Разработка учебного занятия "Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений" 7 класс

РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
по программе «Мои первые исследования»
к разделу № 2: Многообразие природы
Тема № 2.1 Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений
Цель: сформировать общие представления о физике, как науке о природе.
Задачи:
Образовательные: сформировать общие представления о физике, как науке о природе;
познакомить с некоторыми физическими понятиями: физические явления, вещество,
физические тела, эксперимент, определить связь физики с техникой.
- Развивающие: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять
главное; сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения
по проблеме урока.
- Воспитательные: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться;
развивать культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.
Тип занятия: изучение нового материала
Оборудование. Проектор, ноутбуки, интерактивная доска
Используемые приемы, методы, технологии обучения:
- проблемно-диалогический;
- игровой;
- словесный;
- использование наглядности;
- ИКТ
Используемые формы познавательной деятельности детей:
- групповая;
- совместная деятельность детей.
Техника безопасности: инструктаж « Правила поведения в кабинете наноквантум»
План занятия:
1. Организационный момент
2. Изучение нового материала. Исследование/ практика
3. Практическая работа.
4. Рефлексия
5. Подведение итогов
Ход учебного занятия
Этапы занятия
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Виды дифференциации
1. Вовлечение
учащихся в
учебную
деятельность
Приветствие учащихся.
Определение темы и
цели занятия
«Видеоанализ».
Презентация «Введение
в физику».
Задание: Вспомните и
проанализируйте
примеры физических
явлений, которые
встретились в
презентации.
Вопрос: Что будем
изучать сегодня на
уроке?
Деление на группы.
Учащиеся просматривают слайд –
презентацию, знакомятся с
некоторыми примерами физических
явлений, обсуждают содержание
слайдов.
В тетрадях записывают примеры
физических явлений, результаты
обсуждают в группах.
Делают вывод: Существуют
различные виды физических явлений.
Ответ: физические явления.
Формулируют тему и цели урока.
.
Дифференциация по
восприятию материала.
2. Изучение
нового
материала
Исследование /
практика
Педагог предлагает
учащимся Задание 1:
сгруппировать
физические явления по
видам (Приложение 1)
Учащиеся в группах выполняют
задание, разрабатывают и заполняют
таблицу, обсуждают результаты
выполнения задания.
Дифференциация по
ресурсам.
2. Изучение
нового
материала
Информация /
модерация
Изложение нового
материала. Рассказ с
элементами беседы
( Приложение 1)
Педагог предлагает
учащимся работу с
текстом: найти и
выписать определение
физического тела и
вещества, материи.
Учащиеся работают с текстом,
выписывают определения материи,
физического тела и вещества.
Учащиеся обмениваются тетрадями,
проверяется правильность записи
определений.
Дифференциация через
индивидуальную поддержку
учащегося..
4. Практика /
тренаж
Педагог предлагает
учащимся Задание 2:
разделите на три вида
понятий слова
(Приложение 2)
Педагог предлагает
учащимся Задание 3:
Назови физические
явления (Приложение2)
Учащиеся индивидуально выполняют
задание, затем в группе обсуждают
результаты выполнения задания.
Учащиеся индивидуально выполняют
задание.
Дифференциация выражена
в индивидуальной
поддержке учащихся.
Этапы занятия
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Виды дифференциации
5. Обратная
связь /
рефлексия.
Комментарии педагога
о проделанной работе
Подводят итоги занятия. Работа с
листами самооценки.
Рефлексия. Определите своё
положение на лестнице успеха.
Список литературы
1. Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С. Физика. Химия. 5-6 классы: Учебник для
общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа, 2011
2. Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С. Преподавание физики и химии в 5-6 классах
средней школы. – М.: Просвещение, 2006
3. Рюмин, В. Азбука науки для юных гениев. Занимательная химия [Текст] / В. Рюмин. 8-
е изд. – М. : Центрполиграф, 2011. – 221 с.
4. Твои первые научные опыты. – М.: Нигма, 2011 – 128 с.
5. Чернобельская, Г. М. Введение в физику.[Текст] : учебное пособие для учащихся
общеобразовательных учебных заведений. 7 класс / Г. М. Чернобельская, А. И.
Дементьев. – М. : Владос, 2003. – 256 с. М.: Либирея-Биб-информ, 2000
Приложение 1
Кино, радио, телевидение, телеграф, телефон - без них невозможна современная
жизнь. Но каждое чудо современной техники имеет свою длинную историю. Природа
просто так не раскрывает свои тайны. Приблизиться к ним нам помогает физика.
Физика - самая интересная и удивительная наука. Изучать её нужно с увлечением.
Вопрос Как вы думаете, что изучает физика?
Физика - это наука из области естествознания, которая изучает и дает понятия
общим и фундаментальным закономерностям, определяющим состав, структуру, явления
и эволюцию материального мира.
Посмотрите вокруг, все, что нас окружает, все это называется материальным миром
- проще природой.
Размышление о природе порождали у людей разнообразные фантазии, они слагали
о природе мифы, легенды, сказки и стихи. Люди обожествляли природу, вселяли в неё
душу.
Не то что мните вы природа
Не слепок, не бездушный лик,
В ней есть душа, в ней есть свобода
В ней есть любовь, в ней есть язык.
Язык природы прекрасен. В ней столько загадок и тайн. Человек издавна пытался
понять мир в котором он живет, он задавал и задаёт себе вопросы: почему день сменяется
ночью; почему небо голубое; откуда берется радуга; почему тает снег и замерзает вода?
Вопрос: А вам приходилось задавать себе такие вопросы?
На все ваши вопросы может ответить замечательная наука, одна из важных наук
естествознания - физика.
Вопрос : Как вы думаете, от какого слова произошло слово «ФИЗИКА»
Физика произошла от древнегреческого слова " фюзис", что означает природа.
Сам термин "физика" впервые был употреблен Аристотелем, величайшим
мыслителем древности, жившим в IV в до нашей эры.
В русском языке слово "физика" появилось благодаря Михаилу Васильевичу
Ломоносову. М.В.Ломоносов - основоположник российской науки.
Физика - это наука о природе, о природных явлениях и законах.
Изменения происходящие в природе называются природными явлениями.
Например: Тает лед, идет дождь и т. д. Вокруг все постоянно меняется
Изучение физического явления начинается с наблюдения. А чтобы понять суть
вещей, необходимы эксперименты (опыты)
Опыты проводятся учеными по заранее продуманному плану с определенной
целью; проводятся измерения физических с помощью специальных измерительных
приборов
Физика изучает различные явления:
Вопрос: Назовите, какие явления изучает физика?
механические
электрические
магнитные
тепловые
звуковые
световые
атомные
(рассматриваются примеры, приведенные на слайде)
А сейчас я хочу продемонстрировать вам примеры некоторых явлений, а вы мне
скажите, к какому виду они относятся:
шарик скатывается по наклонному желобу
звучит камертон
груз колеблется на пружине
колебание тела на нити
получение различных по размеру изображений свечи на экране
притяжение металлических опилок к магниту
электризация султанов и их взаимодействие
плавление свечи при ее нагревании
(ребята комментируют и объясняют, почему они относят явление к тому или иному виду
Все рассмотренные явления называются ФИЗИЧЕСКИМИ ЯВЛЕНИЯМИ
Но физика не просто изучает и описывает различные явления, происходящие
вокруг нас, она устанавливает ЗАКОНЫ, которые помогают объяснить, почему
происходят те или иные явления.
Эксперименты ввел в физику итальянский ученый Галилео Галилей
Физические явления могут происходить как с телами живой природы, так и с
телами неживой природы, именно поэтому законы физики могут быть использованы и в
биологии и в географии, и в других науках.
Законы физики УНИВЕРСАЛЬНЫ.
Именно поэтому физика - такая важная наука, одна из древнейших наук.
Физические знания передавались из поколения в поколение,, постоянно совершенствуясь.
Мы будем знакомится с трудами многих ученых. Чтобы рассказывать о физике, изучать
ее, приходится использовать некоторые термины. ФИЗИЧЕСКОЕ ТЕЛО - любой предмет.
То из чего состоит тело - ВЕЩЕСТВО.
Приложение 2
Задание 1
Разместите в столбцах таблицы примеры, которые относятся к механическим, звуковым,
тепловым, электрическим, световым явлениям:
Шар катится, свинец плавится, холодает, слышны раскаты грома, снег тает, звезды
мерцают, вода кипит, наступает рассвет, эхо, плывет бревно, маятник часов
колеблется, облака движутся, гроза, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва,
горит электрическая лампа.
Звуковое
явление
Тепловое
явление
Электрическое
явление
Световое
явление
Задание 2.
Разделите на 3 вида понятий слова: автомобиль, железо, северное сияние, глина, компас,
кислород, звезда, компьютер, вода, стол, ветер, снежинка, дождь, цунами, медь, парафин,
молния, радуга, пенал, древесина, землетрясение.
Физическое тело
Вещество
Физическое явление
Критерий
Дескрипторы
Учащийся различает понятия:
физическое явление, физическое
тело, вещество
Учащийся называет:
- 7 примеров физических тел;
- 7 примеров вещества;
- 7 примеров физических
явлений.
Учащийся различает виды
физических явлений
Учащийся называет:
- 5 примеров механических
явлений;
- 4 примера тепловых явлений;
- 3 примера звуковых явлений;
- 3 примера световых явлений-
- 2 примера электрических
явлений