Конспект урока "Причины движения тел. Инерция. Масса тел. Первый закон Ньютона" 9 класс

Конспект урока по теме «Причины движения тел. Инерция. Масса тел.
Первый закон Ньютона», 9 класс
Цели и задачи:
Повторение ранее изученного материала, необходимого для контроля знаний учащихся и
лучшего усвоения новой темы «Законы Ньютона».
Познакомить учащихся с первым законом Ньютона. Научить использовать его для
объяснения физических процессов.
Учить школьников пользоваться физическими приборами, выполнять физический
эксперимент, делать выводы о наблюдениях.
Вызвать интерес к изучению физики и биографиям великих людей науки.
Оборудование: Мультимедийная установка, опорные конспекты, бруски, грузы, клубок
ниток, динамометры, карточки с описанием эксперимента.
Учитель: Мы сейчас с вами на уроках физике изучаем раздел « Механика». Механика
объясняет закономерности механического движения и причины, вызывающие это
движение. Классическую механику называют «Механикой Ньютона». Она включает в
себя кинематику, динамику и статику. Кинематика изучает движение тел, не
рассматривая причин, вызывающих эти движения. Мы изучали законы кинематики,
которые помогают нам рассчитать, где находиться изучаемое тело, с какой скоростью и по
какой траектории оно движется.
А что является причиной движения тел? Приведите примеры движения тел и назовите
причины, вызывающие это движение.
Ученики:
Снег падает на Землю под действием силы тяжести.
На машину при торможении действует сила трение.
Мяч отскакивает от земли под действием силы упругости.
Женщина везёт на санках ребёнка, преодолевая силу трения санок о снег и силу тяжести,
действующие на ребёнка и санки.
При полете самолета на самолёт действуют сила тяги двигателей, сила притяжения
Земли, сила воздушных масс.
Учитель: Объясняя причины движения тел, учащиеся использовали слово «сила». Дайте
определение этому физическому понятию.
Ученик: Сила является мерой взаимодействия тел. Это – векторная величина. Она имеет
точку приложения, направление и величину (модуль). Обозначается буквой F, измеряется
в ньютонах.
Учитель: Тело может придти в движение, если на него подействует другое тело или
несколько тел. Как нам поступать в этом случае?
Ученик: Необходимо найти R-равнодействующую этих сил.
Учитель: Рассмотрим условия покоя и равномерного прямолинейного движения . Если
тело находиться в покое, означает ли это, что на него не действуют другие тела?
Приведите примеры.
Ученик: Книга лежит на парте, Она в покое относительно парты, потому что на неё
действуют две силы: сила тяжести, и сила упругости стола. Равнодействующая этих сил
равна нулю.
Учитель: Машина движется по дороге с постоянной скоростью 60 км/ч.
Равнодействующая всех сил равна нулю?