Методическая разработка "Электрический ток в полупроводниках"

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Волгоградский колледж управления и новых технологий»
(ГБПОУ ВКУиНТ)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
на тему: Электрический ток в полупроводниках
по учебной дисциплине «Физика»
для специальности 11.02.01 Радиоаппаратостроение
Преподаватель ГБПОУ ВКУиНТ
(должность, место работы)
_____________ /Алексеева В. А./
(подпись, ФИО)
Рассмотрено и одобрено
На заседании ПЦК № _________________
_____________________________________
Протокол № ___ от «___»_________20___ г.
Председатель ПЦК _____________ /Гладкова Е. М./
подпись ФИО
Волгоград
2017 г.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Учебное занятие/урок № 19 Группа 01-Р
Дата «27» марта 2017г.
Тема: Электрический ток в полупроводниках
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Цель для педагога:
1. Сформировать знания о природе электрического тока в полупроводниках, видах
проводимости полупроводников, зависимости проводимости полупроводников от
температуры и освещенности, различиях в характере проводимости между проводниками,
полупроводниками и диэлектриками и область применения полупроводников.
2. Развивать способность сравнивать, анализировать, делать выводы, замечать
зависимости между явлениями, развивать наблюдательность.
3. Воспитывать взаимоуважение, аккуратность.
Цель для обучающихся: изучить особенности строения полупроводников, их свойства,
выявить отличия полупроводников от диэлектриков и проводников, рассмотреть области
применения полупроводников, научиться решать задачи по теме электрический ток в
полупроводниках
После освоения темы обучающиеся должны:
знать:
- природу электрического тока в полупроводниках,
- виды проводимости полупроводников,
- зависимость проводимости полупроводников от температуры и освещенности,
- различие в характере проводимости между проводниками, полупроводниками и
диэлектриками
- область применения полупроводников
уметь:
- определять характер проводимости в полупроводнике с разными примесями,
- решать задачи по теме электрический ток в полупроводниках,
- приводить информацию к табличному виду.
Задачи:
- повторить и установить уровень знаний по теме электрический ток в металлах;
- ознакомить с понятием полупроводников;
- выявить зависимость проводимости полупроводников от температуры, освещенности и
наличия примесей;
- выполнить упражнения на определение характера проводимости в полупроводнике с
разными примесями;
- ознакомить с областью применения полупроводников;
- провести самооценку своей работы на занятии.
Направленность на формирование ПК, ОК:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ПК 2.2. Анализировать электрические схемы радиоэлектронных изделий.
ПК 4.1. Составлять электрические схемы и рассчитывать параметры радиоэлектронных
устройств в соответствии с техническим заданием.
ПК 4.4. Анализировать результаты разработки и моделирования.
Методы обучения: проблемные методы (вопросы, ситуации), решение практических
заданий, диалоговые методы (беседа, взаимообсуждение), наглядные методы
(использование мультимедиа).
Формы организации
учебной работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Реализуемые педагогические технологии: технология проблемного обучения,
диалоговые технологии.
Дидактические
средства обучения: мультимедийный проектор (или плакаты), раздаточный материал
(образец сравнительной таблицы для заполнения «Электрический ток в различных
средах», таблицы Д. И. Менделеева), полупроводниковые приборы.
Контроль З, У: устный опрос, собеседование, само- и взаимоконтроль проверка
практического задания.
Междисциплинарные связи: химия. Темы: Периодическая система химических
элементов Д.И.Менделеева. Ковалентная связь.
Задание на дом (СРС):
Заполнить сравнительную таблицу «Электрический ток в различных средах»
Название
среды
Носители
электрическо
го тока
Механизм
образования
свободных
электрическ
их зарядов
Вольт-
амперная
характеристи
ка
(зависимость
силы тока от
напряжения)
Зависимость
сопротивлен
ия от
температуры
Металлы
Полупроводн
ики
Растворы и
расплавы
электролитов
Пар. 71,72, 73, 74 (ответить на вопросы к параграфам) Физика Г. Я. Мякишев, Б. Б.
Буховцев