Рабочая программа по экологическому воспитанию для учащихся коррекционной школы 1-9 классов
МАС (К) ОУ Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1- 9 КЛАССОВ
Составила: воспитатель
Шайбакова Т.В.
Белоево 2015
Пояснительная записка
Главная цель экологического воспитания - формирование начал экологической культуры: правильного
отношения ребенка к природе его окружающей, к себе и людям, как к части природы, к вещам и материалам
природного происхождения, которыми он пользуется. Такое отношение строится на элементарных знаниях
экологического характера.
Экологические знания - это сведения о взаимосвязях конкретных растений и животных со средой
обитания, об их приспособленности к ней. Эти знания помогают ребенку осмыслить, что рядом с ним
находятся живые существа, к которым относится и человек, то есть он сам. К знаниям экологического
характера относятся и элементарные сведения об использовании людьми природных богатств, об охране
природы. Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно-
правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он
знакомится. Процесс становления осознанно-правильного отношения к природе сопровождается
определенными формами поведения ребенка, которые могут служить критериями оценки уровня его
экологической воспитанности.
Экологическая воспитанность ребенка выражается в гуманно- ценностном отношении к природе,
основным проявлением которой служат:
Доброжелательность к живым существам;
Эмоциональная отзывчивость на их состояние;
Интерес к природным объектам;
Стремление осуществлять с ними позитивное взаимодействие, учитывая их особенности как живых
существ;
Желание и умение заботиться о живом, создавать необходимые для жизни условия.
Формирование экологической воспитанности ребенка предполагает решение следующих задач:
Развитие у детей экологических представлений, знаний о ценности природы и правилах поведения в
ней;
Формирование умений разнообразной деятельности в природе и становление экологически
ориентированного взаимодействия с ее объектами;
Накопление детьми эмоционального позитивного опыта общения с природой.
Формы и методы работы с детьми разнообразны: это циклы наблюдений за растениями и животными, занятия,
целевые прогулки, экскурсии, проведение простейших опытов, игровые обучающие приемы.
Программа направлена на обобщение знаний учащихся об окружающем мире, полученных при ознакомлении с
предметами и явлениями, встречающимися в окружающей действительности; способствует лучшему усвоению
естествоведческих, биологических, географических и исторических знаний.
Экологическое воспитание – составная часть нравственного воспитания. Поэтому под экологическим
воспитанием понимается единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. На
формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения.
Цель экологического воспитания – формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое
строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и правовых
принципов природопользования и пропаганду идей его оптимизации, активную деятельность по изучению
и охране природы своей местности.
Цель экологического воспитания достигается по мере решения в единстве следующих задач:
Образовательных - формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их
разрешения;
Воспитательных - формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного
поведения и деятельности, здорового образа жизни;
Развивающих - развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке
состояния и улучшению окружающей среды своей местности: развитие стремления к активной
деятельности по охране окружающей среды.
Начиная с младших классов, на занятиях по экологии рассматриваются связи между живой и неживой
природой, между различными компонентами живой природы (растениями, животными), между природой и
человеком. Через познание данных связей и отношений ученики изучают окружающий мир. Изучение
экологических связей способствует повышению экологической культуры школьников, воспитанию
ответственного отношения к природе. Старшеклассники должны уметь наблюдать, видеть и слышать,
сравнивать и обобщать, устанавливать несложные причинно следственные связи в природе и взаимосвязь
природных явлений. Такая деятельность учащихся имеет большое значение для коррекции недостатков
психофизического развития умственно отсталых школьников, их познавательных возможностей и
интересов.
Программа по экологическому воспитанию включает в себя следующие разделы:
Окружающий нас мир.
Здесь дети изучают природу школьного участка, лесов, водоемов.
Сезонные изменения в природе.
Дети наблюдают за погодой, отмечают календарь погоды. Знакомятся с изменениями в жизни растений и
животных со сменой времён года.
Природа нашей Родины.
Здесь дети знакомятся с такими понятиями как вода, воздух, растения, грибы, животные, природные
сообщества: лес, сад, огород, поле, луг, болото, водоем.
Красная книга Прикамья.
В разделе дети узнают о растениях и животных нашего края, занесенных в Красную книгу.
Охрана природы и экология.
Учащиеся старших классов изучают историю развития экологии как науки.
Труд на пришкольном участке.
Начиная с младших классов, учащиеся трудятся на участке школы, перекапывают почву в цветнике, занимаются
посадкой цветов, а осенью собирают семена, и очищают клумбы.
Экскурсии и практические работы.
Проводятся экскурсии, начиная с первого класса с целью наблюдения за сезонными изменениями, за
растительным миром, представителями фауны. На практических занятиях дети собирают семена цветов,
листья деревьев для изготовления панно, природный материал для поделок.
Примерное календарно-тематическое планирование.
1 класс
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия
Задачи
Кол-во
часов
1
Экскурсия в школьный цветник.
Знакомство детей с растениями.
1
2
Экскурсия в сельский парк.
Знакомство детей с деревьями,
наблюдение за изменениями.
1
3
Беседа «Осень».
Познакомить учащихся с характерными
признаками осени.
1
4
Беседа об овощах. Картофель.
Знакомство детей с картофелем, как
выращивается, уход, сбор урожая.
1
5
Беседа об овощах. Капуста.
Знакомство детей с разновидностями
капусты, посадка, уход, сбор урожая.
1
Октябрь
6
Беседа об овощах. Свекла.
Знакомство детей со свеклой, ее
полезными свойствами, посадка, уход,
сбор урожая
1
7
Беседа об овощах. Лук, чеснок.
Знакомство детей с луком, чесноком.
Посадка, уход, сбор урожая.
1
8
Итоговое занятие на тему «Овощи»
(игровое).
Закрепление знаний об овощах, развитие
устной речи, воображения, мелкой
моторики.
1
9
Целевая прогулка - наблюдение за погодой.
Знакомство воспитанников с различными
явлениями природы.
1
Ноябрь
10
Беседа по картине « Кошка с котятами».
Знакомство ребят с различными
породами кошек, развитие устной речи
1
11
Беседа о собаке.
Знакомство детей с разными породами
собак, воспитание бережного отношения
к животным.
1
12
Беседа «Поздняя осень».
Дать детям представление о понятии
«поздняя осень»
1
Декабрь
13
Беседа «Комнатные растения – живой
организм».
Знакомство с комнатными растениями.
1
14
Практическое занятие «Уход за
комнатными растениями».
Учить детей ухаживать за цветами.
1
15
Итоговое занятие по пройденным темам.
Закрепление пройденного материала.
1
16
Целевая прогулка для закрепления
характерных признаков зимы.
Закрепление признаков зимы.
1
Январь
17
Беседа «Зима».
Познакомить детей с зимними
изменениями в природе.
1
18
Итоговое занятие по пройденным темам.
Закрепить и систематизировать
полученные знания.
1
19
Беседа «Зимующие птицы: воробей».
Познакомить детей с зимующими
птицами, дать представление о зимовке
воробья.
1
Февраль
20
Беседа «Зимующие птицы: синица».
Дать представление о зимовке синицы.,
развитие устной речи, мышления.
1
21
Беседа «3имующие животные: ежик».
Познакомить ребят со способами зимовки
зверей.
1
22
Беседа о зайце.
Познакомить детей с жизнью зайца.
Воспитывать бережное отношение к
животным.
1
23
Итоговое занятие «О том кто как зимует».
Закрепление знаний учащихся о зимовке
зверей.
1
Март
24
Беседа «Берегите воду».
Познакомить детей с некоторыми
свойствами воды, ее значения в жизни
растений, животных и человека.
1
25
Беседа «Ручейки и озера».
Раскрыть основные источники и
последствия загрязнения воды.
1
26
Игровое занятие «В гостях у Мойдодыра».
Познакомить детей с правилами гигиены.
1
27
Целевая прогулка «Первые признаки
весны».
Знакомство учащихся с признаками
весны.
1
Апрель
28
Беседа «Первоцветы» (мать-и-мачеха,
ветреница, подснежник, ландыш).
Знакомство детей с «первоцветами»
нашей местности.
1
29
Экскурсия в лес – наблюдение за
первоцветами.
Провести наблюдения за первоцветами и
весенними изменениями в лесу.
1
30
Беседа: «Перелетные птицы. Скворец»
Познакомить детей с жизнью скворца.
1
31
Беседа: «Перелетные птицы. Грач»
Познакомить детей с жизнью грачей
1
Май
32
Практическое занятие «Сбор мусора на
территории школы»
Воспитывать желание сохранять чистоту
и порядок.
1
33
Беседа: «Разные животные весной».
Знакомство детей с изменениями в жизни
животных с приходом весны.
1
34
Итоговое занятие: «Весна пришла!»
Закрепить знания учащихся.
1
К концу года дети должны знать: названия времен года; названия некоторых овощей, животных, птиц,
первоцветов, указанных в программе.
2 КЛАСС.
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия.
Задачи.
Кол-во
часов
1
Экскурсия в парк, сбор листьев (угадай с
какого дерева лист).
Знакомство детей с разными видами
деревьев.
1
2
Беседа: «Труд людей осенью».
Познакомить учащихся, чем занимаются
люди осенью.
1
3
Беседа о хлебе.
Дать представление детям о том, как
выращивается хлеб.
1
4
Беседа об овощах. Редька, репа, морковь.
Познакомить детей с овощами (редька,
репа, морковь), посадка, уход, сбор
урожая.
1
5
Лепка из пластилина: «Овощи».
Развитие творческих способностей,
мелкой моторики, воображения.
1
Октябрь
6
Игровое занятие по теме: «Овощи».
Обобщение и закрепление знаний по теме
«Овощи»
1
7
Итоговое занятие по пройденным темам.
Закрепить и систематизировать
полученные знания.
1
8
Целевая прогулка: «Сезонные изменения в
природе».
Рассмотреть изменения характерные
сезону.
1
9
Игровое занятие «Осеннее царство».
Обобщение и закрепление знаний по теме
«Осень»
1
Ноябрь
10
Практическое занятие: «Изготовление
кормушек».
Изготовление кормушек из подручного
материала
1
11
Беседа: «Зимующие птицы. Ворона».
Познакомить детей с жизнью вороны.
1
12
Беседа: «Зимующие птицы. Сорока».
Познакомить детей с жизнью сороки.
1
Декабрь
13
Речевое занятие: «Перелетные птицы
(снегирь)».
Познакомить детей с перелетными
птицами. Развитие речи.
1
14
Викторина о птицах.
Обобщение и закрепление материала о
птицах
1
15
Итоговое занятие по пройденным темам
Закрепление и систематизация знаний.
1
16
Целевая прогулка: «Белый снег пушистый».
Знакомство учащихся с некоторыми
свойствами снега.
1
Январь
17
Беседа о зиме.
Познакомить ребят с признаками зимы.
1
18
Беседа: «Как зимует белка».
Знакомство учащихся с зимовьем белки.
1
19
Беседа о лисе.
Познакомить детей с зимовкой лисы.
1
Февраль
20
Домашние животные. Беседа по картине:
«Корова с теленком».
Знакомство с домашними животными.
Развитие речи.
1
21
Беседа: «Ель».
Знакомство детей с особенностями ели.
1
22
Беседа: «Осина».
Знакомство детей с особенностями
осины.
1
23
Аппликация из ватных дисков «Зима»
Развитие творчески способностей, мелкой
моторики, воображения.
1
Март
24
Прогулка: «Наблюдение за сезонными
изменениями».
Наблюдение за изменениями в природе.
1
25
Беседа: «Весна идет».
Закрепить знания о природных
изменениях, развивать монологическую
речь.
1
26
Зеленая аптека: «Подорожник».
Познакомить учащихся с лечебными
свойствами подорожника, расширять
кругозор учащихся.
1
27
Зеленая аптека: «Лопух большой».
Познакомить учащихся с лечебными
свойствами лопуха, развивать устную
речь.
1
Апрель
28
Экскурсия в лес: «Наблюдение за жизнью
муравьев».
Наблюдение за особенностями жизни
муравьев.
1
29
Беседа о муравьях.
Знакомство с устройством муравейника,
и жизнью его обитателей.
1
30
Зеленая аптека: «Мать-и-мачеха»
Познакомить учащихся с лечебными
свойствами мать-и-мачехи.
1
31
Просмотр фильма: «Букашки»
Познакомить учащихся с разными
видами насекомых.
1
Май
32
Прогулка: «Наблюдение за жизнью
насекомых».
Наблюдение за особенностями жизни
разных насекомых.
1
33
Практическая работа: «Сбор мусора на
территории школы».
Развитие трудовых навыков.
1
34
Игровое занятие: «Быть здоровым я хочу».
Воспитание положительного отношения
к ЗОЖ.
1
К концу года дети должны знать название времен года, их последовательность; названия некоторых овощей,
растений, животных, птиц, насекомых, указанных в программе.
3 КЛАСС.
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия.
Задачи.
Кол-во
часов
1
Экскурсия: «Первые признаки осени. Сбор
осенних листьев».
Повторить осенние признаки, собрать
природный материал.
1
2
Изготовление панно из засушённых
осенних листьев
Развитие творческих способностей,
учимся работать с природным
материалом.
1
3
Беседа: «Что такое природа. Охрана
природы»
Знакомство учащихся с основными
понятиями природы.
1
4
Беседа по картине Левитана «Рожь».
Развитие устной речи, мышления,
воображения.
1
5
Домашние животные: баран, коза.
Познакомить учащихся с домашними
животными (баран, коза)
1
Октябрь
6
Домашние животные: лошадь.
Знакомство детей с особенностями жизни
лошадей.
1
7
Игровое занятие: «Будь природе другом!»
Обобщить представления детей о
факторах , угрожающих живой природе.
1
8
Целевая прогулка: «Поздняя осень».
Повторить характерные признаки
поздней осени.
1
9
Беседа о сове.
Знакомство с жизнью совы.
1
Ноябрь
10
Беседа о свиристели.
Знакомство детей с особенностями жизни
свиристели.
1
11
Викторина о зимующих птицах.
Обобщение и закрепление знаний.
1
12
Беседа о пихте.
Знакомство детей с особенностями
пихты.
1
Декабрь
13
Беседа о липе.
Знакомство детей с особенностями липы,
расширение кругозора.
1
14
Рисуем зимний лес.
Развитие творческих способностей,
закрепление знаний о зиме.
1
15
Игровое занятие в форме игры: «Звездный
час»
Повторить и закрепить полученные
знания.
1
16
Целевая прогулка: «Наблюдение за
природными изменениями».
Вести наблюдение за живой и неживой
природой.
1
Январь
17
Беседа: «Зима».
Развивать монологическую речь,
мышление, воображение.
1
18
Беседа по картине: «Детские развлечения
зимой».
Развивать устную речь учащихся, учить
анализировать картину.
1
19
Беседа о медведе.
Знакомство детей с особенностями жизни
медведя.
1
Февраль
20
Беседа о волке.
Знакомство детей с особенностями жизни
волка.
1
21
Беседа: «Правила поведения в лесу».
Познакомить учащихся с правилами
поведения в лесу.
1
22
Лепка из пластилина. Лесные обитатели
зимой.
Развитие мелкой моторики учащихся,
1
23
Практическое занятие: «Уход за
комнатными растениями».
Обучение приемам ухода за комнатными
растениями.
1
Март
24
Целевая прогулка: «Сезонные изменения в
природе».
Вести наблюдения за изменениями в
природе.
1
25
Беседа: «Весенние приметы».
Знакомство детей с весенними приметами
1
26
Речевое занятие: «Апрель, апрель – на
дворе звенит капель».
Развитие речи учащихся.
1
27
Беседа: «Кто как весну встречает».
Познакомить учащихся с поведением
животных весной.
1
Апрель
28
Прогулка наблюдение: «Перелетные
птицы»
Наблюдение за жизнедеятельностью
перелетных птиц.
1
29
Выполнение аппликации: «Парк весной»
Закрепить знания о весенних признаках,
развитие творческих способностей.
1
30
Зеленая аптека (крапива, ромашка).
Знакомство учащихся с полезными
свойствами крапивы, ромашки.
1
31
Экскурсия на лесную полянку.
Наблюдение за растениями.
1
Май
32
Практическая работа: «Уборка мусора на
школьной территории».
Развитие трудовых навыков.
1
33
Беседа: «Водоемы в нашей местности»
Познакомить детей с водоемами в нашей
местности.
1
34
Игровое занятие: «Скоро лето!»
Повторить правила поведения на
водоемах, в лесу.
1
К концу года дети должны знать: названия и последовательность времен года; названия летних, осенних, зимних
и весенних месяцев; названия нескольких животных, птиц, растений, указанных в программе.
Учащиеся должны уметь: рассказывать об отдельных характерных периодах времен года; рассказывать об
основных опознавательных признаках некоторых растений, животных, птиц, указанных в программе.
4 КЛАСС.
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия.
Задачи.
Кол-во
часов.
1
Практическое занятие: «Сбор семян
(календула, годеция)».
Познакомить детей с семенами
различных цветов, и показать как их
собирают.
1
2
Беседа: «Как приходит осень».
Закрепить с учащимися признаки осени.
1
3
Беседа о перелетных птицах (гуси, утки).
Познакомить детей с перелетными
птицами
1
4
Беседа о домашних птицах (индюк).
Познакомить ребят с индюком.
1
5
Беседа о домашних птицах (куры).
Познакомить детей с курами.
1
Октябрь
6
Занимательность по экологии.
Развитие воображения, мышления,
речи.
1
7
Поле чудес по теме домашние птицы.
Повторить и закрепить знания по теме.
1
8
Целевая прогулка: «Изменения в природе».
Вести наблюдение за изменениями в
живой и неживой природе.
1
9
Практическое занятие: «Изготовление
кормушек из коробок»
Воспитывать любовь к птицам.
1
Ноябрь
10
Беседа: «Зимующие птицы: клест».
Познакомить учащихся с условиями
зимовки клеста.
1
11
Беседа: «Зимующие птицы: дятел».
Познакомить детей с жизнью дятла
1
12
Викторина: «Зимующие птицы».
Повторить и закрепить знания о
зимующих птицах
1
Декабрь
13
Беседа о бобре.
Знакомство детей с жизнью бобра.
1
14
Беседа об ондатре.
Знакомство детей с жизнью ондатры.
1
15
Итоговое занятие по пройденным темам.
Повторить и закрепить знания.
1
16
Прогулка: «Белый снег пушистый».
Систематизировать и обогатить знания
детей о снеге.
1
Январь
17
Беседа о сосне.
Познакомить детей с особенностями
сосны, расширить кругозор.
1
18
Беседа о рябине.
Познакомить с особенностями рябины,
развитие речи, мышления.
1
19
Беседа: «Редкие и охраняемые растения»
(цветы Прикамья).
Познакомить ребят с редкими и
охраняемыми растениями
1
Февраль
20
Лекарственные растения (одуванчик,
тысячелистник).
Познакомить учащихся с одуванчиком и
тысячелистником.
1
21
Комнатные растения твоей группы.
Учимся ухаживать за комнатными
растениями
1
22
Практическое занятие: «Огород на окне
(посадка лука)».
Познакомить детей со свойствами лука,
посадка разными способами.
1
23
Итоговое занятие. Слабое звено.
Повторить и систематизировать знания
учащихся.
1
Март
24
Целевая прогулка (наблюдение за
сезонными изменениями).
Вести наблюдения за жизнью птиц, за
изменениями в неживой природе.
1
25
Беседа по картине Саврасова «Грачи
прилетели».
Учить детей анализировать картину,
развивать речь
1
26
Беседа: «Наблюдение за жизнью насекомых
(пчелы)».
Познакомить учащихся с особенностью
жизни пчел.
1
27
Экскурсия к первоцветам.
Познакомить детей с первоцветами
нашей местности
1
Апрель
28
Беседа: «Подснежники Пермского края»
Познакомить детей с разными видами
подснежников.
1
29
Прогулка на поляну «Веселый
фотоаппарат» (зарисовка растений).
Развивать творческие способности,
развивать умение рисовать с натуры.
1
30
Уборка мусора на школьном участке.
Развитие трудовых навыков.
1
31
Беседа: «Вторичное использование сырья»
Познакомить детей как можно
использовать второй раз пластик, картон .
1
Май
32
Поделки из бросового материала
Учить детей использовать ненужные
вещи
1
33
Работа на клумбах. Посадка цветов.
Учить пересаживать цветы.
1
34
Аппликация: «Наши клумбы»
Развитие творческих способностей,
воображения, мелкой моторики.
1
К концу года дети должны знать: названия домашних и диких животных, насекомых, деревьев, указанных в
программе, названия лекарственных растений, их применение для здоровья человека.
Учащиеся должны уметь: наблюдать сезонные изменения в природе; участвовать в доступных работах на
школьных клумбах.
5 КЛАСС.
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия.
Задачи.
Кол-во
часов.
1
Экскурсия в лес, сбор природного
материала.
Знакомство с различными видами
природного материала.
1
2
Знакомство с понятием «Экология» (беседа
«Мир вокруг нас»).
Расширение кругозора учащихся,
развитие мышления, связной речи.
1
3
Беседа: «Красная книга- книга боли».
Познакомить детей с красной книгой РФ,
с некоторыми растениями и животными
занесенными в красную книгу.
1
4-5
Беседа по книге В.Бианки «Лесная газета».
Развивать умение читать, пересказывать,
вести беседу по прочитанному.
2
Октябрь
6-7
Коллективное панно из природного
материала «Осенний пейзаж».
Развитие творческих способностей
учащихся.
2
8
Речевое занятие: «Октябрь».
Развивать устную речь детей.
1
9
Итоговое занятие по пройденным темам.
Закрепить и систематизировать знания
учащихся.
1
Ноябрь
10
Экскурсия «Сезонные изменения в
природе».
Наблюдения за изменениями в природе,
познакомить учащихся с особенностями
зимней жизни растений и животных.
1
11
Беседа: «Забота о птицах и их потомстве».
Учить детей заботиться о птицах,
воспитывать любовь к природе.
1
12
Проект: «Пернатые друзья». (устный
журнал)
Познакомить учащихся с некоторыми
видами птиц, учить создавать проект.
1
Декабрь
13-14
Проект: «Пернатые друзья». (устный
журнал)
Учить детей собирать нужную
информацию, правильно оформлять.
2
15
Беседа: «Уральский лес».
Познакомить детей с особенностями
некоторых деревьев и кустарников.
1
16
Зимующие птицы (снегирь, свиристель).
Познакомить детей с особенностями
зимующих птиц.
1
Январь
17
Беседа: «Жители Антарктиды (пингвин)».
Формировать у учащихся представление
о разнообразии животного мира
1
18
Экскурсия: «Здравствуй, зима».
Провести наблюдения за зимними
изменениями в природе, учить
распознавать деревья следы животных на
снегу.
1
19
Итоговое занятие. Что? Где? Когда?
Закрепление и систематизация знаний.
1
Февраль
20
Беседа: «Почему зимой все снег да снег».
Познакомить учащихся с условиями, при
которых образуется снег, развитие устной
речи.
1
21
Речевое занятие «Февраль».
Развивать навыки устной и письменной
речи.
1
22-23
Аппликация из ватных дисков. «Пришла
веселая зима»
Развитие творческих способностей,
мелкой моторики, воображения.
2
Март
24
Беседа «Растения на земле (дуб,
тополь)».
Рассмотреть особенности деревьев,
воспитывать уважительное отношение к
природе.
1
25
Беседа «Лекарственные растения (калина,
малина)».
Познакомить учащихся с
лекарственными свойствами калины и
малины.
1
26
Беседа «Наши верные друзья (о кошках и
собаках)».
Найти различия и общие черты
домашних питомцев.
1
27
Экскурсия «Первые признаки весны».
Вспомнить весенние изменения в
природе, наблюдение за появлением
травы, первых цветов.
1
Апрель
28
Беседа по картине Левитана «Март».
Развивать умение описывать картину с
помощью слов.
1
29
Итоговое занятие по пройденным темам.
Систематизировать полеченные знания
1
30
Целевая прогулка – наблюдение за
сезонными изменениями.
Провести наблюдение за изменениями в
природе, сделать зарисовки карандашом.
1
31
Выпуск экологической газеты.
Развитие творчески способностей,
мышления, мелкой моторики.
1
Май
32
Выпуск экологической газеты.
Развитие творчески способностей,
мышления, мелкой моторики,
воображения.
1
33
Работа на клумбах.
Развитие трудовых навыков.
1
34
Прогулка на лесную полянку.
Провести наблюдение за деревьями,
растениями , насекомыми.
1
К концу года дети должны знать; что такое «экология», «Красная книга», названия млекопитающих, указанных
в программе.
Учащиеся должны уметь: связно пояснять проведенные наблюдения за сезонными изменениями в природе,
выполнять рекомендуемые практические работы.
6 КЛАСС
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия.
Задачи.
1
Экскурсия в осенний лес.
Наблюдение за изменениями в природе,
закрепление поведения в лесу.
1
2-4
Исследовательская работа: «Растения леса»
Развитие любознательности, пополнение
знаний учащихся о растениях.
3
5
Беседа: «Зарождение Земли».
Расширение кругозора учащихся,
развитие монологической речи,
мышления.
1
Октябрь
6
Беседа: «Как хлеб на стол пришёл».
Познакомить учащихся с тем, как растет
хлеб,
1
7
Вода в природе «Почему идут дожди, и где
рождается снег?».
Учить делать сравнительный анализ,
учить делать выводы.
1
8
Вода в природе «Почему бывают туманы и
росы?»
Дать представление о тумане и росе.
1
9
Беседа: «Вода – путешественница».
Рассмотреть такое явление, как
круговорот воды в природе.
1
Ноябрь
10
Итоговое занятие по теме «Вода в
Закрепление и систематизация знаний.
1
природе».
11
Беседа: «Богатства нашего края»
Познакомить учащихся с животным и
растительным миром Пермского края.
1
12
Беседа «Красная книга Урала» (животный
мир).
Познакомить учащихся с животными
занесенными в Красную книгу.
1
Декабрь
13
Беседа о лосе.
Познакомить ребят с особенностями
жизни лося.
1
14
Беседа о барсуке.
Познакомить ребят с особенностями
жизни барсука.
1
15
Беседа : «Промысловые птицы (глухарь,
куропатка)».
Ввести понятие промысловые птицы,
выделить особенности жизни глухаря и
куропатки.
1
16
Беседа: «Дрозды – рябинники».
Познакомить ребят с особенностями
жизни дрозда – рябинника.
1
Январь
17
Лесная викторина.
Систематизировать полученные знания.
1
18
Речевое занятие «Приметы зимы».
Развивать устную речь, закрепить знания
о приметах весны.
1
19
Беседа: «Труд людей зимой».
Познакомить учащихся с трудовой
деятельностью, характерную для зимы.
1
Февраль
20
Беседа: «Как зимуют насекомые».
Познакомить учащихся с условиями
зимовки насекомых, расширить кругозор,
развитие мышления.
1
21
Беседа: «Божья коровка».
Познакомить ребят с особенностями
жизни божьей коровки
1
22
Беседа: «Красная книга Урала» (растения)
Познакомить учащихся с растениями,
занесенными в Красную книгу.
1
23
Беседа о деревьях (клен, береза).
Учить распознавать деревья по внешним
признакам.
1
Март
24
Беседа: «Лекарственные растения» (укроп,
календула).
Познакомить детей с полезными
свойствами укропа и календулы.
1
25
Речевое занятие «Приметы весны».
Развитие устной речи, мышления,
воображения.
1
26
Посадка цветов на рассаду.
Развитие трудовых навыков.
1
27
Итоговое занятие по пройденным темам.
Мир загадок.
Закрепление и систематизация знаний.
1
Апрель
28
Беседа: «Изменение жизни растений
весной».
Учить анализировать изменения
происходящие в природе.
1
29
Беседа: «Труд людей весной».
Познакомить учащихся с трудовой
деятельностью, характерную для весны.
1
30
Беседа по картине Саврасова «Радуга».
Познакомить учащихся с таким явлением,
как радуга. Развивать устную речь,
мышление.
1
31
Целевая прогулка к водоему «Наблюдение
за флорой и фауной»
Знакомство с растительным и животным
миром водоемов, ввести понятия: флора,
фауна.
1
Май
32
Уборка мусора на школьной территории.
Развитие трудовых навыков.
1
33-34
Подготовка почвы к посадке. Посадка
цветов.
Развитие трудовых навыков.
2
К концу года дети должны знать: о сезонном труде людей; о круговороте воды в природе; названия
промысловых птиц, указанных в программе; как зимуют некоторые насекомые, как изменяется жизнь растений
весной; определения «флора», «фауна».
Учащиеся должны уметь: оказывать посильную помощь окружающей природе.
7 КЛАСС
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия.
Задачи.
Кол-во
часов.
1
Практическое занятие: сбор семян.
Развитие трудовых навыков.
1
2
Уборка мусора с клумб.
Развитие трудовых навыков.
1
3
Беседа: «Грибы нашей местности».
Познакомить учащихся с грибами нашей
местности.
1
4
Беседа: «Изменения в неживой природе с
приходом осени».
Познакомить учащихся с изменениями в
неживой природе.
1
5
Беседа о насекомых (бабочка).
Познакомить детей с особенностями
жизни бабочек и их разновидностями.
1
Октябрь
6
Беседа о насекомых (пауки).
Познакомить детей с разновидностями
пауков и особенностями их жизни.
1
7
Экскурсия: «Лес, точно терем расписной»
Наблюдение за деревьями, растениями,
цветами. Сбор природного материала.
1
8
Итоговое занятие по пройденным темам.
Закрепление полученных знаний.
1
9
Беседа : «Комнатные растения в твоей
группе»
Выяснить какие комнатные растения
будут лучше расти в группе, и почему.
1
Ноябрь
10
Беседа: «Озера в природе».
Рассмотреть с ребятами, что такое озеро.
Познакомить учащихся с разными
видами озер.
1
11
Беседа: «Растения водоемов».
Знакомство учащихся с разновидностями
растений в водоемах.
1
12
Беседа: «Животные водоемов».
Знакомство учащихся с разновидностями
животного мира в водоемах.
1
Декабрь
13
Экскурсия: «Наблюдение за зимующими
птицами».
Провести наблюдение за птицами,
воспитывать любовь к природе.
1
14
Практическое занятие «Изготовление
кормушек из бросового материала».
Научить изготавливать кормушки из
пластиковых бутылок.
1
15
Беседа: «Живая природа зимой».
Систематизировать и обогатить знания
детей о природных связях.
1
16
Беседа: «Красная книга Пермской области
(растения)».
Познакомить детей с растениями
Пермского края, занесенными в Красную
книгу.
1
Январь
17
Беседа : «Красная книга Пермской
области (животные)».
Познакомить детей с животными
Пермского края, занесенными в Красную
книгу.
1
18
Беседа: «Хищные растения».
Познакомить детей с разновидностями
хищных растений.
1
19
Беседа: «Хищные животные (рысь)».
Познакомить учащихся с особенностями
жизни рыси.
1
Февраль
20
Беседа: «Хищные птицы (канюк, ястреб)».
Познакомить учащихся с особенностями
жизни хищных птиц.
1
21
Итоговое занятие по пройденным темам.
Мир дикой природы пластилином.
Развитие творческих способностей,
закрепление полученных знаний.
1
22
Час загадок: Зимние явления.
Развитие памяти, мышления,
воображения и устной речи.
1
23
Беседа: «Животные севера».
Познакомить детей с видами животных
проживающих на севере нашей страны.
1
Март
24
Беседа: «Первоцветы, встречающие весну
(щавель, крапива, медуница)».
Познакомить детей с первоцветами,
расширить кругозор учащихся.
1
25
Посев цветов на рассаду
Воспитание трудовых навыков.
1
26
Беседа: «Глазастые охотники (стрекозы)».
Познакомить детей с особенностями
жизни стрекоз.
1
27
Беседа: «Вода и жизнь в воде».
Повторить свойства воды и рассмотреть
животный подводный мир.
1
Апрель
28-30
Исследовательская деятельность: «Реки
нашего района».
Учить находить нужную информацию,
уметь рассказывать,
3
31
Уборка на территории школы.
Воспитание трудовых навыков.
1
Май
32-33
Перекопка почвы в цветниках.
Воспитание трудовых навыков.
1
34
Посадка цветочной рассады на клумбах.
Воспитание трудовых навыков.
1
К концу года дети должны знать: названия грибов нашей местности; сезонные изменения в неживой природе;
названия растений и животных водоемов; названия хищных растений и животных, указанных в программе.
Учащиеся должны уметь: изготавливать кормушки для птиц из бросового материала.
8 КЛАСС
Сентябрь
№ п\п
Тема занятия.
Задачи.
Кол-во
часов.
1
Уборка территории цветочных клумб.
Развитие трудовых навыков.
1
2
Сбор сухих семян с цветов.
Расширение кругозора, развитие
трудовых навыков.
1
3
Беседа: "Экология".
Систематизировать и закрепить знания.
1
4
Беседа: «Охрана природы человеком».
Познакомить учащихся с методами
1
охраны природы.
5
Беседа по картине Левитана «Золотая
осень».
Развитие навыков устной речи,
мышления, воображения.
1
Октябрь
6
Беседа: «Лес и человек».
Познакомить учащихся с дарами, что
дает нам лес, повторить правила
поведения в лесу.
1
7
Конкурсная программа: «Лесная зона»
Закрепить полученные знания.
1
8
Экскурсия «Сезонные изменения в
природе».
Учить анализировать, сравнивать и
делать выводы.
1
9
Панно из осенних листьев.
Учить использовать природный материал
в творческих работах.
1
Ноябрь
10
Беседа: «Знать, любить, беречь».
Систематизировать знания о природе.
1
11
Беседа: «Заповедники, заказники».
Познакомить учащихся с видами
заповедников, заказников.
1
12
Беседа: «Заказники в нашем округе»
Познакомить детей с заказниками нашего
округа.
1
Декабрь
13
Беседа: «Путешествие по зимней стране».
Развитие монологической речи,
мышления, воображения.
1
14
Зимняя викторина.
Закрепить знания о зиме.
1
15
Беседа: «Моря на земле»
Познакомить детей с морями.
Расширение кругозора учащихся.
1
16
Беседа: «Охрана водоемов».
Познакомить учащихся с органами по
охране природы.
1
Январь
17
Беседа: «Болота в природе».
Познакомить детей с особенностями
болотистой местности.
1
18
Беседа: «Животный мир болот, лягушка».
Познакомить детей с животным миром
болот.
1
19
Насекомые мира болот. Поделки из
бросового материала.
Познакомить учащихся с насекомыми,
живущими на болоте, развитие
творческих способностей.
1
Февраль
20
Беседа: «Промысловые птицы Прикамья
(тетерев, рябчик)».
Ввести понятие: промысловые птицы,
расширить кругозор учащихся.
1
21
Беседа: «Промысловые животные
Прикамья».
Ввести понятие: промысловые животные,
развивать мышление, воображение, речь
учащихся.
1
22
Беседа: «Насекомые».
Познакомить детей с разными видами
насекомых.
1
23
Беседа: «Жуки (майский, говорящий, жук-
олень)».
Знакомство учащихся с разными видами
жуков.
1
Март
24
Посев семян цветов на рассаду.
Развитие трудовых навыков.
1
25
Беседа: «Колорадский жук».
Знакомство детей с особенностями жизни
колорадских жуков.
1
26
Беседа: «Подземные жители»
Познакомить учащихся с жителями
подземного царства.
1
27
Мир кроссвордов. «Насекомые»
Учить детей составлять и отгадывать
кроссворды.
1
Апрель
28
Беседа: «Певчие птицы (зяблик, соловей,
жаворонок)».
Ввести понятие: певчие птицы,
расширить кругозор учащихся.
1
29
Беседа: «Весенние грибы».
Познакомить детей с весенними грибами,
их польза и вред.
1
30
Беседа: «Лекарственные растения (душица,
Познакомить учащихся с
1
шиповник)».
лекарственными свойствами душицы и
шиповника.
31
Уборка школьной территории.
Развитие трудовых навыков.
1
Май
32-33
Перекопка почвы на цветочных клумбах.
Развитие трудовых навыков.
2
34
Посадка цветов.
Развитие трудовых навыков.
1
К концу года дети должны знать: понятия «заповедники», «заказники»; как охраняются водоемы; названия
животных болот, промысловых животных, певчих птиц, указанных в программе, названия и внешний вид
весенних грибов.
Учащиеся должны уметь: самостоятельно производить перекопку почвы и посадку цветов.
9 КЛАСС
Сентябрь
№ п/п
Тема занятия.
Задачи.
Кол-во
часов.
1
Экскурсия на берег реки Мечкор.
Провести наблюдение за рекой, учить
различать части реки, сравнить реку и
озеро.
1
2
Беседа: «Поведение человека в природе»
Закрепить правила поведения в природе.
1
3
Беседа: «Грибы, ягоды: съедобные и
несъедобные».
Познакомить учащихся с разными
видами грибов и ягод.
1
4
Беседа: «Сходство и различие съедобных и
ядовитых грибов и ягод».
Учить детей различать съедобные и
несъедобные грибы и ягоды.
1
5
Занимательная экология. Игротека.
Закрепление полученных знаний.
1
Октябрь
6-8
Проектная работа: «Что изучает экология.
История развития экологии как науки».
Учить находить нужную информацию в
источниках, в Интернете, правильно
оформлять работу,
3
9
Беседа: «Химические загрязнения среды и
здоровье человека».
Показать учащимся как влияет
загрязнение среды на здоровье человека.
1
Ноябрь
10
Беседа: «Погода и самочувствие человека».
Выяснить, как погода влияет на
самочувствие человека
1
11
Беседа: «Влияние звуков на человека».
Познакомить учащихся с влиянием
звуков на человека.
1
12
Беседа: «Охрана природы и рациональное
природопользование».
Закрепить знания об охране природы,
расширить кругозор учащихся.
1
Декабрь
13
Беседа по картине Шишкина «Корабельная
роща».
Развитие устной речи, мышления,
воображения.
1
14
Беседа: «Зимующие перелетные птицы
(снегирь, свиристель, чечетка)».
Закрепить знания о зимующих птицах,
расширить кругозор учащихся.
1
15
Беседа: «Лишайники».
Познакомить учащихся с классом:
«лишайники»
1
16
Беседа: «Мхи».
Познакомить учащихся с классом: «мхи»
1
Январь
17
Беседа о мышах и полевках.
Знакомство детей с особенностями жизни
мышей и полевок.
1
18
Беседа: «Летучие мыши».
Познакомить учащихся с жизнью летучих
мышей.
1
19
Беседа: «Птицы нашей местности»
Познакомить детей с разными видами
птиц и их жизнью.
1
Февраль
20
Игровое занятие: «Пойми меня»
Закрепить и систематизировать
полученные знания.
1
21
Беседа: «Красная книга РФ»
Познакомить учащихся с растениями и
животными, занесенными в Красную
1
книгу.
22
Чудеса мира животных. «Звери-великаны»
Расширить кругозор учащихся, развивать
мышление, воображение.
1
23
Конкурс «Знатоки природы»
Закрепить и систематизировать
полученные знания.
1
Март
24
Посадка семян цветов на рассаду.
Развитие трудовых навыков.
1
25
Беседа: «Прилёт птиц».
Закрепить знания о перелетных птицах.
1
26
Беседа по картине Левитана «Весна.
Большая вода»
Закрепить знания о перелетных птицах.
1
27
Целевая прогулка «Сезонные изменения в
природе».
Закрепить знания учащихся, учить
анализировать, сравнивать.
1
Апрель
28
Беседа: «Комнатные растения и уход за
ними»
Закрепить знания учащихся о комнатных
растениях.
1
29
Уборка мусора на школьной территории.
Развитие трудовых навыков
1
30-31
Перекопка почвы на клумбах, подготовка
клумб для посадки цветов.
Развитие трудовых навыков.
2
Май
32
Экскурсия на лесную полянку.
Провести наблюдение за жизнью на
лесной опушке.
1
33
Беседа: «Скоро лето»
Вспомнить правила поведения на
водоемах, в лесу.
1
34
Конкурс: «Лучший знаток природы»
Закрепить знания о природе, животных.
1
К концу года учащиеся должны знать: поведение человека в природе; сходство и различия ядовитых и
съедобных грибов и ягод; разновидности лишайников, мхов; действие химических загрязнений среды, погоды,
звуков на здоровье человека; иметь представление об истории развития науки экологии, о рациональном
природопользовании.
Должны уметь: выполнять рекомендуемые практические работы в цветнике, на территории школы.
Рекомендуемая литература:
1. Акимова Т. А. Экология. Человек - Экономика – Биота - Среда: Учебник для вузов -2-ое изд., перераб. и
доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000 - 566 с.
2. Вернадский В. И. Химическое строение биосферы Земли и ее окружения – М.: Наука, 1965 – 374 с.
3. Дзятковская Е. Н. Ключевые противоречия экологического сознания как критерий отбора содержания
экологического образования. //Экологическое образование - № 2, 2010 – с. 24 – 30
4. Дзятковская Е. Н. План–конспект развивающего занятия экологической направленности. //Экологическое
образование - № 4, 2010 – с. 9– 13.
5. Дзятковская Е. Н., Захлебный А. Н. Государственный образовательный стандарт: новая функция
экологического образования. //Экологическое образование. - № 4, 2009 – с. 6 - 10
6. Либеров А. Ю. Экодидактика. Экосистемная методология проектирования обучения: Практико -
ориентир. Монография. – М.: Ин-т экономических стратегий, 2007 – 160 с.
7. Моисеев Н. Н. Экология, нравственность и политика.//Вопросы философии. - № 5, 1989 – с. 3-25.
8. Моисеев Н. Н. Экология в современном мире //Энергия: экономика, техника, экология -№ 6, 1996 – с. 8-18.
9. О проекте закона об образовании и его экологизации. //Экологическое образование - №1, 2011 – с. 1- 15
10. О Концепции общего экологического образования для устойчивого развития (2010). //Экологическое
образование. - №4, 2010 – с. 3 – 8.
11. Реймерс Н. Ф. Начала экологических знаний. Учебное пособие. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1993 – 262 с.
12. Экологический энциклопедический словарь. – М.: Издательский дом «Ноосфера», 1999 – 158 с.
Экология - еще материалы к урокам:
- Классный час на экологическую тематику "Путешествие по лесным тропинкам" 2 класс
- Эссе «В ней есть душа…» (В рамках экологического месячника)
- Роль взаимодействия школы и Джергинского заповедника при организации экологического воспитания учащихся
- Программа по экологическому воспитанию младших школьников «Юный эколог»
- Экологическая конференция "Мы в ответе за нашу планету"
- УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА на тему «Бобры - речные жители, весёлые строители»
