Презентация "ТЕПЛОВЫЕ МАШИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ"


Подписи к слайдам:
ТЕПЛОВЫЕ МАШИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

ТЕПЛОВЫЕ МАШИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

  • ПРОЕКТ
  • Автор: Ирина Алексеевна Корчагина
  • Преподаватель физики
  • УКСАП
  • г.Екатеринбург
  • © Корчагина И.А., 2007

  • Нефть не топливо,
  • топить можно
  • и ассигнациями.
  • Д.И. Менделеев

Студенты 1-го курса УКСАП

  • Участники проекта
  • Учебные предметы
  • проекта
  • Физика- 6ч. Экология-2ч.
  • Продолжительность проекта
  • 1 месяц

Создавать в памяти ассоциации физических знаний с самыми разнообразными явлениями жизни.

  • Создавать в памяти ассоциации физических знаний с самыми разнообразными явлениями жизни.
  • Находить нужную информацию, обрабатывать и анализировать её.
  • Работать в команде над решением единой проблемы.
  • Цели и задачи проекта
  • В результате участия в учебном проекте студенты научатся:

  • Основополагающий вопрос
  • Альтернативная энергия - это
  • реальность или будущее ?

Существует ли угроза истощения ископаемых источников энергии?

  • Существует ли угроза истощения ископаемых источников энергии?
  • В каком направлении должна развиваться наука, чтобы найти «противоядие» от истощения природных ресурсов?
  • Каковы преимущества использования альтернативных источников энергии?
  • Проблемные вопросы

  • Механики работают над темой:
  • Устройство, принцип работы и применение тепловых машин в народном хозяйстве.
  • Экологи работают над темой:
  • Загрязнение окружающей среды, вызванное работой тепловых машин.
  • Энергетики определяют направление выхода из энергетического кризиса
  • Группы студентов,
  • реализующих проект

Механики и энергетики: Занимаются поиском нужной информации, проведением опроса, проводят наблюдения

  • Механики и энергетики: Занимаются поиском нужной информации, проведением опроса, проводят наблюдения
  • Экологи: проводят эксперимент при помощи газоанализатора по измерению уровня загазованности воздуха выхлопными газами на пересечении улиц Малышева и Гагарина. Собирают и анализируют данные по экологической обстановке в различных регионах страны, данные сводят в таблицу.
  • Виды деятельности групп

  • Занятие №1. Тема: Принцип работы тепловой машины.
  • Презентация проекта
  • Осознание проблемы и формулировка основополагающего вопроса
  • Выдвижение гипотез решения
  • Создание групп
  • Внеурочное время: сбор и анализ информации
  • Занятие №2. Тема: Тепловые машины и экология.
  • Проведение эксперимента
  • Создание презентации, буклета, таблицы
  • Занятие №3. Конференция на тему: Тепловые машины в современной цивилизации или как слезть с нефтяной иглы.
  • Выступление докладчиков
  • Показ презентаций
  • Обсуждение результатов
  • План применения проекта

Визитка

  • Визитка
  • Дидактические материалы
  • Методические материалы
  • Примеры работ учащихся (презентация, буклет)
  • Критерии оценивания
  • Организационные материалы (благодарности, грамоты, приглашения, визитки и т.д.)
  • Сайт проекта
  • Содержание учебно-методического пакета

В.М.Константинов «Охрана природы» 2003г.

  • В.М.Константинов «Охрана природы» 2003г.
  • Н.Ф.Реймерс Экология (теория, законы, правила, принципы и гипотезы) –М.: Журнал «Россия Молодая» 1994. -376с.
  • «Тепловые явления в технике» Билимович.Б.Ф.
  • Малов Р.В, и др. Автомобильный транспорт и защита окружающей среды. Электронная версия
  • http://www.home-edu.ru
  • http://www.qzt.ru
  • Селезнёв И.С. Состояние и перспектив работ МКБ «Радуга» в области ветроэнергетики / Конверсия в машиностроении. 1995. №5.
  • Список ресурсов

  • Ловко Степка печку склал: труба высокая, а дым в подворотню тянет.
  • Сильная тяга зимой — на мороз, слабая — на сырую погоду.
  • Кашица в печи румянится — летом к дождю, зимой ко снегу.
  • Дрова в печи дымят, плохо горят — к оттепели.
  • Уголье на загнетке само разгорается — к морозу.
  • Спросил бы у гуся, не зябнут ли ноги.
  • Как в кремне огонь не виден, так в человеке душа.
  • При солнышке тепло, при матери добро.
  • Много снега — много хлеба.
  • Вывод:
  • тепловые явления отражаются в устном народном творчестве
  • Пословицы русского народа

Благодарим за сотрудничество всех педагогов, кто помогал нам, а также всех, кто нас слушал.