Презентация "Экологические аспекты Гражданского образования"


Подписи к слайдам:

Сегодня как никогда важно формирование экологического мировоззрения подрастающего поколения, потому как экологически безграмотное поведение является причиной возникновения экологических бедствий и катастроф. И в этой связи важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что ее нужно беречь и охранять.

  • Сегодня как никогда важно формирование экологического мировоззрения подрастающего поколения, потому как экологически безграмотное поведение является причиной возникновения экологических бедствий и катастроф. И в этой связи важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей средой, понимание того, что ее нужно беречь и охранять.

  • На основе действующей в отечественном образовании Концепции  экологического образования в школе формируется экологическая культура учащихся . 
  • В ходе проделанной работы выстроена система взаимосвязанных блоков учебной, внеклассной и внешкольной деятельности с учащимися.
  • Комплексный подход к экологическому образованию позволил
  • определить единство познавательных,
  • ценностных и деятельностных компонентов образования .
  • А именно: процесс формирования экологического сознания
  • учащихся осуществляется более эффективно,
  • если в комплексе реализуются важнейшие направления деятельности:

  • актуализируется экологический компонент в естественнонаучных и
  • гуманитарных дисциплинах базового обучения;
  • реализуется интегрированный подход к рассмотрению важнейших
  • экологических проблем;
  • обеспечивается преподавание курса «Экология» в 5-7 классах;
  • осуществляется развитие эмоционально–ценностных ориентаций учащихся
  • к природе в любой образовательной деятельности;
  • учащиеся включаются в экологически ориентированную деятельность
  • в своей местности в сотрудничестве с селянами;
  • Сотрудничество с социальными партнерами.
  • В практике работы нашей школы существует много разных форм и методов
  • экологического воспитания учащихся .
  • Прогулки и экскурсии в природу;
  • Экологические акции;
  • Игра-путешествие «Экологическая кругосветка»;
  • Озеленение, уход за цветами
  • Театрализованные представления

Театрализованные представления

  • «Мои удивительные животные»
  • «Познавательная тропа природы»
  • «Мой удивительный край»
  • «Живи родник!»
  • «Сибирское чудо-дерево»
  • «Люби и знай свой край»

  • Наиболее полно познакомить учеников с природой малой родины представляется
  • только в период летних каникул. Именно лето благотворная пора
  • и для педагогов, и для учащихся: предостаточно времени для непосредственного
  • изучения, ознакомления учащихся с природой родного края,
  • организации дел по сохранению природы.
  • Выбирая форму активного экологического образования, мы остановили свой
  • выбор на лагере с дневным пребыванием детей. Это наиболее удачная форма
  • в наших условиях, когда на базе школы для учащихся организуется
  • разнообразная деятельность. Это традиционная форма оздоровления детей .
  • Выбор пал на данную форму еще и потому, что обстановка лагерной жизни
  • (хотя только и с дневным пребыванием), его режим располагает к путешествиям,
  • походам, экскурсиям и к тому же - это эффективная форма социализации детей.

  • Такие формы работы ориентированы на культуру межличностных отношений, формирование экологической чуткости и отзывчивости, что является основой проявления эмоционально-позитивного отношения к природе.
  • спасибо за внимание