Конспект урока "Модификационная изменчивость" 10 класс УМК В.В. Пасечник


МБОУ «Карагайская СОШ № 2»
Пермский край, с. Карагай
Модификационная изменчивость
Урок в 10 классе
УМК В.В.Пасечника
Автор:
Трефилова Раиса Поликарповна
учитель биологии
МБОУ «Карагайская СОШ № 2»
Карагай - 2017
Цель: Изучение характеристик модификационной изменчивости и
развитие исследовательских умений учащихся в ходе лабораторной
работы "Статистические закономерности модификационной
изменчивости".
Задачи:
Общеобразовательные:
изучить закономерности модификационной изменчивости;
научить составлять вариационный ряд и график, определять норму реакции
признака, приводить примеры модификационной изменчивости и объяснять
их;
• закрепить умения работать с бумажными носителями информации и с
ЦОР;
Развивающие:
развивать у обучающихся способности по анализу и обобщению
изученного материала, используя ЦОР;
развивать способности действий по алгоритму, развивать логическое
мышление.
Воспитательные:
научить воспринимать компьютер как инструмент для обработки
информации;
воспитывать аккуратность в работе, коммуникативные качества при
выполнении заданий.
Оборудование:
компьютеры, диск «Электронное издание Биология 6-11 классы»,
презентация, линейки, ручки, сенполия, словари, листочки с терминами.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: исследовательский, практический, словесный,
наглядный.
Демонстрация: примеры модификационной изменчивости на гербарных
образцах и натуральных растениях (сенполия).
План урока:
I. Оргмомент.
Учитель приветствует учащихся и желает всем успешной работы на уроке!
II. Повторение изученного материала.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Актуализация знаний. Изучая раздел
«Генетика», учащиеся познакомились с
различными понятиями,
характеризующими этот раздел
биологической науки. Повторяем термины.
К доске выходят 2 ученика, выбирают
листочки с терминами, дают определения
Определение: Генетика – наука,
изучающая закономерности
наследственности и
изменчивости.
этих терминов.
Что изучает генетика?
Что такое наследственность?
Определение: Свойство
организмов передавать
наследственные признаки от
родителей к потомству.
Передаваемые признаки проявляются у
организмов в форме фенотипа и генотипа.
Что называют фенотипом?
Определение: Совокупность
признаков и свойств организма,
которые формируются в
процессе взаимодействия
генотипа с окружающей средой.
Что называют генотипом?
Определение: Совокупность всех
генов одного организма.
Работа по презентации:
Посмотрите внимательно на экран и
скажите, под какими цифрами обозначены
фенотипы? (слайд 2)
Ответы учащихся: 1, 6
Что изображено на других рисунках?
3-5 генотипы
4 просто предмет, 2-
пейзаж
Молодцы! Справились!
Чтобы перейти к теме урока, предлагаю
выполнить задание 2 (слайд 3)- Мотивация
учащихся
Определяют математическую
закономерность и читают
слово «Изменчивость»
Чтобы прочитать слово, вам пришлось
использовать закономерность из другой
науки.
Ещё раз посмотрите на задание и
предположите, с помощью каких
закономерностей мы будем изучать
изменчивость?
С помощью математических
закономерностей.
Подумайте и сформулируйте цель
нашего урока.
Формулируют образовательные
цели
Верно, всё это мы узнаем на уроке.
Скажите, а чему бы вы ещё хотели
научиться?
Предполагают, выполнять
какие-то задания на
компьютере
Компьютер нам поможет применить
математические знания и умения при
изучении изменчивости как свойства
живых организмов.
Слайд 4
Что такое изменчивость?
Работаем с литературой.
На столах у некоторых обучающихся
словари, а другие находят определение в
учебнике.
Разные авторы отражают в
определениях различные аспекты
данного термина.
Виды изменчивости
Различают изменчивость
модификационную (ненаследственную) и
мутационную (наследственную).
Сегодня на уроке мы изучаем
закономерности модификационной
изменчивости.
Модификационная изменчивость
способность организмов изменять фенотип
под влиянием условий окружающей среды.
Она не связана с изменениями генотипа и в
последующих поколениях не передается по
наследству.
Рассказ об опытах французского учёного
Г. Боннье с одуванчиками. Он разрезал
одно растение одуванчика на две части.
Одну часть выращивал на равнине, вторую
- высоко в горах.
Предположите, какими могли вырасти
одуванчики? Почему?
Находят в словаре, учебнике,
затем чит