Технологическая карта урока "Как звери проводят зиму в лесу"


Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе
Білім беру бөлімі: Познание.
Білім бөлімі: Основы экологии № 20
Тақырыбы: « Как звери проводят зиму в лесу » .
Мақсаты: назвать диких животных и их приспособление к зимнему периоду.
Міндеттері: Познакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой. Учить называть диких
животных,характеризовать особенности внешнего вида животных, образа жизни зимой. Развивать
представления детей о повадках,питании,жилище диких животных. Активизировать слова по теме
занятия.Воспитывать интерес к предлагаемой деятельности.
Сөздік жұмыс: дикие животные, зимуют в лесу, образ жизни, жилище (логово,берлога, нора,
куст)
Билингвальдік компонент: аңдар - звери, қыс_- зима,
Құралдар: бутафорские деревья,игрушки-диких животных,иллюстрации о диких животных.
Әрекет, кезеңдері/
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті /
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті/
Деятельность детей
1.Ұйымдастыруш
ылық-
оятушылық кезең/
Мотивационно -
побудительный
И\ ситуация « Цепочка ».
У воспитателя в руках предметная картинка с
изображением дикого животного. Передавая
картинку, сначала воспитатель, а затем и каждый
ребенок по цепочке называет по одному признаку
данного животного, так, чтобы не повториться.
Например: белка животное, дикое, лесное, рыжее,
пушистое, грызет орехи и т.д.
Желание познать самому
и помочь познать другим.
Выполнение
имитирующих движений.
2.О
Ұйымдастырушыл
ық ізденушілік/
Организационно –
поисковый
Д\игра « Кто как передвигается? »
Д\игра «Кто, где, живет?»
Д\игра «Соедини животное с его любимым
лакомством.»
Д\игра «Как звери проводят зиму в лесу.»
Физическая минутка «Зверинный хоровод.»
Д\игра « Соедини части тела животного в одно
целое.»
Д\игра « Да-нет.»
Д\игра « Кто,что запасает на зиму
Задание на закрепление
опыта.
Запоминание
информации
Закрепление умений
Активная познавательная
и мыслительная
деятельность.
3.Рефлексия -
түзетушілік/
Рефлексивно -
корригирующий
Что нового узнали о жизни диких животных? -Каким
было ваше настроение на занятии? –Кто кому помог
на занятии при ответах на вопросы?-О чем(ком) вы
расскажите дома?
Отвечают на вопросы
воспитателя
распространнеными
предложениями.
Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат:
Нені игереді /Воспроизводит:
Нені түсіну керек /Понимает:
Қайда қолданады /Применяет: