Презентация "Социальная экология"


Подписи к слайдам:
Социальная экология

Социальная экология

  • М.Х. Шрага, доктор медицинских наук, профессор кафедры социальной работы Поморского государственного университета им. М.В.Ломоносова
  • Исходные понятия и актуальные вопросы медицинской экологии

  • «Человеческая личность есть существо социальное и космическое, т. е, имеет социальную и космическую сторону, социальный и космический состав, но именно потому человеческую личность нельзя мыслить как часть в отношении к общественному и космическому целому. Человек есть микрокосм...»
  • Бердяев Н. А

Универсальная парадигма экологии [1] (начало)

  • 1. Взаимосвязь человека с окружающей
  • средой, что, традиционно и расценивают как
  • предмет экологии, замечалась даже
  • античными мыслителями,
  • естествоиспытателями и историками.
  • 2. Научную форму изучение экологических
  • проблем стало приобретать только в XIX
  • веке. ( Ю. Либиха, Ч. Дарвина, Э. Геккель).
  • 3. Уже к концу XIX в. появились новые важные
  • обобщения, связанные со специальным
  • изучением не просто отдельных организмов
  • со своей средой, но взаимосвязанной жизни
  • целых сообществ организмом в пределах
  • однородных по свойствам участков
  • пространства ( В.В.Докучаева, Вольтерры,
  • Лотки и др.).

Экологическая парадигма во второй половине XX в.

  • 1. Родился авторитетным Римский клуб и появился подготовленный по его специальному заказу знаменитый доклад «Пределы роста» (супруги Медоузов, Дж. Форрестера 1972). "Человечество у поворотного пункта", ( Э. Пестеля 1974 г.),
  • 2.Появились учебники - скажем, широко
  • распространенный фундаментальный труд
  • Ю. Одума «Экология».
  • 3. В 1992 г. – в Рио-де-Жанейро была
  • проведена международная конференция по
  • проблемам окружающей среды с участием
  • глав государств.

Эскиз проблемы №1

  • 1. В конце XX и начале XXI наблюдается бум
  • исследований и публикаций, которые
  • обозначают как «экологические» и еще всякого
  • рода экологические рекомендации и
  • разнообразная, неоднозначная экологическая
  • терминология.
  • 2. Как сориентироваться во всём этом
  • многообразии? Как отделить зёрна от плевел?
  • Как организовать этот разнородный материал
  • с целью овладения им и передачи знаний
  • другим?
  • 3. Необходимо было бы:
  • 3.1. Изначально разобраться в терминах
  • «экология» и «экологическое»;
  • 3.2. Выяснить специфику и структуру
  • экологического знания и образования,
  • рассмотреть соотношение понятий
  • «экологическое» и «экологизированное».

Эскиз проблемы № 2

  • 5. Исходя из центрированного варианта
  • системного подхода - предметом изучения той
  • или иной экологической науки является
  • взаимодействие некоего центрального объекта
  • (компонента) с экологической средой.
  • 6. Последовательное проведение этого взгляда
  • позволяет уже всё научное знание считать
  • экологическим, поскольку центрированный
  • вариант системного подхода вполне
  • универсален!
  • 7. Как избежать абсурда? Ибо, в первом случае -
  • сама биология есть экология, во втором - всё
  • есть экология, всякое научное знание есть
  • экологическое знание.
  • 8. Абсурда можно избежать, если признать, что
  • сам факт использования центрированного
  • варианта системного (экологического) подхода
  • ещё не есть Э!

Эскиз проблемы №3

  • 11. Соцэко должна иметь свое собственное
  • взаимодействие «общества : природы», которое
  • и следовало бы познать этой наукой.
  • 12. Вызывает возражение и то утверждение,
  • согласно которому "законы социальной
  • экологии... по уровню своей общности...
  • превосходят социальные и естественные
  • законы" [1].
  • 13. Не лишена логики точка зрения Ю.Г. Маркова
  • [2] на соцэко:
  • 13.1. Объектом соцэко выступает - система
  • социоприродных отношений, формирующаяся,
  • функционирующая в результате сознательной,
  • целенаправленной деятельности людей, -
  • ноосферы;

Эскиз проблемы №4

  • 14. Нужно согласиться с В.С. Ляминым [1] в том,
  • что в действительности нет особых
  • экологических законов взаимодействия между
  • природой и обществом, стоящих над
  • природными и социальными законами:
  • 14.1. Выясняя действие продуктов горения на
  • атмосферу мы обращаясь не к каким-то
  • особым законам, а к обычным законам физики и
  • химии;
  • 14.2. Выясняя же действие загрязнённого
  • воздуха на Ч., мы опять-таки остаёмся в сфере
  • биологических и эпидемиологических законов
  • [2].
  • 15. Осмысление воздействия общества на
  • природу, как и воздействия природы на
  • общество, не нуждается в особой природно-
  • общественной науке и вполне может быть
  • осуществлено в рамках «чистого»
  • естествознания или «чистого» обществоведения.

Пути ноосферогенеза [1]

  • 1. Состояние биосферы, которое определяется
  • (направляется) деятельностью разума человека,
  • Ле Руа назвал ноосферой.
  • 2. Термин «ноосфера»:
  • 2.1. Широко использовал Тейяр де Шарден, а
  • В.Вернадский весьма осторожно;
  • 2.2. Получил достаточно широкое
  • распространение, но трактуется разными
  • авторами весьма неоднозначно;
  • 2.3. Сумеет ли Ч. согласовать свои обычаи, свое
  • поведение, т.е. стратегию своего развития со
  • «стратегией» развития биосферы по пути
  • ноосферы, остается пока открытым.
  • 3. В 1992 году в Рио-де-Жанейро была
  • предпринята попытка сформулировать некую
  • общую позицию, общую схему поведения
  • планетарного сообщества, которая получила
  • название sustainable development, неудачно
  • переведенное на русский язык как «устойчивое
  • развитие».

Термин экология (начало)

  • 1. Общеизвестно, что понятие об экологии как о
  • том, что нас окружает (от греч. oikos - жилище,
  • дом) выявнл еще в середине Х1Х века
  • известный немецкий биолог Эрнст Геккель
  • (1834-1919).
  • 2. Специальный анализ эволюции понятия
  • экология (Э.) выявил более 100 определений
  • (от Э. Геккеля до Н.Н. Моисеева) [1].
  • 3. Также экология определяется как наука [2]: а) о
  • взаимоотношениях организмов друг с другом и с
  • окружающей средой; б) изучающая общие зако-
  • номерности взаимоотношений природы и
  • человека; в) разрабатывающая мероприятия,
  • направленные на их оптимизацию.
  • 4. «Экология в широком смысле» - означает
  • динамическую взаимосвязь сообщества со
  • средой, в которой оно находится: «Среда - это
  • комплекс окружающих условий, в которых
  • находится сообщество» (Дж. Уайнер [3].

Термин экология (продолжение)

  • 7. С.Н. Глазачев - биосфера давно превратилась
  • в глобальную социоприродную систему - ее
  • благополучие зависит не только от разнообразия,
  • богатства биологической жизни, но и от жизни
  • социальной [1].
  • 8. М.В. Рац [2] пришел к выводу - “центр тяжести
  • ситуации… смещается из области физических и
  • химических процессов в сферу человеческой
  • деятельности и мышления, а уничтожение
  • природы есть лишь побочный результат плохой
  • организации систем деятельности Человечества.
  • 9. Академик Н. Моисеев [3]:"Употребляя термины
  • «экология Человека (ЭЧ) » или «экология
  • человечества», мы имеем в виду…проблемы
  • изучения cреды обитания как единого
  • планетарного целого во всем комплексе
  • взаимодействий социальных и природных
  • факторов».

Термин экология (продолжение)

  • 12. Дибобес И.К. [1] разделяет мнение, что в ЭЧ можно выделить два основных вида терминов и понятий:
  • 12.1. Относящиеся непосредственно к теории, методам и практике этой науки;
  • 12.2. Характеризующие непосредственно предмет науки (ЭЧ) – антропоэкосистему, процессы и явления, происходящие в ней и относящиеся к различным ее подсистемам (блокам).

Термин экология (продолжение)

  • 14. Н. Моисеев [1] - ЭЧ представлена сегодня
  • как узкой областью научной конкретики, так и
  • широкой "порослью" научно-нравственных
  • интересов, проникающих в различные сферы
  • знания в виде так называемого экологического
  • императива.
  • 15. Ч. интегрально социален, однако его
  • биология не ущербна, а, наоборот, имеет
  • высшую, надживотную форму раскрытия [2]:
  • 15.1. Биологический уровень ЭЧ - включает
  • общебиологические закономерности связи
  • среды и популяций;

Суть экологического подхода в медицине

  • 1. Научная дисциплина (ЭЧ) [1] - аналог
  • аутоэкологии: а) когда речь идет об индивиде,
  • репродуктивной группе - это ЭЧ; б) когда же
  • рассматривается социальный ряд - личность,
  • семья и т.д. - это социальная экология; в) но, в
  • том и другом случае - неопределенность
  • термина налицо и она не случайна!!!
  • 2. ЭЧ - «комплексное научное и научно-
  • практическое направление исследований
  • взаимодействия народонаселения, популяции с
  • окружающей социальной и природной средой
  • [2]»: а) во-первых, это предопределяет необ-
  • ходимость существования вразумительного
  • предмета такого взаимодействия и присущего
  • метода исследования; б) во-вторых, в
  • медицинском смысле предмет ЭЧ – Болезнь; в)
  • в третьих, и это самое главное, требует наличия
  • особой здравоохранительной практики.

Термин «общественное здравоохранение»

  • 1. Суть экологического подхода в медицине реализуется через теорию и практику современного общественного здравоохранения.
  • 2. Понятие «общественное здравоохранение» наиболее полно выражается через содержание: «межсекторальная система местного уровня» (термин «рublic health as system»), которая должна организовать взаимодействие (партнерство, коалицию) по критерию здоровья: а) основу профилактики нездоровья популяций должны составить социальные интервенции на основе эпидемиологических исследований [1]; б) эпидемиологическая диагностика - общемедицинская методология: «пространство-время-структура населения»; в) ) эпидемиологическая диагностика - частный случай системного (диалектического) подхода.

Объект изучения науки «экология» - начало

  • 1. Объектом изучения экологии (Э.) в широком
  • мысле слова выступает
  • совокупность всех норм и правил [1],
  • регламентирующих деятельность Человека (Ч.)
  • по отношению к окружающей человека среде.
  • 2. Объектом «Э.» как науки следует принять
  • «Общество [2]» ( «экосфере», «экосистемах»,
  • «обществе») - знания о закономерностях
  • взаимодейстия социальных, природных и
  • техногенных подсистем, которые могут быть
  • обнаружены в установленных [3] правовых и
  • моральных норм и правил.

Объект изучения науки «экология» -продолжение

  • 5. ЭЧ возникает как продвижение
  • экологических исследований в область
  • медицины, географии, биологии:
  • 5.1. медицинский подход приводит к
  • включению в ее состав эпидемиологии,
  • инфекционных и неинфекционных болезней,
  • гигиены питания и жилища, санитарной
  • токсикологии - иначе говоря многих, если не
  • всех, наук санитарно-гигиенического цикла [1];
  • 5.2. естественнонаучные дисциплины и
  • медицина являются ведущими в ЭЧ;
  • 5.3. ЭЧ не должна подменять собой
  • социологию, психологию, гигиену, географию
  • и др. науки, имеющие свои предметы и свою
  • специфику" [2].

Содержание понятия «экология»

  • 1. ЭЧ - это наука о регламентации
  • (закономерностях) взаимодействий человека
  • (социума) с окружающей средой на основе
  • правовых и моральных норм и правил [1]:
  • 1.1. Её предметом выступает совокупность
  • знаний о регламентации взаимодействия
  • (закономерностях) и совместною
  • функционирования природных и техногенньй
  • объектов экосферы;
  • 1.2. Только осмысление этих знаний позволит
  • ограничить эгоизм человека и правильно
  • определить его роль в системе «человек -
  • окружающая среда»;
  • 1.3. Нормы и правила ЭЧ всегда будут иметь
  • социальные, юридические, медицинские,
  • биологические, моральные и экономические
  • аспекты;

Уточним понятие «социальная экология» - начало

  • 1. Немецкий зоолог Эрнст Геккель под понятием «экология» осознавал науку об отношениях растительных и животных организмов с окружающей средой [1].
  • 2. Преобладают общие постулаты типа
  • «Природа Земли едина», «Наш общий дом -
  • планета Земля», сохраняется потребность в
  • философских основаниях определения
  • гуманистических перспектив естественно-
  • социального континуума.

ЭЧ, Соцэко в качестве метанауки

  • 1. Соцэко рассматривает широчайший спектр
  • среды его обитания Человека.
  • 2. Соцэко - наука о системах и не может
  • ограничиться лишь каким-то одним
  • иерархическим уровнем организации
  • человечества.
  • 3. Соцэко как историко-эволюционная наука
  • исследует системы жизнедеятельности
  • Человека во времени - с неминуемым
  • оттенком антропоцентризма.

Соцэко как научная область

  • 1. Соцэко исследует:
  • 1.1. Общие структурно-пространственные, функциональные и временные законы взаимоотношения биосферы (ее структурных уровней от всего человечества до индивидуума);
  • 1.2. Также интегральные закономерности внутренней биологической и социальной организации человеческого общества.
  • 1.3. В соцэко «организмом» служит все многообразие людей, их групп и человечество в целом, а средой - все природные и социальные процессы, явления и объекты.
  • 2. Потребности человека - это система его требований к окружающей его среде, включая других людей.
  • 3. Динамическое единство человека и среды - оптимальная природная основа социально-экономического развития, лучше «качество жизни», отражающееся на здоровье людей.

Почему регламентация [1]?

  • 1. Осознание Ч. его места и роли в эволюции природы с необходимостью приводит к разработке правовых и моральноэтических норм поведения общества (регламентация), служащих основой его отношений с окружающей средой.
  • 2. Разработка и реализация таких норм - первый кирпичик в строительстве сферы разума(ноосферы), создание которой позволит человеку выжить и не допустить необратимых процессов деградации окружа-ющей среды (ОСр).
  • 3. На основе регламентации - Ч. должно научиться создавать не технические системы, разрушающие ОСр, а социальные системы, где опосредуются биологическое и техническое – опять же ноосферы.

Почему регламентация? (продолжение)

  • 5. Ограниченность довольно отстраненного отношения к природе, которую надо "охранять", отмечается в международных научно-исследовательских программах, направленных на преодоление экологического кризиса.
  • 6. "Человеческое измерение" экологических ситуаций предполагает широкое использование результатов социальных наук и тем самым как бы переводит теоретические размышления о природоохранной деятельности, о природопользовании в более широкий контекст изучения коэволюции "Человек – Природа - Общество".
  • 7. Техносфера - это совокупность технических и природнотехнических систем, созданных человеком.

Знания об окружающем мире в значительной мере неполные

  • 1. Знания об окружающем мире и о развитии цивилизации служат основой для разработки морали, законов, норм, правил и т.п., регламентирующих деятельность человека и общества.
  • 2. Еще раз подчеркнем, что разработка этих норм и правил должна базироваться на знаниях о закономерностях функционирования и развития компонентов окружающей среды, Ч. общества и создаваемых им техногенных систем.
  • 3. Впрочем, не все отношения Ч. с окружающей средой можно регламентировать с помощью норм экологического права - важную роль в этом должны играть мораль, этика, религии, традиции.

Синонимы Э.

  • 1. Терминами «медицинская экология(МЭ)»,
  • «экология человека (ЭЧ)", "социальная
  • экология(соцэко)", "экология культуры",
  • "экология города» - по существу, обозначаются
  • схожие сферы человеческой деятельности.
  • 2. Л. А. Сараева и др [1]. признают право
  • каждого термина на существование, но
  • принимают «человеческое здоровье» в качестве
  • «интегрального показателя экологических
  • преобразований и ключевым понятием в ЭЧ.
  • 2. Мы же мыслим термин ЭЧ аналогом уже
  • известным в медицине дефинициям, которыми
  • обозначается научно-практический раздел
  • здравоохранения: -геогигиена, -«гигиена
  • окружающей среды, - общественное
  • здравоохранение, - экологогигиена и др.

Выработка экологической политики

  • 1) Три функциональных подхода:
  • 1. природоохранная деятельность (защита
  • природы) - сохранение природной среды в общей
  • парадигме отношений природа-человек-общ-во;
  • 2. человеческое измерение экологии - защита
  • прежде всего человека;
  • 3. средовой - в понятие среды включаются
  • человек - общество - природа.
  • 2. Актуальными становятся не только
  • функции защиты природы в отношениях
  • природа - человек - общество, но и самого
  • человека от природы, человека от человека.
  • 3. Не просто сохранение среды, а улучшение
  • здоровья населения, увеличение
  • продолжительности здоровой жизни людей,
  • формирование экологической культуры и
  • поведения, в том числе и у субъектов
  • экономической, политической, социальной
  • деятельности на всех уровнях управления.

Список литературы