Конспект урока "Кожа. Органы грудной и брюшной полостей человека" 8-9 класс

Урок 3. КОЖА. ОРГАНЫ ГРУДНОЙ И БРЮШНОЙ ПОЛОСТЕЙ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА (8-9)
ТЕМА II. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О СИСТЕМАХ ОРГАНОВ ЧЕЛОВЕКА (8-9класс)
Раздел I ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ И ФУНКЦИЯХ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА
Урок с видеоматериалами разработан по учебнику «Человек и окружающая среда»
Анастасава Л.П. и др, для препрофильного обучения с учётом изменившихся требований в
условиях реализации нового образовательного стандарта, необходимостью формирования и развития
физически и нравственно здорового человеческого общества.
Полная версия разработки уроков « Человек и окружающая Среда» (68час)
Тип урока - комбинированный
Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объясни-
тельно-иллюстративный.
Цели:
-осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с
природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и
бесценной части биосферы;
-разностороннее развитие личности учащихся: наблюдательности, устойчивого
познавательного интереса, стремление к самообразованию и применению полученных
знаний на практике;
-формирование санитарно- гигиенической культуры, их экологического мышления и
нравственности.
Задачи:
Образовательные: обладать определенными экологическими знаниями и
гигиеническими знаниями - важную составляющую культуры каждого человека;
Развивающие: развивать познавательно - практическую направленность, свободу и
творческую мысль, обще-учебные умения работы с научно- популярной литературойи
интернет источниками
Воспитательные: воспитывать учащихся средствами данного урока для развития
физически и нравственно здорового человеческого общества.
УУД
Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя;
определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей
деятельности.
Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы
учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; работать в малой
группе.
Познавательные: ориентироваться в учебнике; находить нужную информацию в
тексте учебной статьи.
Планируемые результаты
Предметные
влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние природы на все стороны
человеческой деятельности;
подготовку школьников к практической деятельности в области биологии, экологии и
медицины;
- установление гармоничных отношений с природой, со всем живым, как главной
ценностью на Земле.
основную биоэкологическую терминологию и символику
Личностные:
формирование интереса к глобальной проблеме, получившую название:
«экологическая проблема», которая связана с ухудшением качественных
характеристик окружающей человека.