Презентация "ЭКОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • ЭКОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  • ЦЕНТР ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
  • ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  • ИНСТИТУТА СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ
  • ОБУЧЕНИЯ РАО
  • ИНСТИТУТ ПЕДИАТРИИ И РЕПРОДУКЦИИ
  • ЧЕЛОВЕКА НАУЧНОГО ЦЕНТРА ПРОБЛЕМ ЗДОРОВЬЯ
  • СЕМЬИ И РЕПРОДУКЦИИ ЧЕЛОВЕКА СО РАМН
  • Е.Н.ДЗЯТКОВСКАЯ, д.б.н. Л.И.КОЛЕСНИКОВА, д.мед.н. А.Н.ЗАХЛЕБНЫЙ, д.пед.н.
  • ВНИМАНИЕ!
  • Представленные материалы являются интеллектуальной
  • собственностью Института содержания и методов обучения
  • РАО и автора презентации.
  • При их воспроизведении в любом виде
  • (устном или письменном) ССЫЛКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ !

  • Информационный стресс
  • УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  • Способы получения, обработки, кодирования
  • Способы эмоциональной, волевой, личностной
  • регуляции учебной деятельности
  • Интегральные регуляторные системы
  • Гипоталамус
  • Вегетативные центры
  • Стресс-эффекты
  • Симпатоадрено-
  • медулярная
  • система
  • Гипоталамо-
  • гипофизарно-
  • надпочечниковая
  • система
  • НАРУШЕНИЯ
  • РОСТА, РАЗВИТИЯ,
  • СОЗРЕВАНИЯ
  • РАССТРОЙСТВА
  • НС, ССС, ЖКТ,
  • АЛЛЕРГОПАТОЛОГИЯ
  • КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ
  • КАЧЕСТВЕННЫЙ

  • Сравнение состояния здоровья детей, отличающихся
  • когнитивными стилями
  • 0
  • 5
  • 10
  • 15
  • 20
  • 25
  • 30
  • 35
  • 40
  • 45
  • Полезависимость
  • «синтетики»
  • Поленезависимость
  • «аналитики»
  • 1 группа
  • 2 группа
  • 3 группа
  • 4 группа
  • 1 группа – Практически здоровые
  • 2 группа –Органические неврологические нарушения
  • 3 группа – Невротические нарушения
  • 4 группа – Функциональные нарушения ЖКТ и ССС

  • Работа школы по охране здоровья обучающихся
  • Условия УВП
  • Учебно-познавательная деятельность
  • Развивающее образование
  • Содержание
  • образования
  • Санитарные правила
  • Психологическое сопровождение
  • Методы,
  • средства
  • обучения
  • и учения
  • Педагогическое сопровождение
  • - повышение квалификации
  • учителей
  • просвещение родителей
  • школьное расписание
  • режим двигательной активно-
  • сти
  • Медицинское сопровождение,
  • медицинская профилактика

  • Выявление группы риска детей по
  • формированию психосоматических
  • изменений и нарушений в связи
  • с их индивидуально-типологическими
  • особенностями
  • Выяснение
  • направленности оптимизации
  • учебной деятельности
  • ребенка для дальнейшего
  • его оздоровления
  • ЭКОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
  • ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

  • ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
  • УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ
  • Индивидуальный стиль
  • учебной деятельности
  • Снижение физиологической
  • «цены» обучения
  • Саморегуляция
  • функционального
  • состояния
  • Устойчивость к
  • информационным
  • стрессам
  • Самообразование и
  • саморазвитие
  • Развитие общей
  • культуры современного
  • человека
  • Оптимизация учебной деятельности
  • через содержание обучения
  • По данным Центра теории и методики экологического образования
  • Института содержания и методов обучения РАО) и ВСНЦ СО РАМН
  • Патент № 2002125799(027356).
  • ЭКОЛОГИЯ
  • ЗДОРОВЬЕ
  • БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ
  • КАК ЧАСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

  • СВЯЗЬ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
  • С ИХ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ
  • По данным Центра теории и методики экологического образования
  • Института содержания и методов обучения РАО и ВСНЦ СО РАМН
  • ДЕТИ С СОХРАНЕНИЕМ
  • ЗДОРОВЬЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
  • ДЕТИ С УХУДШЕНИЕМ
  • ЗДОРОВЬЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
  • СФОРМИРОВАНА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ (СИСТЕМА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ +
  • УМЕНИЯ РЕГУЛИРОВАТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ «Я – ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА» И ЛИЧНЫЙ ОПЫТ
  • ТАКОЙ КОНСТРУКТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ)
  • - НЕ СФОРМИРОВАНА ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
  • - ЕСТЬ ЗНАНИЯ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ
  • - НЕТ ЗНАНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ

Динамика изменения здоровья детей в зависимости от содержания образования (начальная школа: 1- 4 классы, слепой эксперимент)

  • По данным ВСНЦ СО РАМН и Центра теории и методики экологического
  • образования Института содержания и методов обучения РАО
  • Нет системы развивающего образования
  • в области экологии, здоровья,
  • безопасности жизни
  • 1 класс
  • 4 класс
  • При одинаковом, стандартном, медико-психологическом сопровождении
  • I - II
  • I - II
  • I - II
  • I - II
  • III
  • III
  • III
  • III
  • IV
  • IV
  • IV
  • IV
  • контроль
  • эксперимент
  • Есть система развивающего образования
  • в области экологии, здоровья,
  • безопасности жизни

  • 30
  • 25
  • 20
  • 15
  • 10
  • 5
  • 0
  • 5
  • 10
  • Эксперимент
  • ПДЗ = 24%
  • Контроль
  • ПДЗ = - 7%
  • Показатель динамичности
  • здоровья (ПДЗ)
  • в экспериментальных
  • классах по сравнению
  • с контрольными:
  • число детей с положительной динамикой
  • (по группе здоровья) минус
  • число детей с отрицательной динамикой
  • (по группам здоровья), результат
  • разделить на общее число детей
  • Образование в области экологии,
  • здоровья, безопасности жизни:
  • динамика групп здоровья с 1 по 9 класс
  • По данным
  • СО РАМН
  • IV
  • II
  • II
  • III
  • III
  • II
  • III
  • I
  • I
  • 1 класс
  • 5 класс
  • 9 класс

  • Межрегиональный Байкальский
  • научно-образовательный центр
  • "ЭКОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ, ШКОЛА":
  • развитие экологического и здоровьесберегающего образования
  • в Байкальском регионе
  • Э К О Л О Г И Я З Д О Р О В Ь Е Б Е З О П А С Н О С Т Ь

  • МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЙКАЛЬСКИЙ
  • НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР
  • «ЭКОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ, ШКОЛА»
  • Управление общего и
  • профессионального
  • образования
  • Иркутской области
  • Иркутский институт
  • повышения квалификации
  • работников образования
  • Институт содержания
  • и методов обучения
  • (ИСМО) Российской
  • Академии образования (РАО)
  • Министерство
  • образования и науки
  • Республики Бурятия
  • Бурятский
  • государственный
  • университет
  • Комитет общего, профессионального
  • образования, науки и молодежной
  • политики администрации Читинской области
  • Забайкальский
  • государственный
  • педагогический
  • университет
  • Комитет образования
  • администрации Агинского
  • Бурятского автономного округа
  • Управление образования
  • Усть-Ордынского
  • Бурятского автономного округа
  • Научный центр
  • медицинской экологии
  • ВСНЦ СО РАМН

  • ПЛЕНУМЫ БАЙКАЛЬСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ НАУЧНОГО СОВЕТА ПО ПРОБЛЕМАМ
  • ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПРЕЗИДИУМЕ РАО.
  • УМК «ЭКОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (1-11 кл.)
  • ПУБЛИКАЦИИ В ЖУРНАЛЕ
  • «Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы»
  • УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
  • ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,
  • ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
  • КОНФЕРЕНЦИИ, ЛЕТНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ,
  • КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ,
  • ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ
  • МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ БАЙКАЛЬСКИЙ
  • НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР
  • «ЭКОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ, ШКОЛА»
  • ПРОЕКТЫ

  • Представленные материалы являются интеллектуальной
  • собственностью Института содержания и методов обучения
  • РАО, Научного центра проблем здоровья семьи и репродукции
  • человека СО РАМН и авторов презентации.
  • При их воспроизведении в любом виде
  • (устном или письменном) ССЫЛКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ !