Презентация "Напиши письмо животным"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Экологический образовательный проект «Напиши письмо животным»

  • автор: Рыжикова Альбина Александровна
  • 2007- 2009 гг.

«Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы от века Творим по мере наших сил». Н.Заболоцкий

  • Экологические
  • Проблемы
  • (здоровье детей)
  • Загрязнение
  • окружающей
  • среды
  • Интенсивное
  • сокращение
  • площади лесов
  • Деградация
  • почв
  • Озоновые
  • дыры
  • Изменение
  • климата
  • Природные
  • катаклизмы

  • Скандинированные
  • действия
  • всех государств
  • Поиск оптимальных
  • форм управления
  • природоохранной
  • деятельностью
  • Организация научных
  • исследований
  • в различных отраслях
  • Развитие
  • Международных
  • финансовых структур
  • Поддержка
  • прогрессивных
  • экологических программ
  • Разработка
  • международных
  • экологических
  • стандартов и законов
  • природопользования
  • Осуществление
  • непрерывного
  • Экологического
  • образования

  • Решение
  • Проблем
  • (реализация)
  • Экологически
  • развивающая среда
  • в ДОУ
  • (зимний сад,
  • музейная комната)
  • Экологически
  • Развивающая
  • среда в группе
  • (миниуголог)
  • Активное участие
  • родителей
  • в экологическом
  • воспитательном
  • процессе
  • Организация
  • педагогического
  • процесса
  • Диагностика
  • Занятия

Формировать основы экологического мировоззрения

  • Цели проекта
  • Формировать основы экологического мировоззрения
  • Развивать детей как личность (мышление, речь, эмоциональную сферу, познавательное развитие)

расширить представление ребёнка о животном мире, показать его разнообразие и приспособленность животных к среде обитания;

  • Задачи
  • расширить представление ребёнка о животном мире, показать его разнообразие и приспособленность животных к среде обитания;
  • дать детям достаточно большой объем научно – достоверной информации по экологии;
  • развивать фантазию и творческие способности детей;
  • научить детей понимать смысл правил поведения в природе;
  • воспитывать эмоциональное отношение к природе и бережное отношение к животному миру.

Оформление в групповой комнате экологического миниуголка

  • Ресурсное обеспечение проекта
  • Оформление в групповой комнате экологического миниуголка
  • Изготовление наглядно-дидактического материала
  • Создание фонотеки, библиотеки юного эколога
  • Сотрудничество с Заповедником «Большой арктический»
  • Сотрудничество с Дудинским Краеведческим музеем

Дети старшей группы «Б»

  • Участники проекта
  • Дети старшей группы «Б»
  • Родители
  • Воспитатель группы Рыжикова А.А.
  • Зам. зав. по ВМР Емец И.В.
  • Музыкальный руководитель Басова О.Д.
  • Сотрудник заповедника Панова А.И.
  • Сотрудники краеведческого музея

Совместная работа детей и родителей «Рисуем нового друга»

  • Сотрудничество с родителями
  • Совместная работа детей и родителей «Рисуем нового друга»
  • Помощь в организации и оснащении фонотеки, библиотеки юного эколога
  • Выполнение домашнего задания
  • Изготовление атрибутов для дидактических и подвижных игр

Организованная форма обучения на занятиях

  • Основные направления работы с детьми
  • Организованная форма обучения на занятиях
  • Совместная деятельность взрослого и ребёнка
  • Самостоятельная деятельность ребёнка
  • Экскурсии и наблюдения
  • Игровая деятельность

  • РЕБЁНОК
  • Животный мир
  • Таймыра
  • Правила
  • взаимодействия
  • в природе
  • Красная книга

  • Формы работы
  • Беседа
  • Занятия
  • Экскурсии в музей
  • Разная форма
  • игровой
  • деятельности
  • Разная форма
  • художественной
  • деятельности

  • Творческий процесс

Рисование «угощения» своему другу, портрета животного

  • Модель реализации проекта
  • Рисование «угощения» своему другу, портрета животного
  • Изготовление марок и конвертов
  • Написание писем
  • Составление мини-рассказов, загадок о животных

Заполнение карточек

  • Модель реализации проекта
  • Заполнение карточек
  • Чтение и обсуждение с детьми писем животных
  • Получение от животных «подарков»

  • Игра: «Адрес и пища животного»

  • Пишем письма животным

«Животный мир Таймыра. Напиши письмо Белому Песцу»

  • Организованная форма обучения

  • «Мы играем»

  • Наше творчество «Природа глазами детей»

Инсценировка экологической сказки «Птицы, помогите!»

Экскурсии в музей

  • « 22 апреля – С днем рождения Земля!» Акция «Берегите планету Земля»

Ожидаемые результаты

  • Приобретение детьми необходимых знаний по экологии;
  • Уважительное отношение детей к природе;
  • Желание у детей сохранить окружающую среду.

Обобщающий этап

  • На заключительном этапе экологического проекта предполагаю анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности, закрепление знаний, поведенческих навыков детей.
  • На этой же стадии разрабатывать различные рекомендации.
  • В процессе работы по данному этапу будем сочинять рассказы и сказки, иллюстрируя их, отражать результаты наблюдений в играх, составлять задачи, придумывать природоохранные знаки, проведём праздник «День животного» и изготовим для животных подарки, вместе с родителями составим рекламу любимому животному

Этапы реализации Организационный ( сентябрь –октябрь 2007 год)

  • Проведение диагностики экологической воспитанности детей
  • Проведение анкетирования родителей;
  • Определение методики работы с детьми и их родителями;
  • Выбор оборудования и материалов;
  • Постановка цели и задач.
  • Составление перспективного плана;
  • Создание творческой группы.

  • Составление и адаптация системы
  • мероприятий по экологическому проекту в режиме работы дошкольного учреждения для детей старшего дошкольного возраста в рамках взаимодействия детского сада, семей и сотрудников Заповедника «Большой Арктический»
  • Разработка конспектов занятий, бесед, дидактических и познавательных игр, чтение и обсуждение сказок, сценарий экологических праздников, развлечений и досугов, конкурсов детских рисунков.
  • Внедренческий
  • (2007 – 2009 гг.)

Обобщающий этап март – апрель 2009г.

  • анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности, закрепление экологических знаний, поведенческих навыков детей.
  • Мониторинг усвоения детьми знаний по экологии.
  • Презентация проекта.
  • Распространение педагогического опыта работы.

  • Наши достижения - результат Дети активные участники городских конкурсов

  • Участие в конкурсе в рамках международной акции «Марш заповедников и национальных парков - 2008»

  • Аверин Никита награжден грамотой за участие в конкурсе

  • Чефранова Вероника- III место в номинации декоративно-прикладное искусство

Участие в конкурсах «Дорога в завтра - 2008» «Северный сувенир - 2008»

«Марш заповедников и национальных парков - 2009» Год вилохвостой чайки

Мониторинг педагогического процесса по экологическому проекту 2007 – 2008 гг. (начало – конец года)

Мониторинг педагогического процесса по экологическому проекту 2008 – 2009 гг. (начало – конец года)

Обмен опытом работы

  • Обмен опытом работы по методу проекта с коллегами других ДОУ
  • На заседаниях городского методического объединения
  • Мастер – классах
  • На педагогической конференции в рамках гостевого дня

  • Спасибо за внимание!