Конспект урока "Мхи" 5 класс скачать бесплатно


Конспект урока "Мхи" 5 класс


Лемешкина Ирина Евгеньевна,
МБОУ Лемешкинская СОШ
Волгоградской области
Урок-исследование по теме «Мхи»
Цели: 1) образовательные ознакомить с особенностями мхов, их строением,
жизнедеятельностью, средой обитания, представителями, ролью в природе и жизни
человека;
2) развивающие продолжить формирование навыков работы с микроскопами,
формирование УУД – самостоятельная постановка целей и задач урока, анализ,
обобщение, сравнение, составление таблиц, работа с учебниками, работа в парах,
самоанализ и самооценка;
3) воспитывающие продолжить воспитание в детях любви к родной природе,
экологической грамотности и интереса к исследовательской деятельности.
Оборудование: презентация (приложение 1), распечатки сравнительной таблицы
(приложение 2), листы самооценки (приложение 3), гербарии, плакаты, образцы торфа,
микроскопы, предметные стекла, образцы живого мха, спиртовка, спички, тигельные
щипцы, учебник «Биология. Введение в биологию. 5 класс» Плешакова, Сонина.
Ход урока
1. Организационный момент, актуализация знаний
Титульный слайд ученикам не демонстрируется – тему урока они выведут по ходу
урока.
Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас и надеюсь на продуктивную работу. (Слайд 2)
Великий ученый Альберт Эйнштейн как-то сказал: «Есть два способа прожить свою
жизнь. Первый – так, как будто чудес не бывает. Второй – так, как будто все на свете
является чудом». Ребята, какой из этих способов вам более симпатичен? Почему?
Эйнштейн говорил о природе и ее загадках. На протяжении всего существования человек
пытается разгадать эти загадки. Зачем? Может быть, это не нужно? Конечно, нужно. 1)
Это интересно 2) Это может принести пользу природе или человеку 3) Это может быть
жизненно необходимо природе или человеку.
Исследование всегда очень увлекательное занятие. Особенно когда исследуешь что-то
совершенно новое. Например, природу другой планеты. А вы верите в инопланетян?
(Слайд 3)Давайте на 40 минут урока превратимся в инопланетян, прилетевших на Землю с
целью изучить живые организмы Земли и отвезти на новую планету Абио, которую они
решили заселить самыми интересными и полезными видами существ из других планет.
Как вы бы перевели слово «абио»? (безжизненный)
Инопланетяне уже много знают о бактериях, грибах и водорослях. Теперь вам предстоит
разбиться на пары и в течение пяти минут решить, какие виды грибов и водорослей нужно
переправить на Абио. Общее совещание утвердит выбранные экземпляры. На столах у вас
листочки для самоконтроля – ставьте себе «+» за каждый верный ответ и «-» за неверный.
А я – главный начальник экспедиции, слежу за процессом, вмешиваюсь в ход
исследований. И изучаю учебник биологии для 5 класса средней школы. Считаю, что
здесь даны самые сжатые и точные научные сведения.
Итак, через 5 минут звездолет отправит образцы на Абио. (Слайд 4, названия
открываются по щелчку) Обсудите решение в парах, затем выскажите вслух. Время идет!
После разбора слайда 3 проделывается аналогичная работа по слайду 5.
2. Изучение нового материала.
Как вы думаете, что наша экспедиция должна будет изучить сегодня? (Слайд 6) Тема
исследования – «Мхи» (щелчок). А что мы должны узнать о мхах? (Цели урока должны
предложить ученики) Изучить строение, жизнедеятельность, распространение,
представителей мхов и их роль в природе и жизни человека. (Щелчок) И конечно, решить,
какие мхи надо взять на Абио.
Строение мха: лабораторная работа с микроскопами и живыми экземплярами мха: у
кого объект будет готов, поднимите руку. (5 минут). Одна группа работает с цифровым
микроскопом, выводит изображение на экран. Вопросы: «