Презентация "Среда обитания. Фактор среды" 5 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Открытый урок по экологии 5 класс Тема: Среда обитания. Фактор среды. Черешнева Елена Александровна учитель экологии-биологии Муниципальное образовательное учреждение Алданского района Республика Саха (Якутия) «Средняя общеобразовательная школа №4 пос. Нижний Куранах»

  • Давайте будем беречь планету!
  • Во всей Вселенной красивей нету.
  • Во всей Вселенной совсем одна,
  • Что будет делать без нас она?

Задание №1: Распределите признаки по царствам (растения, грибы, животные, бактерии):

  • Одна или множество клеток (……………);
  • Клетки имеют ядро (………………);
  • Используют готовые органические вещества (………………….);
  • Состоят из одной клетки (…………….);
  • Создают органические вещества (……….);
  • Содержат хлорофилл (…………….);
  • Не имеют ядра (…………….);
  • Активно передвигаются (…………………).

Задание №2: По каким признакам объединили этих животных в класс птицы и класс млекопитающие.

  • Тема урока:
  • Среда обитания.
  • Факторы среды.

Экология («ойкос» - дом, «логос» - учение) – наука, изучающая взаимоотношения между живыми организмами и их средой обитания.

  • Экология («ойкос» - дом, «логос» - учение) – наука, изучающая взаимоотношения между живыми организмами и их средой обитания.
  • Ввёл термин в 1866 году Геккель.

« Среда обитания». Что же скрывается за этими словами? Давайте разберёмся.

  • « Среда обитания». Что же скрывается за этими словами? Давайте разберёмся.
  • Среда обитания – это, всё что окружает организм.

Выделяют 4 среды обитания:

  • Водная среда Наземно-воздушная среда
  • Почвенная среда Живой организм

Вашему вниманию представлены животные, назовите их и определите в какой среде они обитают.

  • Фактор среды – фактор, прямо или косвенно влияющий на живые организмы.
  • Называют экологическими факторами.

Пользуясь текстом учебника (страница 188), заполните схему:

  • Факторы среды
  • ………………
  • (примеры)
  • ……………..
  • (примеры)
  • ………………
  • (примеры)

Особенности среды обитания Водная – недостаток света и кислорода, высокое давление и плотность, низкий температурный режим; разнообразен животный мир, но беден растительный.

Наземно-воздушная – достаточно света и кислорода, резкие колебания температур, низкая плотность среды, слабые перепады давления, разнообразие животного и растительного мира.

  • Наземно-воздушная – достаточно света и кислорода, резкие колебания температур, низкая плотность среды, слабые перепады давления, разнообразие животного и растительного мира.
  • Почвенная – недостаток света и кислорода, высокая плотность, колебание температур, разнообразие животного мира.
  • Живой организм – постоянная температура, достаточно влаги, кислорода и пищи.

Экологическая сказка

  • Сказка о том, как животные приспособились
  • к условиям тундры.

Рефлексия

  • Сегодня урок экологии:
  • лёгкий – трудный
  • интересный – скучный
  • полезный – ненужный
  • Я ученик:
  • старательный – ленивый
  • внимательный – невнимательный
  • урок усвоил – не усвоил

  • Спасибо за внимание!