Презентация "Класс Двудольные. Семейство Пасленовые" 6 класс


Подписи к слайдам:
Открытый урок

  • Тема: класс Двудольные. Семейство Пасленовые
  • Учитель биологии высшей категории МБОУ СОШ№3, Хайретдинова Тагъзима Набиулловна г. Мегион Ханты-Мансийского автономного округа.

Тема: класс Двудольные. Семейство Пасленовые

Цель урока:

  • а) образовательные: изучить признаки растений семейства пасленовых; показать значения растений этого семейства для человека
  • б) развивающие: способствовать развитию у учащихся логическое мышление и творческие способности через проблемные вопросы, сравнение, развивать умения работать с учебником и натуральными объектами; научить делать самостоятельные выводы и обобщения; продолжить формировать умение составлять морфологическое описание растения, выделять основные признаки внешнего строения семейства Пасленовые, записывать и читать формулы цветка
  • в) воспитательные: способствовать формированию научного мировоззрения и познавательного интереса к предмету; воспитывать положительные мотивы к учению.
  • г) социальные: способствовать развитию у учащихся умений помогать товарищам, поддерживать их, умений выражать свое мнение содействовать развитию коммуникативной культуры, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Структура урока

  • Актуализация
  • Подготовка учащихся к познавательной деятельности на уроке
  • Изучение нового материала
  • Первичное закрепление
  • Рефлексия результативности
  • Подведение итогов урока, домашнее задание

Эпиграф:

  • В дорогу мы возьмём багаж:
  • Учебник, ручку, карандаш,
  • Тетрадь и знаний саквояж

Актуализация

  • 1. Что изучает наука систематика?
  • 2. Что такое вид?
  • 3. Каковы признаки класса однодольных и двудольных
  • 4. По каким признакам объединяются растения в роды?
  • 5. По каким признакам объединяются растения в семейства
  • 6. Какими семействами вы знакомы?

Проблема

  • Почему столь разные растения объединены в одну группу?
  • В чем заключается их родство?

Гипотеза

  • Возможно у этих растений имеются общие признаки

I группа: Паслен черный

  • Задание № 1. Дайте морфолого-биологическую характеристику растения по плану…
  • Задание № 2. Определите систематическое положение Паслена черного
  • Задание № 3. Ответьте на вопрос IV группы.

II группа: Паслен сладко-горький

  • Задание № 1. Дайте морфолого-биологическую характеристику растения по плану…
  • Задание №2. Докажите, что Паслен черный, Паслен сладко-горький и Паслен клубненосный относятся к одному роду Паслен. Почему этих растений отнесли к одному семейству Пасленовые?
  • Задание № 3. Ответьте на вопрос IV группы.

III группа: Паслен клубненосный (картофель)

  • Задание № 1. Дайте морфолого-биологическую характеристику растения по плану …
  • Задание №2. Рецензируйте ответ II группы. Согласны ли вы с их мнением? Если нет, то с чем вы не согласны?
  • Задание № 3. Ответьте на вопрос IV группы.

IV группа

  • Задание № 1. Сделайте краткие сообщения о белладонне и белене. Выясните строение цветка этих растений, тип и название плода, а также их хозяйственное значение и применение человеком. Придумайте по одному вопросу для каждой группы по своему тексту.
  • Задание № 2. Сделайте краткое сообщение о том, как попал картофель в Россию.
  • Задание № 3. Проверьте у первой группы правильность выполнения Задания № 2 и дайте свою рецензию