Конспект урока "Пчелы и муравьи - общественные насекомые" 7 класс


1
МБОУ Петровская СОШ Галковская И.И. 7 класс, «Пчелы и муравьи-общественные насекомые»
урок
«Пчелы и муравьи - общественные насекомые»
Цели: выделить особенности строения медоносной пчелы и муравья в связи с общественным
образом жизни; показать роль в природе и значение в жизни человека; познакомить с
одомашненным насекомым тутовым шелкопрядом; доказать необходимость охраны этих
насекомых; расширять кругозор учащихся.
Оборудование: презентация, коллекция «Тутовый шелкопряд», отрывок из мультфильма «Винни-
Пух», видеоряд с отрядами насекомых для опроса, карточки с текстами для опроса .
Ход урока
I
Орг. момент
II
Проверка знаний
Класс делится на 2 группы. Группы работают по заданию карточек
1 вариант
Решение задач
А) Взрослые овода не имеют развитых ротовых органов. Они не «кусают» ни
человека, ни животных. Почему же тогда человек относит их в разряд
вредителей?
Б) Комнатная муха, овод, оса, слепень, белянковый наездник. Какие из этих
насекомых относятся к тому же отряду, что и комар? Почему вы так
считаете?
В) У насекомых с полным превращением взрослые особи и личинки
используют, как правило, разную пищу. Какое это имеет значение в жизни
насекомых? Приведите примеры.
2 вариант
Из предложенного ниже списка насекомых, выберите те, что относятся к
отряду Перепончатокрылые. Свой выбор поясните.
Майский жук, капустная белянка, комнатная муха, пчела медоносная,
медведка, стрекоза, рыжий муравей, наездник, тля, божья коровка.
Сам. работа по
вариантам
Карточки
III
Изучение нового материала
1.Актуализация опорных знаний
- Назовите представителей перепончатокрылых.
- Сколько пар ног у перепончатокрылых?
Беседа
2
МБОУ Петровская СОШ Галковская И.И. 7 класс, «Пчелы и муравьи-общественные насекомые»
- Сколько пар крыльев у этих насекомых?
- Какой ротовой аппарат у медоносной пчелы? Какое он имеет значение?
- Какие органы чувств имеются на голове?
-Какие этапы проходит в своем развитии муравей? Как называется такое
развитие?
- Могут ли жалить муравьи? Почему?
2.Мотивация,подготовка к восприятию
Вспомните (можно показать отрывок из мультфильма), как в мультфильме
Винни – Пух пытался добыть себе мед. С какими проблемами он столкнулся?
Перед вами та же самая задача. Как вы это сделаете?
Учащиеся предлагают пути решения данной задачи, а учитель подводит их к
выводу:
А) Мед диких животных можно добыть в дуплах, где гнездятся эти
насекомые;
Б) Пчелы активно защищают гнездо и не дают возможности открыто и
спокойно взять этот мед;
В) Жизнь пчел в дупле незаметна, а значит, неизвестна, поэтому управлять
деятельностью пчел просто невозможно;
Г) Взять мед можно, только разграбив улей, а значит, опустошив пчелиную
семью, толкая ее на гибель.
Сегодня мы продолжим знакомиться с представителями типы
Членистоногие на примере общественных насекомых – пчел и муравьев.
-Как вы думаете, почему они так называются? (ответы)
3.Муравьи
А) Состав семьи муравьев
Самка-много крупнее рабочих муравьев и самца, имеет крылья, которые
обламывает после брачного полета.
Рабочие муравьи бескрылые, они добывают корм, кормят самку, чистят и
защищают муравейник.
Самцы имеют крылья, погибают после спаривания. Общаются муравьи
между собой, прикасаясь усиками, ножками друг к другу или с помощью
«химического языка»
Б) Устройство муравейника
Примечание : на слайде 5 имеется внедренный объект с дополнительной
Просмотр
отрывка из
мультфильма о
Винни-Пухе,
формулировка
вывода
Рассказ учителя,
слайды 2,3
Дем. слайд 4
Рассказ с
элементами
3
МБОУ Петровская СОШ Галковская И.И. 7 класс, «Пчелы и муравьи-общественные насекомые»
информацией по устройству муравейника. При необходимости можно
воспроизвести дополнительную информацию щелчком мыши.
- Каков тип развития муравьев?
- В каких слоях муравейника находятся куколки?
4. Пчелы
А) Семья пчел
Признаки
сравнения
Полиморфизм пчел
Особи
матка
трутень
Кол-во
особей в
семье
1
Несколько с тен
Из каких яиц
развиваются
Из оплодотворенных
неоплодотворённых
Кормление в
личиночной
стадии
Зобным молочком
Молочком, затем
пергой
Особенности
строения
Крупная пчела,
длинное заостренное
брюшко связано с ее
воспроизводительной
функцией
Пчела средней
величины с очень
крупными глазами,
брюшко округлое,
связано с поиском
матки во время
брачного полета
Выполняемые
функции
Спаривание и
откладывание яиц
Оплодотворение
самки
Примечание: на слайде 7 имеется внедренный объект с заполненной
таблицей. Его можно открыть щелчком мыши для проверки
самостоятельной работы учащихся
Б) Строение пчелы в связи с ее функциями
Хорошо развитые органы чувств играют огромную роль: усики-органы
обоняния и осязания необходимы при поиске цветков. Различают синий,
беседы, дем.
слайд 5
Сам. работа по
заполнению
таблицы слайд
6,7 с опорой на
текст
Рассказ учителя
4
МБОУ Петровская СОШ Галковская И.И. 7 класс, «Пчелы и муравьи-общественные насекомые»
желтый, фиолетовый и даже невидимые человеку ультрафиолетовые лучи,
но красный цвет не видят. Грызущие верхние челюсти разминают воск при
постройке сот, и помогают снимать пыльцу с тычинок. Нижними челюстями
слизывает и сосет нектар. Грудь пчелы густо покрыта волосками. Ноги
приспособлены для сбора пыльцы и постройки сотов на них есть
специальные щеточки и корзиночки.
ЗАПОМНИ! Жало у пчёл только для защиты, а не для нападения. Ужалив,
пчела погибает. Если вокруг тебя летают пчёлы или осы нельзя: кричать;
махать руками; убегать. Всё это может вызвать агрессивное поведение
насекомых!
В) Инстинкты пчел
Поведение пчел и муравьев неразумно: инстинктивно.
(Инстинкт это наследственно закрепленные реакции на раздражения. У
пчел инстинкт проявляется в заботе о потомстве, в защите, уборке, ремонте,
защите улья.)
5.Физкультминутка: выполняются упражнения в положении
«стоя»
6. Значение пчел и муравьев
Продукты жизнедеятельности пчелиной семьи: мед, прополис, маточное молочко
воск пчелиный, пчелиный яд.
Муравьи – санитары леса.
Они истребляют вредных насекомых – тлей и
гусениц и переносят семена растений. В природе значение муравьев
огромно. Виды, представители которых строят муравейники, как и
дождевые черви, служат почвообразователями. Муравьи прекрасно
борются с вредителями растений, уничтожая их в процессе добывания пищи
для себя или своих личинок. Муравьи способствуют распространению
растений некоторых видов. У этих растений семена имеют специальные
образования, лакомые для муравьев. Муравьи их поедают, разнося при
этом семена на некоторое расстояние от материнского растения. Есть
муравьи, приносящие вред здоровью человека, его жилью, садам и
огородам. Живущие в домах муравьи портят запасы пищи, разносят
некоторые заболевания. Муравьи, живущие в садах, разносят тлю, чем
вредят посадкам.
7. Тутовый шелкопряд-единственное одомашненное насекомое
Тутовый шелкопряд-удивительное насекомое. Оно является домашним
насекомым. Подробнее познакомимся, используя текст учебника. Составьте
небольшой рассказ о нем по плану:
1)Почему тутовый шелкопряд считается одомашненным насекомым?
2)Каков цикл развития тутового шелкопряда?
Слайд 8
Сообщения
учащихся
Беседа с опорой
на жизненный
опыт
Подготовить
рассказ,
используя текст
учебника по
плану слайд 9,
10,11.
5
МБОУ Петровская СОШ Галковская И.И. 7 класс, «Пчелы и муравьи-общественные насекомые»
3)Каков процесс получения шелковой нити?
IV
Закрепление
1. Тестовые задания слайдов с 1 вариантом ответов. Проверка ответов
осуществляется щелчком мыши по слову «Проверка»
2. Учащимся предлагается ответить на представленные на карточках
вопросы, предварительно обсудив ответы в группах (объединение учеников
в группы происходит либо по желанию, либо по указанию учителя,
например две соседние парты объединяются в группу).
1. Какое значение в жизни человека имеет пчела медоносная?
(Дает мед, пергу, воск, прополис, пчелиный яд.)
2. С чем связано название – общественные насекомые?
(Живут группой – «Обществом». Эти насекомые живут в сообществах
(семьях): например, пчелы — по 40-80 тыс. особей, муравьи — по 500-800
тыс. особей. Разделение функций и сложные взаимодействия разных особей
в семьях общественных насекомых порой напоминает сознательную
деятельность в человеческом обществе.)
3. Какое значение муравьев в жизни леса?
(Уничтожают насекомых – вредителей, являются санитарами леса.)
4. Что такое инстинкт и как он проявляется у пчел?
(Инстинкт – это наследственно закрепленные реакции на раздражения. У
пчел инстинкт проявляется в заботе о потомстве, в защите, уборке, ремонте,
защите улья.)
5. Как происходит расселение пчелиных семей?
(В улье развивается молодая матка из оплодотворенного яйца. После ее
выхода старая матка с частью рабочих особей покидает улей, вылетевший
рой ищет новое место.)
Сам. работа по
слайдам 12-16
Беседа по
вопросам
V
Итог урока. Домашнее задание: § 28, сообщения о насекомых Красной
книги
Пояснения
учителя