Конспект разработки внеклассного мероприятия "День черепахи. "Да здравствуют рептилии!"


Конспект разработки внеклассного мероприятия
Учитель Хлямина С. Ж.
Школа пос. Начало
День черепахи. «Да здравствуют рептилии!»
Оборудование:
Две небольшие пластмассовые черепахи, 6 стульев,
призы, кроссворды, листы с изображением веселых
черепах, с заданиями «Флора и фауна», выставка книг
о черепахах, ящерицах, змеях и крокодилах,
иллюстрации пресмыкающихся на магнитной доске,
муляжи змей, магнитофон, записи песен.
Оформление зала:
Стенгазеты «День черепахи», «Самые-самые
пресмыкающиеся».
На доске – слова: «Да здравствуют рептилии!»
Объявление:
«Сегодня в стране Флоры и Фауны Повелительницей объявлен День
Черепахи.
В этот день в нашем государстве разрешается: ходить медленно и
спокойно;
Быть спокойной, мудрой черепахой.
Запрещается:
- Прятаться в панцирь;
- Поедать комнатные растения.
Для встречи «сползаемся в кабинет биологии»
I. Организационный момент.
II. Звучит веселая музыка. Ученики входят в кабинет биологии.
III. Ход праздника «День Черепахи»
Учитель: «- Дорогие черепашата! Сегодня мы продолжаем наше
путешествие в страну Флоры и Фауны. Нас встречает хозяйка Недели
биологического разнообразия Черепаха Тортила. Встреча будет
интересной.»
Звучит песня из к/ф «Приключения Буратино» («Романс черепахи
Тортилы»)
Черепаха Тортила: (выходит медленно, степенно)
- «Здравствуйте, черепашата! Сегодня велено ходить медленно,
вот я и не тороплюсь. Я тоже сегодня, как и вы, - рептилия, или
пресмыкающееся, ведь все черепахи, змеи, ящерицы, крокодилы,
относятся к этому классу животного мира. А вы выполняли
повеление ходить медленно? Кто ослушался Повелительницу,
выходите. Будете учиться ходить медленно, как черепахи»
Веселая разминка-эстафета.
Проводится игра «Черепаха-путешественница»: два участника
соревнования встают на четвереньки, им на спину ставится игрушка-
черепаха.
Задача: доползти до отметки и обратно не уронив «панцирь»
Выполнившему задание – приз.
«- Тут и пословица «Поспешишь – людей насмешишь» пригодилась,
верна? Молодцы, черепашата!»
Жеребьевка команд:
Учитель: «- А сейчас все участники нашей встречи раделяться на
две команды: «Ящерицы» и «Черепахи». Те, кто получит черные фишки
относятся к команде «Ящерицы», а те, кто получит синие фишки – к
команде «Черепахи».»
Черные фишки:
1. Вьется веревка, на конце головка
(змея)
2. На себе тащу я дом, от зверей я
прячусь в нем (черепаха)
3. Зеленый поясок в траве
затерялся (ящерица)
4. Их портрет довольно прост: к
голове приделан хвост, вот и все,
ни лап ни шеи, потому что это…
(змеи)
5. В реках Африки живет злой
зеленый пароход, кто б
навстречу не поплыл всех
проглотит… (крокодил)
6. Живет спокойно не спеша.
Пусть видят все как хороша.
Удобна и прочна рубаха, в
которой ходит…(черепаха)
7. По земле ползет, а к себе не
подпускает. (змея)
8. Лежит веревка, шипит плутовка.
Брать ее опасно укусит. Ясно?
(змея)
Синие фишки
1. Маленькая, легонькая. А за хвост
не поднимешь. (ящерица)
2. По реке плывет бревно. Ух, и
злющее оно! Тем, кто в речку
угодил. Нос откусит… (крокодил)
3. Что за чудо? Вот так чудо! Сверху
блюдо, снизу блюдо, ходит чудо
по дороге, голова торчит да ноги.
(черепаха)
4. Длинна, а не нитка, зла, а не
ведьма, черна, а не ворон. (змея)
5. Бегает среди камней, не
угонишься за ней, ухвати за хвост,
но - ах! удрала, а хвост в руках.
(ящерица)
6. Шелестя, шурша травой,
проползает кнут живой. Вот встал
и зашипел: Подходи, кто очень
смел. (змея)
7. Кто же это ходит в каменной
рубахе? В каменной рубахе
ходит… (черепаха)
8. Живет спокойно не спешит, на
всякий случай, носит щит. Под
ним не зная страха гуляет…
(черепаха)
Учитель: - А сейчас предлагаем вашему вниманию инсценировку
стихотворения «Черепаха». (Лягушата, черепаха, автор):
Автор: До болота идти далеко
До болота идти нелегко
Лягушки: «Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги»
Автор: и на камень лягушки кладут узелок
Лягушки: «Хорошо бы на камне прилечь на часок!»
(Черепаха хватает за ноги лягушат)
Автор: Вдруг на ноги камень вскочил
и за ноги их ухватил,
и они закричали от страха.
Лягушки: «Это – че!
Это - ре!
Это – паха!
Это – чечере! Папа! Папаха!»
Интеллектуальная разминка
Учитель: - Впереди нас ждет интеллектуальная разминка. Вам
предстоит разгадать кроссворды Жюри оценит вашу работу.
(1. «Животные разных стран». 2. «Тоже животные»)
(Команды разгадывают кроссворды)
Учитель: - А сейчас предлагаем вашему вниманию стихотворение о
черепахе:
Ученица: На часок мы зашли к черепашке.
Черепашка подала чайник, чашки.
Поползла потом к соседке за чаем.
Что то долго мы хозяйку ожидаем.
Беседа о рептилиях.
Учитель: - Многие знакомы с черепахами. А знаете ли вы, как
называется черепаха, которая занесена в Красную книгу?
(средиземноморское). Правильно. Черепаху, наверное, никто не боится. А
как вы относитесь, например, к змеям, крокодилам, разным ящерицам?
(дети рассказывают о своих чувствах, о встречах в природе с
пресмыкающимися). Я вижу, по разному вы относитесь к рептилиям: змей
вы побаиваетесь, а ящериц некоторые из вас брали в руки, но все таки
большинство боится змей, да?
Змея благородное животное: зря нападать не станет. В Америке,
например, обожествляли гремучих змей, зато, что они предупреждали
прежде чем укусить. Культ змеи был распространен, по видимому на всех
континентах: ей покланялись и в Африке, и в Америке. Крокодилу
поклонялись в Австралии и Египте. В далекие времена люди относились к
пресмыкающимся с большим почтением, а в настоящее время многие из
них находятся под угрозой исчезновения. Как вы думаете, в чем причина?
(дети отвечают на вопрос)
(Уничтожение крокодилов ради их кожи. Вырубка тропических
лесов – мест обитания змей, ящериц)
А сейчас мы с вами поиграем в «Змейку».
(Приглашаются обе команды)
Соревнование между командами:
Игра «Змейка»: Дети садятся на корточки, берут друг друга за
талию – получилась «змея»
Задание: проползти «змейкой» - командой между поставленными
друг за другом стульями «тропическими» деревьями , не разорвавшись.
Победившей команде – призы.
Вопросы для знатоков.:
Учитель: - Крокодилы у нас не водятся, климат холодноват для них,
но все же пресмыкающиеся у нас есть. Какие? (ящерица, змеи: гадюка
степная, щитомордник, ужи, полозы).
(Черепахи. Они водятся на территории всей области, но особенно
много их вблизи водоемов)
Черепаха Тортила: - Какие острова называются Черепашьими?
(Галаппагосские острова)
«Эти забавные рептилии»
Учитель: - Верно. «Галаппагос» по испански значит «черепаха».
Следовательно, острова можно назвать черепашьими. Они принадлежат
Эквадору и расположены примерно в тысяче км. от материка, вблизи
экватора. Самое интересное из всех животных, населяющих берега
островов, - морская игуана. Это гигантское пресмыкающееся длиной
более метра похоже на дракона. Гребень, проходящий по середине спины
от головы до кончика хвоста, усиливает сходство игуаны с
доисторическим чудовищем. Игуана единственный современный ящер,
который обитает в морской среде. Несмотря на свое сходство с драконами
морские игуаны очень миролюбивы. Они ограничиваются угрозами и
воинственными жестами, если кто-то покушается на их права.
Когда испанцы открыли эти острова, они увидели здесь множество
морских птиц и черепах. Черепахи необычайно большие и жирные, па
мясо у них такое нежное, что ни какая домашняя птица не сравниться с
ними по вкусу. Масса животных гигантов достигает двухсот
пятидесяти-трехсот кг., прожить они могут 300-400 лет. Охотится на
черепах стали еще в 17 в. Пираты раньше других по достоинству оценили
их нежное мясо, набивали животными трюмы кораблей. За сохранность
этих запасов можно было не беспокоиться. Дело в том, что черепахи без
воды и пищи способны прожить довольно долго. С тех пор сотни тысяч
галаппагоских черепах-гигантов были истреблены, а некоторые их виды
исчезли полностью.
Согласно записям в судовых журналах, которые были обнаружены в
архивах, 105 американских судов с Галаппагос в 1811-1884гг вывезли
15000 черепах. Стремясь спасти редчайших животных, власти Эквадора
объявили все необитаемые районы архипелага национальным
заповедником. Отныне отлов и уничтожение черепах запрещены и
караются законом.
Конкурс «Флора или Фауна»
Черепаха Тортила:
-Следующий конкурс «Флора или Фауна». Вы должны правильно
назвать представителей животного или растительного мира.
(учитель раздает командам листы с заданиями «Флора» и «Фауна»).
Ученики подписывают названия животных и растений. Жюри оценивает
скорость выполнения задания.
Черепаха Тортила:
-А сейчас команды «Ящерицы» и «Черепахи» будут переправляться
через бурную реку. Капитаны команд переведут всех участников на
«лодках» на другой берег реки. Если участник упадет в реку, то его
«съест» крокодил.
Конкурс переправа:
Капитаны команд «переправляют» на стульях под музыку по
одному всех членов своей команды. Жюри следит за тем, что бы
участники не упали в реку.
Эти древние крокодилы
Учитель: - Первые крокодилы появились в триасовый период,
около220 млн. лет назад. Это единственная группа подкласса архозавров,
сохранившаяся до наших дней. Древнейшие представители отряда
крокодилов, такие как террестризух, - легко сложенные длинноногие
рептилии, питавшиеся, по видимому, насекомыми. Настоящие крокодилы
возникли в юрский и были очень похожи на современных. Одни из них
жили на суше, другие были полуводными, как крокодилы наших дней. У
всех крокодилов, даже у самых древних, череп длинный и узкий, а
челюсти раскрывались очень широко, что позволяло им захватывать
крупную добычу.
Конкурс «Веселые черепахи».
Черепаха Тортила: - Следующий конкурс «Веселые черепахи».
Вы должны разрисовать три панциря веселым черепахам.
Аккуратно, красиво.
(Учитель раздает листы с заданием: участники разрисовывают
панцирь. Жюри оценивает работу).
IV. Подведение итогов.
Учитель: - «А теперь предоставляем слово жюри. Жюри огласит
итоги нашего веселого соревнования и мы узнаем имена победителей
Сегодня мы узнали много интересного из жизни удивительных
представителей класса пресмыкающихся, о жизни рептилий-ящериц,
змей, черепах. Наше путешествие в страну Флоры и Фауны не
закончилось. Мы с вами продолжим знакомство с миром Флоры и Фауны.
Ведь неделя биологического разнообразия продолжается».
Жюри: (подводит итоги всех конкурсов, эстафет, отмечает активных
участников, объявляет команду победительницу, поздравляет капитанов
команд).
Черепаха Тортила:
- «Я прощаюсь с вами дорогие мальчики и девочки. Желаю вам
успехов в учебе. Будьте такими же веселыми и находчивыми, умными и
добрыми, ловкими и сильными. Я возвращаюсь в свою сказку».
Дети под музыку провожают черепаху Тортилу.