Сценарий экологического праздника "День воды"


Сценарий экологического праздника "День воды
Цель: показать необходимость воды для всего живого на Земле
· закрепление системы представлений учащихся о разнообразии состояний и
свойствах воды, ее значении в природе и жизни человека
· развитие наблюдательности, творческих способностей детей
· воспитание любви к природе, привитие навыков экономного расходования воды в
домашних условиях
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «
Берегите воду» плакаты и рисунки, фонограмма , вода и стаканы для опытов, карточки с
заданиями, письмо от Реки
Вступление:
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В дом туманом к нам вползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться.
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить –
Без воды нам не прожить
Тема занятия «Берегите воду!» Сегодня мы с вами постараемся раскрыть многие тайны
и узнаем много интересного о воде.
1.Где на планете встречается вода?
2.Для чего человеку нужна вода?
3.Почему чистой воды становится меньше?
4.Чем опасна загрязнённая вода и для кого опасна?
5.Что могут сделать люди для сохранения чистоты воды в водоёмах?
6.Что значит «экономно расходовать воду
слайды
22 марта на всей планете отмечают Всемирный день воды или Всемирный день водных
ресурсов.
На территории Российской Федерации он проводиться с 1995 года под девизом «Вода –
это жизнь !»
Вода в природе может находиться
в трёх состояниях
Не слишком ли много на свете воды?
---- Кругом вода, а с питьем беда Почему?
Пресной воды очень мало! морская вода солёная, она непригодна для питья, для
полива полей, для нужд фабрик и заводов. Человеку животным и растениям нужна
пресная вода. Основные её запасы сосредоточены в полярных льдах. Запасы воды
сокращаются из-за их загрязнения.
Сегодня утром мы получили письмо от некогда большой, бурлящей и полноводной реки.
(“Жалобы реки” (отрывок) Роберт Бернс)
Читают дети;
На что жалуется река? Кто виноват в её беде?
Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый!
слайд
Для многих живых организмов вода – дом родной.
Ежедневно человек должен потреблять не менее 2 литров воды.
Большое количество воды расходует человек на поддержание в чистоте рук, зубов,
тела.
Ещё больше воды уходит на приготовление еды, мытьё посуды, стирку белья.
Нередко ежедневный расход воды одним человеком достигает 300 литров и
более.
Огромное количество воды расходуется на промышленные и
сельскохозяйственные нужды.
--Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать
бумагу для книг и тетрадей, ткань для одежды, лекарства, конфеты. Ничего не
сделаешь без воды.
Реки, озёра, морские побережья – прекрасные места для отдыха людей.
Упражнение на релаксацию
С закрытыми глазами слушаем звуки моря
слайд
Это интересно
Вода есть и в камнях, и в продуктах, и во всех живых организмах. Организм
человека в основном состоит из воды: она содержится в крови; вода , входящая в состав
слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу; с помощью воды из организма
удаляются вредные вещества и т.д. Человек может несколько дней прожить без еды, но
без воды он не обойдется.
Кого называют кораблём пустыни?
Верблюд до 10 суток может не пить воду, но потом за 10 минут выпивает 10
вёдер воды.
Помните! Воду надо беречь!
Экономно расходовать воду – это значит:
Не оставлять кран открытым без надобности.
Кран всегда должен быть исправным.
Не умываться под сильной струёй воды.
Не загрязнять водоёмы
Вода – это удивительное вещество и в этом вы сейчас убедитесь. Итак, первые вопросы о
воде. Будьте внимательны!
А знаете ли вы: 1. Какая вода на вкус? 2. Какой у воды запах? (посмотреть, понюхать) 3.
Будет ли ложка видна в стакане с молоком 5. Что произойдёт, если воду вскипятить? 6.
Что произойдёт если воду вынести на холод? Запишите свои ответы на листочках,
которые я вам раздам.
Ответы:
вода без вкуса;
вода без запаха;
вода прозрачная;
вода растворитель;
пар;
лёд
Опыты 1 Что произойдёт с сахаром, если его размешать в воде. Попробовать на
вкус.
2 Растворить краску.
Вывод Вода растворяет многие вещества
3 Предложить детям попробовать обыкновенную воду, бросить в нее
яйцо. Яйцо тонет. Насыпать в воду много соли – яйцо плавает. Ребята, в море вода
соленая, поэтому там легче научиться плавать. На Земле есть «мертвое» море, в котором
утонуть невозможно из-за сильно соленой воды
4. Разлить воду в три сосуда разной формы.
- Ребята, мы наливали воду из одного ведра. Почему же она разной формы?
Вывод: вода принимает форму того сосуда, в который ее помещают.
5. Фокус « Сломанный карандаш»
6.Фокус « Исчезнувшая монетка»
Загадки о воде.
1. Как называются плавающие глыбы льда ? (Айсберги)
2. Какие приспособления имеют животные для плавания? (ласты, плавники,
перепонки
3.. Какое животное способно выпить 10ведёр воды сразу? (Верблюд).
4. Кто ловил рыбу хвостом в проруби? (Волк).
6. У кого хвост бывает только в младенчестве, а потом отпадает? (У
лягушки).
7.. Какие две рыбы, «обитающие» в разных сказках, исполняют желания,
поймавших их людей? (Золотая рыбка и щука).
8. Сколько лет рыбачил старик, пока не поймал золотую рыбку? (Тридцать
лет и тир года).
9. Кто без глаз, а слезами плачет? (Туча, облако, сосулька, ).
10. Как ласточки предсказывают погоду? (Перед дождем летают низко над
землей, так как насекомые тоже опускаются вниз
Задание на карточках :
Шифровочка
Игра « Согласен - не согласен».
Я буду произносить фразу. Если вы согласны - похлопайте, если не согласны
потопайте.
1.На земле четыре океана. (Хлопаем)
2.Для питья годится и пресная, и соленая вода.
( Топаем)
3.При помощи воды добывается электрический ток.
(Хлопаем)
4. Если ты хочешь быть сильным, здоровым ,
Бодрым, красивым, весёлым, .
Должен ты подружиться с водой. Хлопаем
5. Вода это и дождь, и туман, и снег, и иней, и град, и лёд Хлопаем
6.Без воды нет жизни. (Хлопаем
Итог;
--Для чего экологи придумали День воды?
. Действительно, вода – самое большое богатство, без которого ни один человек не сможет
прожить . Каждый об этом должен задуматься.
--Что нового узнали на занятии?