Презентация "Интегрированные уроки естественнонаучного цикла"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Интегрированные уроки естественнонаучного цикла

  • Околович Галина Григорьевна,
  • учитель физики МОУ СОШ № 68

… в противоречащих друг другу явлениях мы имеем дело с различными, но одинаково существенными аспектами единого, четко определенного комплекса сведений об объектах.

  • … в противоречащих друг другу явлениях мы имеем дело с различными, но одинаково существенными аспектами единого, четко определенного комплекса сведений об объектах.
  • Н. Бор.

Объект и предмет исследования

  • ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – процесс изучения предметов естественнонаучного цикла в общеобразовательной средней школе.
  • ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – содержание, способы и технологии интегрирования физики и предметов естественнонаучного цикла.

Цель исследования:

  • Анализ, разработка и теоретическое обоснование возможностей интегрирования знаний учащихся по физике и предметам естественнонаучного цикла.

Задачи исследования

  • Изучить педагогическую литературу по теме исследования.
  • Определить понятие «Интеграция знаний».
  • Изучить формы и типы интегрированного обучения, применяемые в школе.
  • Выяснить отношение педагогического коллектива школы №68 к проблеме интеграции физики и предметов естественнонаучного цикла.
  • Разработать и апробировать систему интегрированных уроков естественнонаучного цикла в 7 – 11 классах.
  • Изучить вопрос использования ИКТ на интегрированных уроках.

Гипотеза исследования:

  • Интеграция предметов естественнонаучного цикла будет способствовать достижению высокого уровня образованности, развитию интереса к предметам естественнонаучного цикла, формированию единой картины мира, повышению профессионального уровня учителей.

Что такое интеграция?

  • Интеграция – процесс установления связей между структурными компонентами содержания в рамках определенной системы образования с целью формирования целостного представления о мире, ориентированный на развитие и саморазвитие личности.
  • Условия
  • интеграции
  • Объекты исследования
  • должны совпадать,
  • либо быть достаточно
  • близкими.
  • В интегрируемых
  • предметах используются
  • одинаковые или близкие
  • методы исследования.
  • Учебные предметы
  • Строятся на общих
  • закономерностях,
  • общих теоретических
  • концепциях.

Интегрированный урок -

  • урок, в ходе которого реализуется взаимосвязь (от минимальной до максимальной) смежных учебных дисциплин, в результате чего образуется неразрывное целое, обусловленное разумным взаимодополнением знаний по разным предметам.

Типы интегрированных уроков

  • Урок формирования новых знаний.
  • Урок обучения умениям и навыкам.
  • Урок применения знаний на практике.
  • Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.
  • Урок контроля и проверки знаний и умений.
  • Комбинированный урок.

Цели интегрированных уроков

  • Углубление содержания уроков и повышение их значения.
  • Активизация познавательной деятельности учащихся.
  • Формирование у учащихся целостной картины мира.
  • Предотвращение опасности изоляции знаний и умений учащихся, полученных при изучении одного предмета.

Значение интегрированных уроков естественнонаучного цикла

  • Понимание учащимися взаимосвязи неорганического и органического мира, действия в них всеобщих законов.
  • Получение целостного представления о структуре и организации материи, качественных изменениях при переходе от физических или химических явлений – к биологическим.

Учебники, по которым мы работаем:

  • Физика:
  • 1. Перышкин А.В. (7 – 9 кл.)
  • 2. Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е.
  • 3. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. (10–11 кл.)
  • Химия:
  • 1. Габриелян О.С. (8 – 11 кл.)
  • Биология:
  • 1. Константинов В.М., Бабенко В.Г. (7 кл.)
  • 2. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. (8 кл.)
  • 3. Пономарева И.Н., Чернова Н.М. (9 кл.)
  • 4. Беляев Д.К., Бородин П.М. и др. (10 – 11 кл.)
  • География:
  • 1. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. (7 кл.)
  • 2. Дронов В.П. и др. (8 - 9 кл. )
  • 3. Максаковский В.П. (10 кл.)

Интегрированные уроки в 7 классе

  • Класс
  • Тема
  • Предмет
  • Сроки
  • 7
  • Давление в жидкости и газе. /
  • Мировой океан.
  • Физика / география
  • 2 четверть
  • 7
  • Атмосферное давление. / Атмосфера и климат Земли.
  • Физика / география
  • 2 четверть
  • 7
  • Природные зоны Евразии.
  • Биология / география
  • 4 четверть

Интегрированные уроки в 8 классе

  • Класс
  • Тема
  • Предмет
  • Сроки
  • 8
  • Обмен веществ и процессы его обеспечивающие.
  • Химия / биология
  • февраль -март
  • 8
  • Глаз, зрение, очки. / Анализаторы.
  • Физика / биология
  • 4 четверть
  • 8
  • Оксиды, их важнейшие представители, роль в природе и жизни человека.
  • Химия / география
  • 4 четверть
  • 8
  • Воздух. Влажность воздуха.
  • Физика / химия / география
  • ноябрь
  • 8
  • Гидростатика и аэростатика. / Кровь и кровообращение.
  • Физика / биология
  • 3 четверть
  • 8
  • Вода – основа жизни на Земле.
  • Химия / биология
  • февраль -март

Интегрированные уроки в 9 классе

  • Класс
  • Тема
  • Предмет
  • Сроки
  • 9
  • Металлургический комплекс. Черная металлургия.
  • География / химия
  • сентябрь -октябрь
  • 9
  • Атомная энергетика. / Антропогенез. Основы экологии.
  • Физика / биология
  • апрель -май
  • 9
  • Общие свойства металлов.
  • Химия / биология
  • октябрь
  • 9
  • Экологические проблемы Пензенской области.
  • Биология / география
  • 4 четверть
  • 9
  • Кислород.
  • Химия / биология
  • декабрь
  • 9
  • Биологическое действие радиации
  • Физика/биология
  • апрель - май

Интегрированные уроки в 10 классе

  • Класс
  • Тема
  • Предмет
  • Сроки
  • 10
  • Токсическое воздействие этанола на организм человека.
  • Химия / биология
  • 2 четверть
  • 10
  • Строение кристаллов.
  • Физика / химия
  • 2 четверть
  • 10
  • Электролиз – физико - химический процесс.
  • Физика / химия
  • 4 четверть
  • 10
  • Углерод в полезных ископаемых.
  • Химия / география
  • 2 четверть

Интегрированные уроки в 11 классе

  • Класс
  • Тема
  • Предмет
  • Сроки
  • 11
  • Экологические проблемы мира.
  • Биология / география
  • 4 четверть
  • 11
  • Применение ядерной энергии. Экология.
  • Физика / биология
  • 4 четверть
  • 11
  • Шкала электромагнитных излучений.
  • Экология.
  • Физика / биология
  • 3 четверть

Орган зрения человека

  • Интегрированный урок в 8 классе
  • (физика/биология)

  • Цель урока: формирование
  • представления об органе
  • зрения, как о сложной
  • оптически – биологической
  • системе.

Использование ИКТ

  • Электронные библиотеки (Физика 1С: Образование, библиотека электронных наглядных пособий 7-11 класс«Кирилл и Мефодий»)
  • Виртуальная школа Кирилла и Мефодия (уроки физики)
  • Электронные справочники (Открытая Физика)
  • Учебные Электронные издания (Физикон)
  • Федеральные образовательные порталы
  • -http://fcior.edu.ru
  • -http://school-collection.edu.ru

Главные выводы:

  • Созданная нашим коллективом система интегрированных уроков естественнонаучного цикла может быть использована для успешного обучения учащихся.
  • Участие учителей в этом проекте способствовует повышению их профессионального уровня.
  • В нашей школе создана творческая группа «Интегрированные уроки», в которую вошли учителя других профилей.