Конспект урока "Семейства класса Двудольные растения" 6 класс


МАОУ «Куровская средняя общеобразовательная школа №
Тема урока: « Семейства класса Двудольные растения
6 класс
Урок представлен учителем биологии
Башуровой Тамарой Ивановной.
2012г.
Тема урока: « Семейства класса Двудольные растения»
Цель: знакомство с особенностями и представителями различных семейств растений
Класса Двудольные
Образовательные задачи:
Знакомство с особенностями семейств.
Получение новых знаний результате творческой работы .
Объяснение новых понятий и терминов
Развитие коммуникативных навыков.
Осуществление межпредметных связей.
Развивающие задачи:
Развитие личностных , творческих способностей, альтернативного мышления.
Развитие коммуникативных действий.
Развитие познавательных действий ( образного мышления, памяти, творческого
воображения)
Воспитательные задачи:
Воспитание любви и уважения к изучаемому предмету,
Развитие творческих способностей.
Самореализация личности через творческую деятельность.
Технологиии:
Развивающего обучения ,
Развития творческих качеств
Здоровье сберегающие(смена видов деятельности, снятие напряжения для глаз.)
Оборудование: Рисунки соцветий, листы чистой бумаги, фломастеры, клей. Учебник.
Мультимедийный проектор.
Ход урока.
I. Повторение пройденного материала:
Работа выполняется по карточкам , в которых даны задания разной трудности.
Задание 1.Тест:
1. Признаки отдела Покрытосеменных:
а) стержневая корневая система.; б)корень, побег, цветок, плод, семена ;в)корневище.
2. Признаки класса двудольных:
а) мочковатая корневая система б) стержневая корневая система, зародыш с двумя
семядолями, в) листья имеют дуговое жилкование.
3. наиболее крупная систематическая категория: а) класс, б) отдел, в) Царство
4.Наличие хлорофилла – признак: а) растений, б) отдела покрытосеменные,
в) класса двудольные.
Задание 2. Соотнесите классы и признаки, которые им соответствуют:
Классы: Признаки:
А- класс Двудольные 1. Две семя доли 4. Дуговое жилкование листа
Б- класс Однодольные 2. Одна семя доля, 5. Стержневая корневая система
3. Сетчатое жилкование листа.
Задание 3. Определите по рисункам признаки однодольных и двудольных растений.
1. 2. 3. 4.
5. 6.
II. Изучение новой темы: Семейства Класса Двудольные.
Класс разбивается на группы по 4-5 человек. Каждой группе дается изучение одного
семейства по учебнику и составление «Ромашки» для каждого семейства. На каждом
лепестке «Ромашки» записываются все самые основные признаки семейства. В итоге
класс собирает 5 семейств . Кроме того все данные по семействам ученики по одному из
группы записывают в таблицу на доске. Таким образом, получается таблица по семейству
Двудольные. Помощь в работе осуществляется по учебнику и по слайдам презентации.
Учитель объясняет термины и понятия.
Алгоритм работы.
Задание1. По учебнику найти, выбрать и прочитать характерные признаки семейства.
Задание 2. Каждый ученик выполняет свое задание и записывает его на лепестке :а)
формула цветка, соцветие семейства, тип плодов, представители семейства.
Задание 3. После выполнения всеми участниками группы задания, лепестки склеиваются
в виде «Ромашки» Затем вывешиваются на доску.
Задание 4. Каждый ученик группы записывает данные по своему семейству в тетрадь с
таблицу.
Задание 5, На доске в таблицу один ученик из группы объясняет характерные
особенности семейства и записывает данные по своему семейству.
Результат: На доске в таблице собраны все данные о каждом семействе класса
Двудольные.
Вывод:
Учащиеся делают вывод об особенностях семейств класса Двудольные,
Находят черты сходства и различия
Приводят примеры, известных им растений .
Таблица.
Семейство
Жизненная
форма
Формула
цветка
Плоды
Соцветия
Представители
семейства
Крестоцветные
Розоцветные
Пасленовые
Сложноцветные
Бобовые.
Закрепление материала:
Показ слайдов растений: необходимо определить к какому семейству они относятся.
Завершение урока. Рефлексия.
Ответить на вопросы опросной карточки.
Литература:
Понамарева И.,Корнилова О., Кучменко В. Биология. Растения. Бактерии. Грибы.
Лишайники. Изд. М. «Вентана-Граф»