тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка
электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света,
отражения света.
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное
движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления
жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны,
диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию,
кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие
электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на
проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию,
отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для
измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы,
силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения,
электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы
упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления,
периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на
пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего
тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от
угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной
системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о
механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов,
справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно,
с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных
схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,
электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и
газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
ученных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 3 ч. (9 кл.) 105 ч.
Тема урока
Форма урока
Сроки
проведения
I Основы кинематики (14 ч.)
1.
Материальная точка. Система отсчета и
относительность движения
Лекция
2.
Механическое движение, путь, перемещение
комбинированный
3.
Определение координаты движущегося тела
Решение задач
4.